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Construcciones de animales: investigar y proponer mejoras escolares

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Página 90 de Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

2: Los animales usan cera, barro, hojas y fibras con formas resistentes (hexágonos, trenzados). 3.a: Viven en hábitats naturales. 3.b: Con materiales del entorno y técnicas propias. 3.c: Muy resistentes gracias a su forma geométrica. 3.d: Se parecen en proteger y usar formas resistentes; difieren en herramientas, planos y materiales.

📚 exercise otro ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 90

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

2
Ejercicio 2

Reúnanse en pequeñas comunidades e investiguen cómo algunos animales construyen sus hogares para proponer y aportar en la elaboración de objetos para su escuela.

Respuesta orientativa (ejemplo de investigación):

  1. Abejas: construyen el panal con celdas hexagonales de cera; el hexágono permite aprovechar todo el espacio sin dejar huecos y hace la estructura muy resistente con poca materia.
  2. Avejillas / pájaros tejedores: fabrican nidos colgantes con hojas y fibras trenzadas, colgados de ramas finas para que no suban los depredadores.
  3. Termitas: levantan montículos de barro con túneles internos que regulan la temperatura y el aire.
  4. Arañas: tejen la telaraña con hilos de seda elásticos que absorben el impacto de los insectos que la chocan.
  5. Castor: represa arroyos con troncos y lodo para formar un estanque que protege su madriguera.
  6. Pájaros campanarios (australianos): amasan barro y paja para hacer un horno que se calienta con el sol.

Aporte a la escuela: Copiar la idea hexagonal del panal para organizar ficheros o estantes que aprovechen mejor el espacio; copiar el trenzado del nido para hacer cestos de reciclaje; copiar el montículo de termitas para diseñar un mural ventilado.

3
Ejercicio 3

Responder las preguntas de la aventura de aprendizaje.

a
Parte 3.a

¿En dónde viven los animales?

  1. Los animales viven en sus hábitats: selvas, bosques, praderas, ríos, océanos, desiertos y montañas.
  2. Cada hábitat les ofrece alimento, agua y refugio.
  3. Dentro del hábitat, cada animal elige un lugar específico: las abejas en colmenas de los árboles, las aves en las ramas, las termitas en el suelo, los castores cerca del agua.
Respuesta

Viven en hábitats naturales (selvas, bosques, praderas, ríos) donde encuentran alimento, agua y un lugar para refugiarse.

b
Parte 3.b

¿Cómo están construidos los refugios de los animales?

  1. Cada refugio se hace con los materiales que el animal encuentra en su entorno: cera, barro, hojas, fibras, piedras, troncos.
  2. Las abejas usan cera y repiten una figura (hexágono) que aprovecha todo el espacio.
  3. Las aves trenzan hierbas y pelos; las termitas amasan barro y saliva; la araña teje seda.
  4. Las formas responden a una función: colgados para evitar depredadores, subterráneos para mantener frescura, con techos para que no llueva adentro.
Respuesta

Están construidos con materiales naturales del entorno (cera, barro, hojas, fibras, piedras), moldeados con técnicas propias de cada animal (trenzar, amasar, tejer, acumular) y con formas que cumplen una función de protección.

c
Parte 3.c

¿Qué tan resistentes son las construcciones que hacen los animales?

  1. Son muy resistentes pese a usar materiales ligeros, porque la forma aporta fuerza.
  2. Las celdas hexagonales del panal resisten presión con muy poca cera.
  3. La telaraña, hebra fina de seda, es más resistente que el acero si se compara con su peso.
  4. Los montículos de termitas de barro endurecido duran años y resisten lluvias y viento.
Respuesta

Son muy resistentes: la disposición geométrica (hexágonos, bóvedas, túneles) hace que materiales ligeros como la cera, el barro o la seda soporten grandes fuerzas y duren mucho tiempo.

d
Parte 3.d

¿En qué se parecen y en qué son diferentes las construcciones de los animales y las de las personas?

Se parecen porque:

  1. Ambas protegen del clima y de los depredadores.
  2. Ambas usan materiales del entorno y los transforman con herramientas o con el cuerpo.
  3. Ambas aplican formas que dan resistencia (arcos, celdas, techos a dos aguas).
  4. Ambas requieren trabajo planeado y, a veces, cooperativo.

Se diferencian porque:

  1. Las personas usan herramientas y máquinas; los animales usan su cuerpo (patas, mandíbulas, seda).
  2. Las personas eligen y trasportan materiales de lejos (cemento, acero, madera aserrada); los animales usan lo que está a la mano.
  3. Las construcciones humanas tienen planos y medidas; las animales responden a un instinto aprendido de su especie.
  4. Las personas pueden hacer edificios muy altos; los animales suelen hacer estructuras más bajas o colgantes.
  5. Las personas construyen también para distintos fines (escuelas, hospitales, fábricas), no solo para vivir.
Respuesta

Se parecen en que protegen, usan materiales y formas resistentes y requieren esfuerzo planeado; se diferencian en que las personas usan herramientas, planos y materiales transportados para construir de formas más altas y variadas, mientras los animales usan su cuerpo con materiales locales guiados por instinto.

Contenido de la página

Escenario escolar

El director le indicó a toda la comunidad escolar que, de manera colectiva, trabajara como lo hacen las abejas para construir su panal. Ante este comentario, alumnas y alumnos de 4° preguntaron si también podían proponer otras mejoras para la escuela a partir de las construcciones que hacen los animales.

2. Reúnanse en pequeñas comunidades e investiguen cómo algunos animales construyen sus hogares. Sin duda, ¡esta información les ayudará a proponer y aportar en la elaboración de distintos objetos para su escuela!

3. En esta aventura de aprendizaje responderán las siguientes preguntas:

  • a) ¿En dónde viven los animales?
  • b) ¿Cómo están construidos los refugios de los animales?
  • c) ¿Qué tan resistentes son las construcciones que hacen los animales?
  • d) ¿En qué se parecen y en qué son diferentes las construcciones de los animales y las de las personas?

Ilustración: paisaje de sabana con nidos colgantes de aves, montículo de termitas, telaraña, colmena en el árbol y un nido en el suelo con aves.

Ejemplos resueltos

Ejemplo de investigación: ¿cómo construye su hogar la abeja y qué puede aportar esa idea a la escuela?

  1. La abeja segrega cera y moldea celdas hexagonales unidas entre sí.
  2. El hexágono aprovecha el 100 % del espacio sin dejar huecos y reparte la presión, así el panal es ligero y fuerte.
  3. Aporte a la escuela: usar la figura hexagonal para acomodar fichas, libros o mensajería en tableros, de modo que quepan más cosas en menos espacio.

Tabla

Animal Material Técnica Forma y ventaja
Abejas Cera Amasado y moldeado Celdas hexagonales: máximo espacio con mínima materia
Aves tejedoras Hojas y fibras Trenzado Nido colgante: evita depredadores
Termitas Barro y saliva Amasado Montículo con túneles: regula temperatura
Arañas Seda Tejido Telaraña: absorbe el impacto de las presas
Castores Troncos y lodo Acumulación y presa Madriguera en agua: protección total

Diagrama

mindmap
  root((Construcciones naturales))
    Abejas
      Cera
      Celdas hexagonales
      Panal
    Aves tejedoras
      Fibras
      Trenzado
      Nido colgante
    Termitas
      Barro
      Montículo con túneles
    Arañas
      Seda
      Telaraña elástica
    Personas
      Herramientas
      Planos
      Cemento y acero

Glosario (5)

Hábitat
Lugar natural donde un animal vive, encuentra alimento, agua y refugio.
Refugio
Construcción o lugar que protege a un animal de la intemperie y de sus depredadores.
Panal
Construcción de las abejas hecha de cera, formada por celdas hexagonales.
Mimetismo o biomímesis
Inspirarse en las formas y soluciones de la naturaleza para diseñar objetos.
Comunidad escolar
Conjunto de alumnas, alumnos, docentes y personal que conforman la escuela.

Preguntas para practicar

¿En dónde viven los animales?

Viven en hábitats naturales (selvas, bosques, praderas, ríos) donde encuentran alimento, agua y un lugar para refugiarse; dentro de ellos eligen un lugar particular como ramas, colmenas o madrigueras.

¿Cómo están construidos los refugios de los animales?

Con materiales naturales del entorno (cera, barro, hojas, fibras, piedras) y técnicas propias de cada animal (amasar, trenzar, tejer, acumular), en formas diseñadas para protegerlos de lluvia, calor y depredadores.

¿Qué tan resistentes son las construcciones que hacen los animales?

Muy resistentes: la disposición geométrica (hexágonos, bóvedas, túneles) hace que materiales ligeros como cera, barro o seda soporten grandes fueras y duren muchos años.

¿En qué se parecen y en qué son diferentes las construcciones de los animales y las de las personas?

Se parecen porque ambas protegen, transforman materiales y usan formas resistentes; se diferencian porque las personas usan herramientas, planos y materiales transportados para construir más alto y con fines diversos, mientras los animales usan su cuerpo y materiales locales guiados por instinto.

Temas y conceptos clave

Escenario escolar: trabajo colectivo como las abejasInvestigación sobre cómo construyen sus hogares los animalesPreguntas guía sobre refugios animalesComparación entre construcciones animales y humanashábitatrefugiocolmena/panalnidomontículo de termitastelarañaresistencia por la formamateriales naturalestrabajo colaborativo
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Figuras de la página (1)

Ilustración de una sabana con nidos colgantes de aves en los árboles, un montículo rojizo de termitas, una telaraña, una colmena en una rama y un nido de paja en el suelo con aves cerca.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo construyen las abejas su panal y por qué es resistente?
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¿Qué diferencia hay entre un nido de ave y una casa de personas?
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¿Por qué es importante investigar antes de proponer mejoras en la escuela?
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📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer algunos animales y su hábitat
  • • Idea básica de forma y resistencia en objetos
  • • Trabajo en equipos pequeños
Siguiente tema sugerido
Propuestas concretas de objetos biomiméticos para la escuela a partir de las ideas investigadas
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El director le indicó a toda la comunidad escolar que, de manera colectiva, trabajara como lo hacen las abejas para construir su panal. Ante este comentario,alumnas y alumnos de 4° preguntaron si también podian proponer otras mejoras para la escuela a partir de las construcciones que hacen los animales.

  1. Reunanse en pequenas comunidades e investiguen cómo algunos animales construyen sus hogares. Sin duda, jesta información les ayudará a proponer y aportar en la elaboración de distintos objetos para su escuela!

  2. En esta aventura de aprendizaje responderán las siguientes preguntas:

jEn dónde viven los animales?

b)Cómo están construidos los refugios de los animales?

Qué tan resistentes son las construcciones que hacen los animales?

d)jEn qué se parecen y en qué son diferentes las construcciones de los animales y las de las personas?

Escenario escolar

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