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Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia.   Libro de Educación Primaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Medios de comunicación escrita: correo electrónico, mensajería y cartas

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Respuesta rápida

1.a: Familiares y amigos que vivían lejos. 1.b: Saludar y compartir novedades. 1.c: Tienen valor sentimental y de recuerdo. 1.d: Nostalgia, alegría y ternura. Ej. 2: Porque permite agregar varios destinatarios.

📚 theory lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 40

Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Preguntas de la sección «Situaciones para aprender en familia» para responder en familia a partir de cartas antiguas conservadas.

a
Parte 1.a

¿Quién o quiénes eran esas personas?

  1. Se identifica a los remitentes y destinatarios de las cartas: generalmente familiares, amigos o seres queridos que vivían lejos.
  2. Se observa el encabezado (remitente), la dirección y el saludo para reconocer nombres y parentescos.
  3. Se anota el parentesco o relación de cada persona con la familia.

Respuesta orientativa: Eran personas de la familia o amigos cercanos (abuelos, tíos, padres, amistades) que se comunicaban a distancia mediante cartas.

b
Parte 1.b

¿Qué motivos las llevaron a escribir esas cartas?

  1. Se busca en el texto de la carta el propósito explícito (saludar, contar novedades, pedir algo, felicitar).
  2. Se relaciona con el contexto: no existían el correo electrónico ni la mensajería instantánea, por lo que la carta era el medio para mantener el vínculo.
  3. Se resume el motivo en una frase.

Respuesta orientativa: Las motivaron la necesidad de saludar, compartir novedades, felicitar en fechas especiales o pedir algo, ya que en esa época la carta era el único medio de comunicación escrita a distancia.

c
Parte 1.c

¿Por qué razón las conservan todavía?

  1. Se reconoce que la carta conserva un valor afectivo y sentimental.
  2. Se identifican elementos físicos valiosos: los sobres, los sellos postales y la letra a mano.
  3. Se concluye que guardan la memoria de la relación con quienes las escribieron.

Respuesta orientativa: Las conservan porque son recuerdos queridos, pruebas del cariño de quienes las enviaron y testimonios de una época; además, su letra y sus sellos tienen valor sentimental e histórico.

d
Parte 1.d

¿Qué emociones experimentan cuando las leen de nuevo?

  1. Se identifican las emociones que surgen al releer: alegría, nostalgia, ternura.
  2. Se relacionan con el hecho de escuchar o «ver» de nuevo a la persona que escribió.
  3. Se expresan con palabras sentidas.

Respuesta orientativa: Experimentan nostalgia, alegría, ternura y a veces tristeza, porque al releerlas sienten de nuevo la cercanía de las personas queridas que quizá ya no están o viven lejos.

2
Ejercicio 2

Según el texto, ¿por qué el correo electrónico permite llegar a muchas personas al mismo tiempo?

  1. Leer el primer párrafo: los mensajes pueden llegar «al mismo tiempo a una o muchas personas si se agregan varios destinatarios».
  2. Identificar la causa: la posibilidad de incluir varios destinatarios en un mismo mensaje.
  3. Añadir que además permite adjuntar archivos de audio, imágenes y videos.
Respuesta

Porque en un mismo mensaje se pueden agregar varios destinatarios, de modo que todos reciben la información simultáneamente, además de poder adjuntar archivos de audio, imágenes y videos.

Contenido de la página

Nuestros saberes — pág. 39

Los mensajes enviados por correo electrónico, también conocido como e-mail, pueden llegar al mismo tiempo a una o muchas personas si se agregan varios destinatarios; además, es posible incluir archivos de audio, imágenes y videos.

Sin embargo, el correo electrónico no es el último medio para la comunicación escrita; actualmente, hay millones de personas en el mundo que se comunican a través de aplicaciones de mensajería instantánea disponibles en dispositivos electrónicos como teléfonos celulares, tabletas o computadoras. Con esos recursos, se envían mensajes cortos casi al momento y, así, es posible entablar conversaciones a la distancia sin necesidad de voz. Aun cuando el avance tecnológico continúe, es importante saber que las cartas fueron la primera forma de enviar un mensaje escrito.

SITUACIONES PARA APRENDER EN FAMILIA

Motive a su hija o hijo a conocer y comprender más sobre este tema. Hable acerca de algunas experiencias relacionadas con el intercambio de mensajes escritos. Puede hacerlo pensando en distintos momentos de su vida: en qué ideas tenía acerca de las cartas en su juventud, al recordar si en su comunidad se recurría a los telegramas o en cómo vivió el cambio hacia el correo electrónico y los servicios de mensajería instantánea.

En el mismo sentido, puede mostrarle algunas cartas que usted o algún familiar conserven y quieran compartir. Revisen juntos cómo eran los sobres, los sellos postales y, sobre todo, hable de su utilidad para mantener la comunicación con sus seres queridos.

Respondan las siguientes preguntas en familia:

  • ¿Quién o quiénes eran esas personas?
  • ¿Qué motivos las llevaron a escribir esas cartas?
  • ¿Por qué razón las conservan todavía?
  • ¿Qué emociones experimentan cuando las leen de nuevo?

Ejemplos resueltos

¿Por qué el correo electrónico puede llegar a muchas personas al mismo tiempo?

  1. Un mismo mensaje puede incluir varios destinatarios.
  2. Al enviarlo, todos los destinatarios reciben la información de forma simultánea.
  3. Además se pueden adjuntar archivos de audio, imágenes y videos.

Respuesta: Porque permite agregar varios destinatarios en un solo envío.

Tabla

Medio de comunicación Características
Carta Primera forma de mensaje escrito; física, con sobre y sello postal; tarda en llegar
Telegrama Mensaje transmitido por telégrafo; usado antes del correo electrónico
Correo electrónico (e-mail) Mensaje digital; llega a varios destinatarios al mismo tiempo; admite archivos de audio, imágenes y videos
Mensajería instantánea Apps en celulares, tabletas o computadoras; mensajes cortos al momento; conversación sin voz

Glosario (6)

Correo electrónico (e-mail)
Mensaje escrito que se envía por internet; puede llegar al mismo tiempo a varias personas y llevar archivos adjuntos de audio, imágenes o video.
Destinatario
Persona o personas que reciben un mensaje.
Mensajería instantánea
Aplicaciones que permiten enviar mensajes cortos casi al momento desde celulares, tabletas o computadoras.
Carta
Mensaje escrito en papel que se envía por correo postal; fue la primera forma de enviar un mensaje escrito a distancia.
Sello postal
Pequeña pieza adhesiva que se pega en el sobre para pagar el envío de la carta.
Telegrama
Mensaje que se transmitía por telégrafo, usado antes del correo electrónico para comunicarse con rapidez.

Preguntas para practicar

¿Quién o quiénes eran esas personas que escribían las cartas?

Eran familiares o amigos cercanos (abuelos, tíos, padres, amistades) que vivían lejos y usaban la carta como único medio de comunicación escrita.

¿Qué motivos las llevaron a escribir esas cartas?

Saludar, contar novedades, felicitar en cumpleaños o fechas especiales, pedir something o mantener el vínculo afectivo a distancia.

¿Por qué razón las conservan todavía?

Porque tienen valor sentimental y de recuerdo; conservan la letra, los sobres y los sellos como testimonio de quienes las escribieron y de otra época.

¿Qué emociones experimentan cuando las leen de nuevo?

Nostalgia, alegría, ternura y a veces tristeza, porque sienten de nuevo la cercanía de las personas queridas.

¿Qué diferencias encuentras entre una carta y un mensaje de mensajería instantánea?

La carta es física, tarda días en llegar y se escribe en papel con sobres y sellos; el mensaje instantáneo es digital, llega casi al momento y permite conversar en tiempo real sin voz.

Temas y conceptos clave

Medios de comunicación escritaCorreo electrónicoMensajería instantáneaHistoria de las cartascorreo electrónico (e-mail)destinatariosadjuntos (audio, imágenes, videos)mensajería instantáneacartassellos postalessobrestelegramas
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Preguntas que la gente también hace

¿Cuál fue la primera forma de enviar un mensaje escrito?
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¿Qué es el correo electrónico y cómo se envía a varias personas?
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¿Qué diferencias hay entre las cartas y la mensajería instantánea?
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📌 Antes de leer esto
  • • Lectura comprensiva de textos
  • • Conocer qué es un mensaje escrito
  • • Haber visto o usado un correo electrónico o un mensaje de texto
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Partes de una carta y cómo redactarla
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1775 caracteres

Los mensajes enviados por correo electrónico,también conocido como e-mail, pueden llegar al mismo tiempo a una o muchas personas si se agregan varios destinatarios; además, es posible incluir archivos de audio, imágenes y videos.

Sin embargo, el correo electrónico no es el último medio para la comunicación escrita, actualmente, hay millones de personas en el mundo que se comunican a través de aplicaciones de mensajeria instantánea disponibles en dispositivos electrónicos como teléfonos celulares, tabletas o computadoras. Con esos recursos, se envian mensajes cortos casi al momento y, así, es posible entablar conversaciones a la distancia sin necesidad de voz. Aun cuando el avance tecnológico continúe, es importante saber que las cartas fueron la primera forma de enviar un mensaje escrito.

SITUACIONESPARA APRENDER EN FAMILIA

Motive a su hija o hijo a conocer y comprender más sobre este tema.Hable acerca de algunas experiencias relacionadas con el intercambio de mensajes escritos. Puede hacerlo pensando en distintos momentos de su vida, en qué ideas tenia acerca de las cartas en su juventud, al recordar si en su comunidad se recurria a los telegramas o en cómo vivióel cambio hacia el correo electrónico y los servicios de mensajeria instantánea.

En el mismo sentido, puede mostrarle algunas cartas que usted o algún familiar conserven y quieran compartir. Revisen juntos cómo eran los sobres, los sellos postales y, sobre todo, hable de su utilidad para mantener la comunicación con sus seres queridos.

Respondan las siguientes preguntas en familia:

Quién o quiénes eran esas personas?

Qué motivos las levaron a escribir esas cartas?

jPor qué razón las conservan todavía?

Qué emociones experimentan cuando las leen de nuevo?

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