"Con apoyo de su maestra o maestro, organícense en pequeñas comunidades que incluyan a personas de la localidad."

1. Se conforman grupos pequeños (de 3 a 5 integrantes) con el apoyo de la maestra o el maestro.
2. Cada grupo invita o incluye a al menos una persona de la localidad (un vecino, un artesano, un comerciante o un adulto mayor de la comunidad).
3. Se define dentro de cada grupo quién realiza cada tarea: quién pregunta, quién anota, quién organiza los materiales.

Respuesta orientativa: Cada grupo queda conformado por estudiantes más al menos un integrante de la localidad, con las tareas repartidas (entrevista, registro en el cuaderno, reunión de materiales) para trabajar de manera colaborativa.

"Pónganse de acuerdo sobre qué harán ante cada pregunta del punto 3 de 'Saberes de nuestra comunidad'. Por ejemplo, dónde buscarán información o qué materiales utilizarán además de los que se proponen."

1. Se relee el punto 3 de "Saberes de nuestra comunidad" y se listan sus preguntas.
2. Ante cada pregunta, el grupo decide la estrategia: entrevistar a una persona de la localidad, consultar un libro o una página web, observar directamente en la comunidad, etc.
3. Se decide qué materiales adicionales se necesitan (cartulinas, revistas para recortar, fotografías, dibujos) además de los propuestos en la sección "Materiales":
   • Un cartón de 30 \, \text{cm} de ancho por 1 \, \text{m} de largo
   • Cinta adhesiva
   • Pegamento blanco
   • Tijeras de punta redonda
   • Un lápiz o una pluma
   • Materiales con forma de tubo, como rollos de papel
4. Se anotan las decisiones de cada pregunta para llevarlas a la práctica.

Respuesta orientativa: Ante cada pregunta, el grupo acuerda una fuente de información (entrevista a vecinos, consulta bibliográfica u observación en la localidad) y los materiales extra (cartulinas, recortes, imágenes) que complementan los materiales base listados en la página.

"Representen estos acuerdos en su cuaderno. ¡Hagan las modificaciones necesarias para realizar las actividades!"

1. Se dibuja en el cuaderno un cuadro o esquema con dos columnas: "Pregunta" y "Qué haremos" (fuente de información y materiales).
2. Se escriben los acuerdos de cada pregunta del punto 3.
3. Se revisa el plan y se modifican los puntos que no se puedan realizar (por falta de materiales, de tiempo o de personas disponibles) y se anota la alternativa.

Respuesta orientativa: En el cuaderno queda registrado un cuadro de acuerdos por pregunta, con la estrategia de búsqueda y los materiales, e indicando las modificaciones hechas para que las actividades sean viables.