Observa la fotografía del acercamiento al panal de abejas y escribe en tu cuaderno qué colores ves, qué formas hay y qué es lo que brilla.

1. Colores: se observan tonos cálidos como amarillo miel, ámbar, naranja y marrón, con algunas celdas más claras (crema) y otras más oscuras según la cantidad de miel.
2. Formas: predomina el hexágono (seis lados), que se repite y encaja con otros hexágonos sin dejar espacios vacíos; en conjunto forman una estructura de celdas o alveolos.
3. ¿Qué brilla?: brilla la miel almacenada en algunas celdas, que refleja la luz como un líquido translúcido y viscoso; también puede brillar la cera al recibir la luz.

Comenten cómo construirían un panal de abejas hecho con materiales reciclados y con forma de tubo, como rollos vacíos de papel higiénico, tubos de papel reciclado o botellas de plástico.

Lean el procedimiento que llevó a cabo la comunidad escolar de una escuela del estado de Zacatecas.

1. Leán con atención el procedimiento que se presenta en la página siguiente (continuación en pág. 95).
2. Identifiquen: qué materiales usaron, en qué orden realizaron las actividades y cómo se organizaron entre ellos.
3. Escriban en su cuaderno tres ideas principales del procedimiento y comparen con su propia propuesta del ejercicio 2.

Respuesta orientativa: Al terminar la lectura, deben anotar que la comunidad escolar de Zacatecas se organizó por equipos, recolectó materiales reciclados y siguió un orden de actividades; comparan ese procedimiento con su propuesta de panal.

Nota: la página 95 con el procedimiento de Zacatecas no se incluye en esta imagen, por lo que la respuesta se orienta a la lectura y comparación.