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Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Medir la altura de plantas y registrar cambios en una tabla

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 2° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

5.a) Se elige una planta de cada botella. 5.b-d) Cero en la base, cinta recta hasta el punto más alto, se lee el valor en cm (ej. 12 cm). 6) Tabla con alturas medidas en cm por día para botella con y sin agua; la con agua crece más.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 124

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

5
Ejercicio 5

Lean las siguientes sugerencias para medir la altura de las plantas y enriquezcan los pasos con lo dialogado.

a
Parte 5.a

Observe las plantas en las botellas 1 y 2 y elija una planta de cada botella.

  1. Observe las plantas cultivadas en la botella 1 (con agua) y en la botella 2 (sin agua).
  2. Seleccione una sola planta de cada botella para realizar la medición.
Respuesta

Se elige una planta de la botella 1 y una de la botella 2 como muestras a medir.

b
Parte 5.b

Coloque la punta de la cinta métrica con la marca del cero en la base de una de las plantas escogidas.

  1. Localice la base de la planta, es decir, el punto donde el tallo sale del sustrato.
  2. Acomode la cinta métrica de modo que la marca del 0 quede exactamente en esa base.
  3. Mantenga la cinta pegada al tallo, sin inclinarla.
Respuesta

El cero de la cinta métrica queda alineado con la base de la planta.

c
Parte 5.c

Extienda la cinta hasta el punto más alto de la planta.

  1. Despliegue la cinta métrica a lo largo del tallo.
  2. Llévela hasta la hoja o el punto más alto que alcance la planta.
  3. Verifique que la cinta esté recta, sin dobleces ni inclinaciones.
Respuesta

La cinta cubre toda la altura de la planta desde la base hasta su punto más alto.

d
Parte 5.d

Lea el número más cercano en la cinta que coincida con el punto más alto de la planta. ¡Esa medida es la altura!

  1. Observe el valor de la cinta métrica en el punto más alto de la planta.
  2. Lea el número de centímetros más cercano a ese punto.
  3. Ese número es la altura de la planta.

Ejemplo: si el punto más alto coincide con la marca de 12 cm, la altura es 12 \, \text{cm}.

Respuesta

La altura de la planta es el valor en centímetros que marca la cinta en su punto más alto.

e
Parte 5.e

Repita los incisos b), c) y d) con la planta de la otra botella para conocer su altura.

  1. Tome la planta elegida de la botella restante.
  2. Repita la colocación del cero en la base (inciso b).
  3. Extienda la cinta hasta el punto más alto (inciso c).
  4. Lea el valor correspondiente (inciso d).
Respuesta

Se obtiene la altura de la segunda planta siguiendo los mismos pasos de medición.

6
Ejercicio 6

En el cuaderno, elaboren una tabla donde anoten la altura que alcanzan las plantas en cada botella y dibujen cómo se ven los cambios; añadan las filas que necesiten.

Tabla de registro sugerida (los valores se completan con las mediciones reales del experimento):

Día Botella 1: Con agua Botella 2: Sin agua
Día 10 Altura: ____ cm Altura: ____ cm
Día 13 Altura: ____ cm Altura: ____ cm
Día 16 Altura: ____ cm Altura: ____ cm
Día 19 Altura: ____ cm Altura: ____ cm

Pasos para completarla:

  1. En cada fecha indicada, mida la altura de la planta elegida de la botella 1 (con agua) repitiendo los incisos b), c) y d).
  2. Anote ese valor en la casilla correspondiente de la columna "Botella 1".
  3. Haga lo mismo con la planta de la botella 2 (sin agua) y anote en la columna "Botella 2".
  4. Repita el registro cada tres días (Día 10, 13, 16 y 19), añadiendo más filas si el experimento continúa.
  5. Dibuje en su cuaderno cómo se ven las plantas al final de cada medición para observar los cambios.

Respuesta orientativa: Se espera que la planta de la botella 1 (con agua) aumente de altura día a día, mientras que la de la botella 2 (sin agua) crezca mucho menos o se marchite, lo que permite concluir que el agua es necesaria para el crecimiento de las plantas.

Respuesta

Tabla completada con las alturas medidas en cm para cada planta en los días 10, 13, 16 y 19.

Contenido de la página

Escenario escolar (página 121)

5. Sugerencias para medir la altura de las plantas

¡Enriquezcan los pasos con lo dialogado!

  • a) Observen las plantas en las botellas 1 y 2. Elijan una planta de cada botella.
  • b) Coloquen la punta de la cinta métrica con la marca del cero en la base de una de las plantas que escogieron.
  • c) Extiendan la cinta hasta el punto más alto de la planta.
  • d) Lean el número más cercano en la cinta que coincida con el punto más alto de la planta. ¡Esa medida es la altura!
  • e) Repitan los incisos b), c) y d) con la planta de la otra botella para conocer su altura.

6. Registro de alturas

En su cuaderno, elaboren una tabla como la siguiente. Anoten la altura que alcanzan las plantas en cada botella y dibujen cómo se ven los cambios. Añadan las filas que necesiten.

Botella 1: Con agua Botella 2: Sin agua
Día 10 Altura: Altura:
Día 13 Altura: Altura:
Día 16 Altura: Altura:
Día 19 Altura: Altura:

Ejemplos resueltos

Si el punto más alto de la planta coincide con la marca de 12 cm en la cinta métrica, ¿cuál es su altura?

  1. Se colocó el cero de la cinta en la base de la planta (inciso b).
  2. Se extendió la cinta hasta el punto más alto (inciso c).
  3. Se leyó el número más cercano: 12 cm (inciso d). Respuesta: La altura de la planta es 12 \, \text{cm}.

Tabla

Día Botella 1: Con agua Botella 2: Sin agua
Día 10 Altura: ____ cm Altura: ____ cm
Día 13 Altura: ____ cm Altura: ____ cm
Día 16 Altura: ____ cm Altura: ____ cm
Día 19 Altura: ____ cm Altura: ____ cm

Fórmulas y ecuaciones

Altura = valor en cm de la cinta métrica coincidente con el punto más alto de la planta

\text{Altura de la planta} = \text{lectura en la cinta (cm) del punto más alto}

Glosario (5)

Altura
Medida vertical de un objeto desde su base hasta su punto más alto.
Cinta métrica
Herramienta flexible con marcas en centímetros y metros que sirve para medir longitudes.
Base de la planta
Punto donde el tallo de la planta sale del sustrato o tierra.
Centímetro (cm)
Unidad de longitud equivalente a la centésima parte de un metro.
Tabla de registro
Organizador que permite anotar datos de un experimento de forma ordenada por filas y columnas.

Preguntas para practicar

¿Qué cuidados deben tener al medir con la cinta métrica para que la medida sea correcta?

Deben colocar el cero exactamente en la base de la planta, mantener la cinta recta y sin inclinación a lo largo del tallo, y leer el número más cercano al punto más alto de la planta.

¿Qué diferencias esperan observar entre la planta de la botella con agua y la de la botella sin agua?

Se espera que la planta con agua crezca y aumente su altura día a día, mientras que la planta sin agua crezca muy poco, se marchite e incluso muera, porque el agua es esencial para la fotosíntesis y el crecimiento.

¿Por qué conviene medir siempre en los mismos días (10, 13, 16 y 19)?

Para que las mediciones sean comparables entre sí y se pueda ver claramente cómo cambia la altura de las plantas a intervalos iguales de tres días.

Temas y conceptos clave

Medición de la altura de plantasUso de la cinta métricaTabla de registro de datosEfecto del agua en el crecimientoalturacinta métricacentímetrobase de la plantapunto más altotabla de datosvariable controlada (con/sin agua)
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Fotografía de dos manos sosteniendo una cinta métrica vertical junto a una planta creciendo dentro de una botella de plástico reciclada convertida en maceta, sobre un fondo verde.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se mide correctamente la altura de una planta con cinta métrica?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué se colocan dos botellas, una con agua y otra sin agua?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué conclusiones se pueden obtener de la tabla de alturas por día?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Conocer los números del 0 al 100
  • • Saber usar la cinta métrica y las unidades de centímetros
  • • Haber realizado el experimento de plantas en botellas
Siguiente tema sugerido
Representar los datos de la tabla en una gráfica de barras sencilla
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  1. Lean las siguientes sugerencias para medir la altura en las plantas.

jEnriquezcan los pasos con lo dialogado!

a)Observen las plantas en las botellas 1y 2. Elijan una planta de cada botella.

b)Coloquen la punta de la cinta métrica con la marca del cero en la base de una de las plantas que escogieron.

Extiendan la cinta hasta el punto más alto de la planta.

d)Lean el número más cercano en la cinta que coincida con el punto más alto de la planta. jEsa medida es la altura!

Repitan los incisos b), c) y d) con la planta de la otra botella para conocer su altura.

  1. En su cuaderno, elaboren una tabla como la siguiente. Anoten la altura que alcanzan las plantas en cada botella y dibujen cómo se ven los cambios.Añadan las filas que necesiten.

Escenario escolar

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Botella 1: Con aguaBotella 2: Sin agua
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Dia 13Altura:Altura:
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