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Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 4°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Planificación de la creación y presentación de cuentos

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 4° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

Mapa mental con cinco ramas de soluciones para vencer al monstruo y planificador con las nueve fechas acordadas en grupo.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 115

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

4
Ejercicio 4

De forma individual, dibuja un mapa mental donde propongas diferentes soluciones para vencer al monstruo.

  1. Se identifica el problema central: el monstruo que acecha al personaje del cuento.
  2. Se colocan en el centro del mapa la palabra clave «Vencer al monstruo» y se trazan ramas con categorías de solución: astucia, ayuda de aliados, objetos mágicos, trampas y diálogo.
  3. En cada rama se anotan al menos dos ideas concretas, por ejemplo: «engañarlo con un espejo», «pedir ayuda al pueblo», «usar una poción», «construir una red», «hablar con él para conocer su miedo».
  4. Se conectan las ideas con líneas y se añaden dibujos o colores para recordarlas.

Respuesta orientativa: Un mapa mental con el monstruo al centro y cinco ramas (astucia, aliados, objetos mágicos, trampas y diálogo), cada una con dos soluciones creativas y un dibujo que las represente.

1
Ejercicio 1

En comunidad de grupo, organícense para crear y presentar sus cuentos.

a
Parte 1.a

Con apoyo de su maestra o maestro, definan las fechas para cada actividad con el siguiente planificador.

  1. Se leen las nueve etapas del planificador y se ordenan cronológicamente.
  2. En grupo se acuerda un calendario realista: por ejemplo, una etapa por semana durante nueve semanas.
  3. Se escribe la fecha en cada recuadro respetando el orden de las flechas.
  4. Se revisa que la fecha de presentación (etapa 8) quede antes de la valoración final (etapa 9).

Respuesta orientativa: Planificador completado con fechas coherentes, por ejemplo: 1) 3 de marzo, 2) 10 de marzo, 3) 17 de marzo, 4) 24 de marzo, 5) 31 de marzo, 6) 7 de abril, 7) 14 de abril, 8) 21 de abril y 9) 28 de abril, ajustadas al calendario escolar del grupo.

Contenido de la página

  1. De forma individual, y sin olvidar que eres parte de una comunidad, dibuja un mapa mental en el cuaderno donde propongas diferentes soluciones para vencer al monstruo.

¿Cómo lo haremos?

  1. En comunidad de grupo, pónganse de acuerdo para organizar las actividades para la creación y presentación de sus cuentos.

a) Con apoyo de su maestra o maestro, definan las fechas para cada actividad con el siguiente planificador:

Etapa Descripción Fecha
1 ¿Qué es lo que sabemos? Identificar qué es un cuento y sus características. Fecha: ______
2 Los monstruos que nos acechan. Plantear un problema para construir el cuento. Fecha: ______
3 ¡A planear actividades! Organizar las actividades. Leer y disfrutar los cuentos. Fecha: ______
4 Revisar los temas que hay que saber. Fecha: ______
5 Armar y revisar la historia. Integrar todos los elementos. Escribir y revisar el cuento. Fecha: ______
6 Revisar la última versión del cuento y ajustar las actividades finales. Fecha: ______
7 Ilustrar el cuento y preparar toda la presentación. Construir una televisión de cartón o crear un video con la técnica de stop motion. Fecha: ______
8 Presentar y disfrutar los cuentos creados por el grupo. Fecha: ______
9 Revisar y valorar la experiencia. Fecha: ______

Es momento de disfrutar de la lectura de los cuentos.

Tabla

Etapa Descripción Fecha
1 ¿Qué es lo que sabemos? Identificar qué es un cuento y sus características. Fecha: ______
2 Los monstruos que nos acechan. Plantear un problema para construir el cuento. Fecha: ______
3 ¡A planear actividades! Organizar las actividades. Leer y disfrutar los cuentos. Fecha: ______
4 Revisar los temas que hay que saber. Fecha: ______
5 Armar y revisar la historia. Integrar todos los elementos. Escribir y revisar el cuento. Fecha: ______
6 Revisar la última versión del cuento y ajustar las actividades finales. Fecha: ______
7 Ilustrar el cuento y preparar toda la presentación. Construir una televisión de cartón o crear un video con la técnica de stop motion. Fecha: ______
8 Presentar y disfrutar los cuentos creados por el grupo. Fecha: ______
9 Revisar y valorar la experiencia. Fecha: ______

Diagrama

flowchart TD
  A[1. ¿Qué es lo que sabemos?] --> B[2. Los monstruos que nos acechan]
  B --> C[3. ¡A planear actividades!]
  C --> D[4. Revisar los temas que hay que saber]
  D --> E[5. Armar y revisar la historia]
  E --> F[6. Revisar la última versión del cuento]
  F --> G[7. Ilustrar el cuento y preparar la presentación]
  G --> H[8. Presentar y disfrutar los cuentos]
  H --> I[9. Revisar y valorar la experiencia]

Glosario (4)

Planificador
Cuadro que organiza las etapas de un proyecto con sus fechas.
Mapa mental
Esquema con una idea central y ramas que la desarrollan.
Stop motion
Técnica de animación que crea movimiento a partir de fotografías sucesivas.
Monstruo
Personaje o problema que el protagonista debe enfrentar en el cuento.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante organizar las actividades de un proyecto antes de empezar a escribir?

Porque permite distribuir el tiempo, saber qué se hará en cada momento y evitar dejar el trabajo para el final. Además, facilita que todo el grupo colabore y cumpla con las etapas del cuento.

Temas y conceptos clave

Organización de actividades del proyectoCreación y presentación de cuentosSolución creativa de problemasPlanificadorCuentoMapa mentalMonstruoStop motionPresentación
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Planificador de nueve recuadros amarillos con flechas que indican la secuencia de actividades del proyecto.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se organiza un proyecto de escritura de cuentos en el aula?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué es un planificador de actividades escolares?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo hacer un mapa mental de soluciones para un cuento?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Conocer las partes de un cuento (inicio, desarrollo y cierre)
  • • Saber leer y escribir textos breves
  • • Identificar personajes, escenario y conflicto
Siguiente tema sugerido
Presentación y valoración de los cuentos creados por el grupo
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 528 caracteres

4.De forma individual, y sin olvidar que eres parte de una comunidad, dibuja un mapa mental en el cuaderno donde propongas diferentes soluciones para vencer al monstruo.

iCómolo haremos?

1.1En comunidad de grupo, pónganse de acuerdo para organizar las actividades para la creación y presentación de sus cuentos.

a)Con apoyo de su maestra o maestro, definan las fechas para cada actividad con el siguiente planificador:

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Es momento de disfrutar de la lectura de los cuentos.

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