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Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia.   Libro de Educación Primaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Función recreativa del lenguaje: representación mental y creatividad

📄 teoria lengua-y-literatura 🎓 primaria · 2° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

La función recreativa del lenguaje permite imaginar en la mente sucesos, lugares y personas ausentes. En la actividad: se cierran los ojos, se visualiza el lugar favorito y se dibuja al abrirlos.

📚 theory lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 96

Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Explica con tus palabras qué es la función recreativa del lenguaje según el texto.

  1. El texto define "recrear" como la función del lenguaje que nos permite visualizar en la mente sucesos, paisajes, lugares y hasta el aspecto físico de las personas.
  2. En términos cognitivos, el lenguaje es un proceso superior que usa unidades lingüísticas interiorizadas (palabras, imágenes mentales) para crear textos imaginarios.
  3. Gracias a esta función, representamos mentalmente cosas que existen en la realidad pero que no están presentes ante nosotros.

Respuesta orientativa: La función recreativa del lenguaje es la capacidad que tenemos, usando palabras y la imaginación, de "ver" en la mente cosas que no están ahí: lugares, sucesos o personas. Por ejemplo, al leer o escuchar un cuento podemos imaginar un bosque aunque estemos en el salón.

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Ejercicio 2

Realiza la actividad guiada de recreación de tu lugar favorito siguiendo los tres pasos del texto.

Paso 1

Cierren los ojos y relájense un momento.

Respuesta orientativa: Se cierran los ojos para bloquear la vista y concentrarse en la imaginación.

Paso 2

Traten de "observar" en la mente su lugar favorito.

Respuesta orientativa: Se evoca mentalmente el lugar favorito (la casa de la abuela, el parque, la playa), recordando sus colores, formas, sonidos y olores.

Paso 3

Abren los ojos y recreen su lugar favorito, dibujándolo en una hoja de papel.

Respuesta orientativa: Al abrir los ojos, se traslada lo imaginado al papel: se dibuja el lugar con sus detalles principales (casas, árboles, personas), mostrando cómo el lenguaje y la imaginación permiten representar algo que no está presente.

Contenido de la página

EXPLOREMOS

Recrear

Recrear es la función del lenguaje que permite visualizar en nuestra mente sucesos, paisajes, lugares y hasta el aspecto físico de los demás.

PROFUNDICEMOS

En términos cognitivos, el lenguaje es un proceso superior en el cual se utilizan unidades lingüísticas interiorizadas que permiten la creatividad y la función de recrear, comprendida como la producción espontánea de textos imaginarios. Es decir, el lenguaje posibilita la representación mental de acontecimientos, lugares, personas, objetos que existen en la realidad y que no están presentes.

Para promover el desarrollo de esta función de la lengua, se sugiere que diseñe experiencias de aprendizaje que potencialicen la creatividad, la imaginación en relación con la recreación de sucesos y paisajes, entre otros recuerdos. Para ello, pida a las alumnas y los alumnos lo siguiente:

  • Cierren los ojos.
  • Traten de "observar" en la mente su lugar favorito.
  • Abran sus ojos y recreen su lugar favorito, dibujándolo en una hoja de papel.

Ilustración: Erendira Flores Ramírez, Puebla.

Ejemplos resueltos

Ejemplo de función recreativa: leer "había un castillo de nieve en la montaña" y verlo en la mente.

Al escuchar la frase, la mente construye una imagen del castillo aunque no esté presente: eso es la función recreativa del lenguaje.

Glosario (4)

Recrear
Función del lenguaje que permite visualizar mentalmente sucesos, paisajes, lugares o personas.
Unidades lingüísticas interiorizadas
Palabras y structures del lenguaje que la persona ha asimilado y puede usar mentalmente.
Texto imaginario
Producción espontánea de textos creados a partir de la imaginación, no de la observación directa.
Representación mental
Capacidad de evocar en la mente cosas o lugares que existen pero no están presentes.

Preguntas para practicar

¿Cómo ayuda el lenguaje a imaginar cosas que no están presentes?

El lenguaje nos da las palabras y las ideas para construir en la mente imágenes de lugares, personas o sucesos que existen pero no vemos en ese momento.

¿Qué lugar favorito recrearías y cómo lo dibujarías?

El estudiante nombra su lugar favorito (casa, parque, playa) y describe o dibuja sus colores, formas y elementos principales.

Temas y conceptos clave

Función recreativa del lenguajeRepresentación mentalCreatividad e imaginaciónrecrearfunción del lenguajeproceso cognitivo superiorunidades lingüísticas interiorizadastextos imaginariosrepresentación mental
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Figuras de la página (2)

Ilustración de un anciano con sombrero de paja y un niño disfrazado de jaguar danzando, obra de Erendira Flores Ramírez, Puebla.
Figura 1 image
Columna decorativa con símbolos indígenas y figuras circulares de colores.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es la función recreativa del lenguaje?
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¿Cómo se desarrolla la creatividad con el lenguaje en primaria?
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¿Qué actividades sirven para potenciar la imaginación en 2° de primaria?
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📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer palabras y su significado
  • • Haber escuchado o leído relatos o cuentos
  • • Capacidad básica de dibujo
Siguiente tema sugerido
Otras funciones del lenguaje (referencial, conativa, fática) y sus textos
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Nuestros saberes

EXPLOREMOS Recrear

Recrear es la función del lenguaje que permite visualizar en nuestra mente sucesos, paisajes, lugares y hasta el aspecto físico de los demás.

PROFUNDICEMOS

En términos cognitivos, el lenguaje es un proceso superior en el cual se utilizan unidades lingüísticas interiorizadas que permiten la creatividad y la función de recrear, comprendida como la producción espontánea de textos imaginarios. Es decir, el lenguaje posibilita la representación mental de acontecimientos, lugares,personas, objetos que existen en la realidad y que no están presentes.

Para promover el desarrollo de esta función de la lengua, se sugiere que diseñe experiencias de aprendizaje que potencialicen la creatividad,la imaginación en relación con la recreación de sucesos y paisajes, entre otros recuerdos. Para ello, pida a las alumnas y los alumnos lo siguiente: Cierren los ojos.

Traten de "observar"en la mente su lugar favorito.

Abran sus ojos y recreen su lugar favorito, dibujándolo en una hoja de papel.

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