Plan y acción: ¿Cómo cambia una planta con el paso del tiempo?

Organícense para recolectar los materiales cuando su maestra o maestro se los indique.

Respuesta orientativa:

1. Designen en la comunidad encargados por cada tipo de material (semillas, recipientes, tierra, cartón, pinturas, etc.).
2. Reúnan los materiales de la lista "Materiales (por comunidad)": 6 semillas de frijol, 6 semillas de maíz, 4 recipientes de medio litro con tres perforaciones en el fondo, 2 kg de tierra negra, marcador permanente, 3 cartones (de 60\times45\text{ cm}, 51\times37\text{ cm} y 50\times50\text{ cm}), un pedazo de cartón de reúso, un pincel, pinturas acrílicas o acuarelas o marcadores de colores, 200 mL de pegamento blanco, tijeras de punta redonda y un metro de velcro.
3. Verifiquen que no falte nada antes de que el docente autorice el inicio de la actividad.

Pónganse de acuerdo sobre qué hacer ante cada pregunta del punto 4 de "Saberes de nuestra comunidad".

Respuesta orientativa:

1. Lean en grupo las preguntas del punto 4 de "Saberes de nuestra comunidad".
2. Discutan y acuerden una acción o respuesta concreta para cada pregunta, considerando lo que la comunidad sabe sobre las plantas.
3. Registren el acuerdo de todos los integrantes, incluyendo al adulto de la comunidad.

Escriban en su cuaderno los acuerdos a los que lleguen. Revísenlos o modifíquenlos conforme realicen las actividades.

Respuesta orientativa:

1. Transcriban en el cuaderno la lista de acuerdos alcanzados en los literales a) y b).
2. A medida que vayan realizando las actividades, vuelvan a leer los acuerdos y anoten los cambios o adiciones que consideren necesarios.