Página — Nuestros Saberes 4° Primaria (pág. 192)

SITUACIONES PARAAPRENDEREN FAMILIA

Reflexione sobre los contenidos audiovisuales que continuamente ven en los medios (Tv, radio,internet) para identificar expresiones, formas y modelos de conflictos entre personas por el sentido de pertenencia hacia un grupo, y motive a expresar sus opiniones al respecto para considerar en su propia vida una solución pacífi ca si llegaran a estar en una situación similar.

Fomente que los niños y las niñas proporcionen el mismo respeto a las personas que no sean de la familia.

Fomente la empatía hacia personas que hayan padecido algún tipo de maltrato por pertenecer a otra comunidad, como los migrantes o las familias que provienen de otra entidad.

Programe actividades donde los niños y las niñas se relacionen con otros de diferentes familias, como el cumpleafños de una persona del vecindario, una graduación, etcétera, ya que convivir con otras personas en espacios fuera del hogar contribuye a experimentar interculturalidad en un marco de respeto e igualdad.

Visite espacios cercanos a casa donde se muestren artesanias y dialogue con sus creadores respecto al significado de sus disefios para así apreciar su cultura.

Elabore un recetario con platillos típicos y, si tienen familiares en otra entidad, pregunte si estos platillos cambian en su preparación o ingredientes. Registren estos datos, pues las diferencias representan a una cultura que comparte una comunidad.

Moneda

Convencionista Durango

1Centavo,1914.

Cobre

Diámetro20 mm.

Colección Casa de Moneda de México.

Museo Numismático Nacional.

Nuestros saberes

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