Escenario aula: presentación de personajes y creación de fotograma
Respuesta rápida
b) Presentación oral del personaje. c) Fotos pegadas en orden en la cinta de película. d) Rueda de preguntas en círculo. e) Responder con voz y movimientos del personaje. f) Fotograma con cuadros numerados y enunciados.
Solución — Página 66
Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Ejercicio b
De forma individual, pero pensando en los demás, presenta tu personaje.
- Elige un personaje (real o imaginario) y define sus rasgos: nombre, edad, oficio, carácter y forma de hablar.
- Prepara una presentación breve de 1 a 2 minutos con inicio, desarrollo y cierre.
- Preséntalo ante el grupo con voz clara, postura erguida y contacto visual.
Respuesta orientativa: La presentación debe incluir quién es el personaje, qué hace y por qué es importante; se evalúa la claridad, la expresión oral y el respeto hacia los compañeros.
Ejercicio c
La maestra o maestro tomará fotos de cada una de las escenas para crear el fotograma del salón. Las imprimirá y pegará en la cinta de película gigante que sirve de guía en el proyecto.
- Cada equipo representa su escena en el orden acordado.
- El docente fotografía el momento más significativo de cada escena.
- Las fotos se imprimen y se pegan en orden cronológico sobre la cinta de película gigante.
Respuesta orientativa: El fotograma colectivo funciona como una línea de tiempo visual del proyecto; el orden de las fotos debe coincidir con la secuencia de la historia representada.
Ejercicio d
Al terminar, en colectivo, realicen una rueda de preguntas sobre la vida del personaje.
- El grupo se organiza en círculo.
- Cada estudiante formula una pregunta sobre la vida del personaje (origen, familia, metas, conflictos).
- Quien representó al personaje responde manteniendo el rol.
Respuesta orientativa: La rueda de preguntas desarrolla la escucha activa y la improvisación; las preguntas deben ser respetuosas y relacionadas con la historia presentada.
Ejercicio e
El estudiante que esté en escena debe responder usando la voz y los movimientos del personaje que haya representado.
- Mantén el personaje durante toda la interacción.
- Ajusta el tono de voz, los gestos y la postura según el carácter del personaje.
- Responde con coherencia a lo que el personaje sabría o sentiría.
Respuesta orientativa: La caracterización exige constancia: voz, gestos y movimientos deben ser consistentes con el personaje para que la representación resulte creíble.
Ejercicio f
De manera individual, pero tomando en cuenta a tus compañeras y compañeros, realiza un fotograma con dibujos en tu cuaderno. Escribe algunos enunciados de lo que recuerdas como lo más importante de la vida del personaje. Usa cuadros numerados, cuenta desde el uno como inicio y sigue la numeración.
- Divide una hoja del cuaderno en cuadros numerados (1, 2, 3, 4...).
- Dibuja en cada cuadro un momento clave de la vida del personaje.
- Escribe debajo de cada dibujo un enunciado breve que explique lo que ocurre.
- Revisa que la numeración siga el orden cronológico de la historia.
Respuesta orientativa: El fotograma individual es una historieta secuencial; cada cuadro debe tener dibujo y enunciado, y la numeración debe respetar el inicio, el desarrollo y el desenlace de la vida del personaje.
Contenido de la página
Escenario aula
b) De forma individual, pero pensando en los demás, presenta tu personaje.
c) La maestra o maestro tomará fotos de cada una de las escenas para crear el fotograma del salón. Las imprimirá y pegará en la cinta de película gigante que sirve de guía en el proyecto.
d) Al terminar, en colectivo, realicen una rueda de preguntas sobre la vida del personaje.
e) El estudiante que esté en escena debe responder usando la voz y los movimientos del personaje que haya representado.
f) De manera individual, pero tomando en cuenta a tus compañeras y compañeros, realiza un fotograma con dibujos en tu cuaderno. Escribe algunos enunciados de lo que recuerdas como lo más importante de la vida del personaje. Usa cuadros numerados, cuenta desde el uno como inicio y sigue la numeración.
Ilustración: cinta de película gigante con dibujos de personajes y escenas; al final, un rollo de película con la figura de una persona recostada.
Diagrama
timeline
title Secuencia del proyecto
Presentación del personaje : b) Presentación individual
Registro fotográfico : c) Fotos de cada escena
Rueda de preguntas : d) Preguntas colectivas
Respuesta en personaje : e) Voz y movimientos
Fotograma individual : f) Cuadros numerados
Glosario (4)
- Fotograma
- Cada una de las imágenes que componen una secuencia visual o cinematográfica.
- Escena
- Momento o situación representada por los personajes en una obra.
- Rueda de preguntas
- Dinámica grupal en la que los participantes formulan preguntas por turnos.
- Personaje
- Ser real o imaginario que actúa en una historia o representación.
Preguntas para practicar
¿Por qué es importante presentar el personaje pensando en los demás?
Porque la presentación es una comunicación dirigida a un público; considerar a los demás implica hablar claro, respetar turnos y lograr que la audiencia comprenda la historia del personaje.
¿Qué relación existe entre el fotograma colectivo y el fotograma individual?
Ambos organizan la historia en secuencia: el colectivo reúne las escenas de todo el grupo en una cinta de película, mientras que el individual resume en el cuaderno los momentos más importantes de la vida del personaje.
Temas y conceptos clave
Figuras de la página (2)
Preguntas que la gente también hace
¿Cómo se elabora un fotograma en el cuaderno?
¿Qué es una rueda de preguntas en el aula?
¿Cómo presentar un personaje frente al grupo?
- • Creación previa de un personaje
- • Nociones básicas de secuencia narrativa (inicio, desarrollo, cierre)
- • Habilidad para dibujar y escribir enunciados breves
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 835 caracteres
b) De forma individual, pero pensando en los demás, presenta tu personaje.
c)La maestra o maestro tomará fotos de cada una de las escenas para crear el fotograma del salón. Las imprimirá y pegará en la cinta de pelicula gigante que sirve de guía en el proyecto.
d)Al terminar, en colectivo, realicen
una rueda de preguntas sobre la vida del personaje.
e) El estudiante que esté en escena debe responder usando la voz y haya representado.
f)De manera individual, pero tomando en cuenta a tus companeras y companeros,realiza un fotograma con dibujos en tu cuaderno. Escribe algunos enunciados de lo que recuerdas como lo más importante de la vida del personaje. Usa cuadros numerados, cuenta desde el uno
Escenario aula
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