Página — Proyectos Comunitarios 2° Primaria (pág. 112)

2. En plenaria, comenten sus registros y reflexionen sobre qué permanecióigual y qué cambió.

3.Si algún dia no pudieron salir de noche, dibujen en el espacio de la derecha cómo piensan que se veía la luna ese dia. jApóyense en lo reflexionado en comunidad!

4.En pequenas comunidades, comenten cómo se verá la luna el siguiente mes. Para probar sus ideas, hagan un registro similar al que realizaron en el inciso c) del punto 1.

5. En comunidad, observen la siguiente imagen y compárenla con los registros realizados en el inciso c) del punto 1.a) Escriban en la línea de abajo el nombre de cada forma de la luna que registraron.

Fases lunares

Para saber más sobre las fases lunares, consulten Nuestros saberes:Libro para alumnos,maestros y familia.

Cuál es la importancia de las fases lunares en la agricultura?

Con una companera, un companero o en pequenos grupos, investiguen en la Biblioteca Escolar, en la Biblioteca de Aula, visiten la biblioteca pública, o bien,con ayuda de un adulto, busquen en internet cómo se relacionan las fases de la luna con la agricultura.

Escenario comunitario

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