Reflexionen sobre lo realizado y consideren las sugerencias para reorientar su trabajo.

Lista de cotejo con criterios cumplidos y pendientes.

Preparen su presentación considerando las sugerencias: acondicionar el aula, revisar los elementos y elaborar una ficha de sugerencias y comentarios.

Presentación preparada y ficha de comentarios lista.

Libro de Proyectos de Aula 4 grado

SEP/CONALITEG

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Reorientamos y comunicamos nuestro proyecto artístico

📄 ejercicios otro 🎓 primaria · 4° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Revisión de historia, escenario y personajes; listas de cotejo para cortometraje y títeres; ficha de sugerencias para la presentación.

📚 exercise otro ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 123

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Revisión comunitaria de la historia, el escenario o teatrino y el diseño de los personajes.

Formen equipos y lean en voz alta la última versión de la historia para detectar partes confusas o que falten.
Revisen el escenario o teatrino: que sea estable, visible y adecuado al tamaño de los títeres o actores.
Revisen el diseño de los personajes: rasgos claros, colores definidos y coherencia con la historia.
Anoten en una lista los cambios necesarios y distribuyan tareas para realizarlos.

Respuesta orientativa: Se espera que el equipo identifique al menos un ajuste por elemento (historia, escenario y personajes) y lo justifique ante el grupo.

Ejercicio 2

Reflexión sobre lo realizado y sugerencias para reorientar el trabajo.

Parte 2.a

Cortometraje.

Revisen las fotos: que no estén movidas ni fuera de foco; repitan las tomas defectuosas.
Revisen los movimientos: que sean fluidos, sin saltos bruscos entre tomas.
Revisen la iluminación: que se mantenga constante a lo largo de la escena.

Respuesta orientativa: El equipo debe marcar con una lista de cotejo qué tomas cumplen los tres criterios y volver a grabar solo las que no los cumplan.

Parte 2.b

Teatro de títeres o teatrino.

Ensayen el tono de voz para que transmita emoción y llegue a todo el público.
Coordinen los movimientos corporales de los títeres con el mensaje que dicen.
Verifiquen que los títeres sean ligeros y fáciles de manipular durante la escena.

Respuesta orientativa: Se sugiere un ensayo general con cronómetro y una lista de cotejo con los tres criterios antes de la presentación.

Ejercicio 3

Preparación de la presentación en comunidad.

Parte 3.a

Sugerencias para la presentación.

Acondicionen o soliciten el aula: espacio libre, sillas para el público y lugar para el teatrino o proyector.
Revisen que cuenten con todos los elementos: guion, títeres o video, vestuario, música y equipo de reproducción.
Elaboren una ficha de sugerencias y comentarios para entregar al público después de la presentación.

Respuesta orientativa: La ficha puede tener tres columnas: "¿Qué me gustó?", "¿Qué podría mejorar?" y "Sugerencia para la próxima vez".

Respuesta

Listas de cotejo completas para cortometraje y teatrino, y ficha de comentarios elaborada.

Contenido de la página

Reorientamos

De manera comunitaria, y siendo solidarios con sus compañeras y compañeros, revisen la última versión de la historia, el escenario o teatrino y el diseño de los personajes para esta aventura de aprendizaje. a) Hagan modificaciones si es necesario.
En comunidad de aula, reflexionen sobre lo realizado y consideren las siguientes sugerencias para reorientar su trabajo: a) Cortometraje:
- Que las fotos no estén movidas o fuera de foco.
- Que los movimientos se vean fluidos.
- Que la iluminación no varíe a lo largo de la escena. b) Teatro de títeres o teatrino:
- Que el tono de voz empleado transmita el mensaje emotivamente.
- Que los títeres acompañen su mensaje con movimientos corporales.
- Que los títeres sean fáciles de manipular durante la puesta en escena.

Lo comunicamos

En comunidad, y siendo solidarios, preparen su presentación. a) Consideren las siguientes sugerencias:
- Acondicionen o soliciten el aula para hacer la presentación.
- Revisen que cuenten con todos los elementos para la puesta en escena.
- Elaboren una ficha de sugerencias y comentarios para compartir después de su presentación. Usen el siguiente ejemplo:

Tabla

Criterio	Cortometraje	Teatro de títeres
Imagen	Fotos sin movimiento ni desenfoque	Títeres visibles y bien manipulados
Movimiento	Fluido y continuo	Coordinado con el mensaje
Voz	No aplica	Tono emotivo y claro
Iluminación	Constante en toda la escena	Adecuada al teatrino

Glosario (4)

Cortometraje: Película breve, generalmente de menos de 30 minutos.
Teatrino: Pequeño escenario donde se representan obras con títeres.
Puesta en escena: Conjunto de elementos y acciones para representar una obra ante el público.
Ficha de sugerencias: Formato donde el público escribe comentarios para mejorar un trabajo.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante ser solidarios al revisar el trabajo de los demás?

Porque la solidaridad permite dar y recibir críticas constructivas sin lastimar a nadie, mejora el trabajo en equipo y ayuda a que todos aprendan de los errores propios y ajenos.

¿Qué diferencia hay entre un cortometraje y una obra de títeres?

El cortometraje se graba y se reproduce en pantalla, mientras que la obra de títeres se presenta en vivo. Ambos cuentan una historia, pero cambian los recursos técnicos y la forma de actuar.

Temas y conceptos clave

Reorientación de proyectosCortometrajeTeatro de títeresPresentación finalSolidaridadTrabajo comunitarioLista de cotejoFicha de sugerenciasPuesta en escena

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Figuras de la página (1)

Ilustración de un títere verde con antenas asomado entre cortinas rojas de un teatrino. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo evaluar un cortometraje escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué criterios se revisan en un teatrino de títeres?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo elaborar una ficha de sugerencias para una presentación?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Conocer las partes de una historia
• Haber elaborado un guion o storyboard
• Manejo básico de cámara o elaboración de títeres

Siguiente tema sugerido

Presentación final del proyecto y evaluación del aprendizaje

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Reorientamos

De manera comunitaria, y siendo solidarios con sus companeras y companeros, revisen la última versión de la historia, el escenario o teatrino y el diseno de los personajes para esta aventura de aprendizaje.

a) Hagan modificaciones si es necesario.