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Escenario comunitario: materiales y acuerdos del proyecto

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 2° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 132 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

1.a) Comunidades organizadas en comisiones que reúnen la lista completa de materiales. 2.a) Acuerdos de trabajo escritos, fechados y revisados en el cuaderno para responder la pregunta 3 de “Saberes de nuestra comunidad”.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 132

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Formen pequeñas comunidades que incluyan a madres y padres de familia y miembros de su comunidad para hacer las actividades de esta aventura de aprendizaje.

a
Parte 1.a

Organícense para conseguir los materiales cuando su maestra o maestro lo indique.

Respuesta orientativa:

  1. Dividan la comunidad en comisiones pequeñas (de 4 a 5 integrantes: estudiantes, padres de familia y otros miembros de la comunidad).
  2. Asignen a cada comisión uno o varios renglones de la lista de materiales, por ejemplo:
    • Comisión 1: botellas PET de un litro (una vacía y una llena de agua) y una botella opaca o pintada de negro.
    • Comisión 2: 2 barras de plastilina, 3 cajas grandes de cartón forradas o pintadas de negro en su interior.
    • Comisión 3: papel celofán azul, amarillo y rojo del tamaño de una hoja tamaño carta; tijeras de punta redonda.
    • Comisión 4: lámpara de mano, pincel y 2 cintas de papel de 1 m de largo y 5 cm de ancho con marcas en los centímetros.
    • Comisión 5: 3 juguetes pequeños del mismo tamaño que el ancho de las botellas, un muñeco, cortinas o cartulinas color negro, pedazos de tela de diferentes colores y materiales, y una hoja de acetato tamaño carta.
  3. Establezcan fechas de entrega y un responsable por comisión que reporte a la maestra o maestro.
  4. Reúnan los materiales en un lugar común del salón y verifiquen que cada artículo de la lista esté completo antes de iniciar las actividades.
Respuesta

Cada comunidad queda organizada en comisiones que consiguen y entregan la lista completa de materiales cuando el docente lo indique.

2
Ejercicio 2

Acuerden qué harán para responder la pregunta del punto 3 de “Saberes de nuestra comunidad”.

a
Parte 2.a

Escriban los acuerdos en su cuaderno. Revísenlos o modifíquenlos conforme realizan las actividades.

Respuesta orientativa:

  1. Reúnanse en grupo y lean juntos la pregunta del punto 3 de “Saberes de nuestra comunidad”.
  2. Propongan qué harán para responderla: qué investigarán, con quién hablarán, qué materiales usarán y quién registra la información.
  3. Acuerden, por ejemplo: (i) entrevistar a personas mayores de la comunidad sobre un saber local; (ii) usar las botellas, el acetato y las luces para hacer la demostración que la pregunta pide; (iii) anotar los resultados en el cuaderno y (iv) presentar los hallazgos al grupo.
  4. Escriban esos acuerdos en su cuaderno con fecha y nombres de los integrantes.
  5. A medida que avancen las actividades, revisen el acuerdo y modifíquenlo si algo no funcionó, para mejorarlo.

Respuesta: 1.a) Comisiones que reúnen la lista de materiales. 2.a) Acuerdos escritos y revisados para responder la pregunta 3.

Respuesta

Los acuerdos quedan escritos, fechados y revisados periódicamente en el cuaderno de la comunidad.

Contenido de la página

Escenario comunitario (pág. 129)

Materiales

Columna 1

  • Una botella PET de un litro vacía
  • Una botella PET de un litro llena de agua
  • Una botella de un litro opaca o pintada de negro
  • 2 barras de plastilina
  • 3 cajas grandes de cartón pintadas o forradas en su interior de color negro
  • Papel celofán de color azul, amarillo y rojo del tamaño de una hoja tamaño carta
  • Tijeras de punta redonda

Columna 2

  • Una lámpara de mano
  • Un pincel
  • 2 cintas de papel de un metro de largo y cinco centímetros de ancho, con marcas en los centímetros
  • 3 juguetes pequeños del mismo tamaño que el ancho de las botellas
  • Un muñeco
  • Cortinas o cartulinas color negro
  • Pedazos de tela de diferentes colores y materiales
  • Una hoja de acetato de tamaño carta

Actividades

  1. Formen pequeñas comunidades que incluyan a madres y padres de familia y miembros de su comunidad para hacer las actividades de esta aventura de aprendizaje. a) Organícense para conseguir los materiales cuando su maestra o maestro lo indique.

  2. Acuerden qué harán para responder la pregunta del punto 3 de “Saberes de nuestra comunidad”. a) Escriban los acuerdos en su cuaderno. Revísenlos o modifíquenlos conforme realizan las actividades. ¡Es hora de comenzar!

Ejemplos resueltos

Organiza la lista de materiales en comisiones de 5 grupos.

Se reparten los renglones de la lista entre 5 comisiones (botellas; cajas y plastilina; papel celofán y tijeras; lámpara, pincel y cintas; juguetes, muñeco, cortinas, tela y acetato), con un responsable y fecha de entrega por comisión.

Tabla

Comisión Materiales asignados
1 Botella PET vacía, botella PET llena de agua, botella opaca o pintada de negro
2 2 barras de plastilina, 3 cajas grandes de cartón forradas de negro
3 Papel celofán azul, amarillo y rojo; tijeras de punta redonda
4 Lámpara de mano, pincel, 2 cintas de papel de 1 m \times 5 cm
5 3 juguetes pequeños, un muñeco, cortinas o cartulinas negras, pedazos de tela, hoja de acetato

Fórmulas y ecuaciones

2 cintas de 1 m de largo \times 5 cm de ancho, con marcas en los centímetros

1 \, \text{m} = 100 \, \text{cm}

5 \, \text{cm}

Glosario (3)

Escenario comunitario
Contexto o situación del entorno donde se desarrolla el proyecto, con personas y recursos de la comunidad.
Aventura de aprendizaje
Secuencia de actividades prácticas mediante las cuales el estudiante construye conocimientos.
Acuerdos
Compromisos que un grupo establece de forma conjunta sobre cómo trabajará.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante que la comunidad escolar (familias y vecinos) participe en esta aventura de aprendizaje?

Porque la participación de las familias y vecinos aporta saberes, recursos y apoyo que enriquecen el proyecto; además fortalece los lazos entre la escuela y la comunidad y hace que los estudiantes vean aplicados sus aprendizajes en situaciones reales.

¿Cómo revisarán o modificarán sus acuerdos conforme realicen las actividades?

Al final de cada sesión acordarán qué funcionó y qué no, anotarán los cambios en el cuaderno con fecha, y ajustarán tareas, tiempos o responsables para la siguiente actividad.

Temas y conceptos clave

Escenario comunitarioOrganización de materialesAcuerdos de grupoAprendizaje comunitariocomunidad de aprendizajelista de materialesacuerdoscomisiones de trabajo
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Figuras de la página (1)

Fotografía de un vaso con agua, un prisma triangular de vidrio y una esfera azul translúcida, junto a una superficie reflectante; ilustra experimentos de luz.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

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📌 Antes de leer esto
  • • Lectura comprensiva de listas
  • • Trabajo en equipo básico
  • • Uso de cuaderno para registro
Siguiente tema sugerido
Actividades prácticas del punto 3 “Saberes de nuestra comunidad” con los materiales reunidos
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1439 caracteres
  1. Formen pequenas comunidades que incluyan a madres y padres de familia y miembros de su comunidad para hacer las actividades de esta aventura de aprendizaje.a)Organícense para conseguir los materiales cuando su maestra o maestro lo indique.

  2. Acuerden qué harán para responder la pregunta del punto 3de"Saberes de nuestra comunidad".

a) Escriban los acuerdos en su cuaderno. Revísenlos o modifiquenlos conforme realizan las actividades. jEs hora de comenzar!

Escenario comunitario

129

Una botella PET de un litro vacia Una lámpara de mano
Una botella PET de un litro llena de aguaUn pincel 2 cintas de papel de un metro de largo
Una botella de un litro opaca o pintada de negroy cinco centímetros de ancho, con marcas en los centímetros
2 barras de plastilina 3 cajas grandes de cartón pintadas3 juguetes pequeños del mismo tamano
o forradas en su interior de color negroque el ancho de las botellas Un muneco
Lortinas o cartulinas color negro Pedazos de tela de diferentes 2
Papel celofán de color azul, amarillo y rojo del tamano de una hoja tamano cartacolores y materiales
Tijeras de punta redondaUna hoja de acetato de tamano carta

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