En colectivo, con ayuda de su maestra o maestro, investiguen con las personas mayores de su comunidad lo siguiente y anótenlo en su cuaderno.
Culturas que se han establecido a lo largo del tiempo en el territorio de la comunidad.
- Identifiquen los grupos culturales que han vivido en el territorio: pueblos originarios, mestizos, migrantes, afrodescendientes, entre otros.
- Pregunten a las personas mayores qué culturas llegaron primero y cuáles después.
- Ordenen la información en una línea de tiempo sencilla en el cuaderno.
Respuesta orientativa: En muchas comunidades de México conviven la cultura del pueblo originario de la región (por ejemplo, náhuatl, maya, mixteca, otomí), la cultura mestiza y culturas de personas que llegaron de otros estados o países. Cada una aportó lengua, comida, música y formas de organización.
Traje típico de la comunidad.
- Pregunten qué ropa usaban antes los abuelos y abuelas para fiestas y para el trabajo diario.
- Describan colores, telas, bordados y accesorios.
- Pueden dibujarlo o pegar una fotografía.
Respuesta orientativa: El traje típico cambia según la región: blusas bordadas, faldas de colores, rebozos, sombreros de palma, huaraches. Se usa sobre todo en fiestas patronales y danzas tradicionales.
Lenguas originarias.
- Averigüen qué lenguas se hablan o se hablaban en la comunidad.
- Anoten palabras o saludos en esa lengua.
- Registren quiénes la hablan todavía.
Respuesta orientativa: México tiene 68 lenguas originarias. En la comunidad puede hablarse náhuatl, maya, tseltal, mixteco, zapoteco, otomí, entre muchas otras. Es importante respetarlas porque son parte del patrimonio cultural.
Comida típica.
- Pregunten qué platillos se preparan en fiestas y en la vida diaria.
- Anoten los ingredientes principales.
- Expliquen cuándo se comen.
Respuesta orientativa: Ejemplos: tamales, mole, pozole, atole, tortillas hechas a mano, frijoles, quelites, pan de muerto. La comida típica refleja los ingredientes de la región y las costumbres familiares.
Danzas o bailes representativos de la comunidad.
- Identifiquen las danzas que se bailan en fiestas patronales o cívicas.
- Pregunten qué significan y quiénes participan.
- Anoten la música y los pasos principales.
Respuesta orientativa: Ejemplos: danza de los viejitos, danza de la pluma, jarabe tapatío, bailes de carnaval. Cada danza cuenta una historia y se transmite de generación en generación.
Prácticas lingüísticas (poema, leyenda, entre otras).
- Pidan a los mayores que cuenten leyendas, poemas, adivinanzas o refranes.
- Escríbanlos en el cuaderno, en español y, si se puede, en la lengua originaria.
- Compartan lo recopilado con el grupo.
Respuesta orientativa: Las leyendas explican el origen de cerros, ríos o pueblos; los refranes transmiten consejos; los poemas y canciones acompañan fiestas y trabajos. Recopilarlos ayuda a conservar la memoria de la comunidad.
