Explica con tus palabras qué significa "argumentar" según el texto.

1. El texto define argumentar como función de la lengua que implica diseñar y aplicar estrategias.
2. Esas estrategias buscan influir en la forma de pensar o en el comportamiento de otra persona.
3. En síntesis, argumentar es enunciar ideas para persuadir (convencer a otros).

Enumera las seis claves que propone la página para fomentar el ejercicio de argumentar entre sus alumnas y alumnos.

1. Saber qué se quiere decir.
2. En este sentido, pensar qué se va a decir para no improvisar.
3. Saber escuchar las opiniones de los demás.
4. Tener respaldo de las ideas, ya sea de manera textual o audiovisual.
5. Privilegiar el lenguaje respetuoso.
6. Sustentar las ideas con ejemplos y datos veraces.

Completa la guía "Situaciones para aprender en familia" con los 6 pasos para desarrollar ejercicios argumentativos.

1. Reconozcan un tema.
2. Piensen en ideas que estén a favor o en contra.
3. Justifiquen sus puntos de vista.
4. Compartan sus ideas.
5. Respeten las ideas de los demás.
6. Apoyen sus ideas con ejemplos y datos veraces.

¿Qué es la Tabla de Orden en el Pensamiento (TOP)?

1. Es una técnica de enseñanza que centra su interés en elementos primordiales del ejercicio argumentativo, como el análisis y la síntesis.
2. Se basa en una lectura de la realidad.
3. Su versión menos compleja se organiza en cinco columnas: Tema, Problema, Tesis, Trasfondo y Argumento.

Aplica la TOP a un tema de tu vida diaria. Ejemplo: "El uso del celular en los niños".

1. Tema: uso del celular en los niños.
2. Problema: ¿Los niños deben usar el celular todos los días?
3. Tesis: Los niños deben usar el celular solo en horarios y con fines adecuados.
4. Trasfondo: La tecnología aporta aprendizaje, pero el exceso afecta el descanso y el juego.
5. Argumento: Según datos, el exceso de pantalla reduce horas de sueño; por eso conviene limitar su uso.

Pregunta abierta

¿Por qué es importante respetar las ideas de los demás al argumentar?

Respuesta orientativa: Porque el respeto permite que todos participen y escuchen, creando un diálogo constructivo. Cuando se respeta la opinión ajena, se puede comparar argumentos y llegar a acuerdos mejores.

Referencia

Para saber más: Ramos Villegas, Pedro Arturo (2011). "La Tabla de Orden en el Pensamiento como herramienta de lectura de texto argumentativo", en ERGO 27, pp. 15-50. Disponible en https://bit.ly/3lZkZ3F