Página — Nuestros Saberes 3° Primaria (pág. 39)

En los correos electrónicos, usualmente se emplean menos elementos que en una carta. En la siguiente imagen se muestra el formato de un correo electrónico:

福PROFUNDICEMOS

Planee la posibilidad de llevar a cabo un ejercicio práctico de intercambio de mensajes epistolares entre estudiantes de diferentes comunidades.Para ello, es necesario que prevea la viabilidad de contactar a maestras y maestros que laboren en comunidades aledanas, la frecuencia de los envios, los temas que sugerirá, la autorización y participación de las familias, la disponibilidad de medios fisicos o tecnológicos y la seguridad para que la información no tenga un uso inadecuado.

Otra sugerencia es explorar obras literarias cuya narración se establezca a través de cartas. además,puede consultar la Biblioteca de Aula, las bibliotecas escolares o las públicas, así como otros acervos,en busca de titulos que traten el tema de los inter

cambios epistolares en forma directa o indirecta para que surja el interés en conocer no sólo el valioso elemento literario, sino también el práctico.

Otra posibilidad para el uso didáctico de los mensajes epistolares consiste en que solicite el apoyo de los tutores para contactar a familiares que vivan en otra entidad o en otro pais con el propósito de que los estudiantes se comuniquen con ellos a través de cartas. También puede sugerirles que lleven algunas tarjetas postales o cartas que hayan recibido en el pasado, con lo cual se demostraria, además, cómo esas formas de comunicación escrita ofrecen la posibilidad de expresar sentimientos y emociones.

38