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Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 4°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Valoramos y compartimos nuestros logros

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 4° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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  1. Difundir mensajes sobre los talentos en medios disponibles. 2. Texto personal con emociones, dificultades y aprendizajes. 3. Álbum de talentos colectivo. 4. Acuerdos de respeto y valoración.
📚 exercise educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 290

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

De forma colaborativa, con ayuda de su familia y comunidad, difundan información sobre la importancia de descubrir y valorar los talentos que se tienen.

  1. Reunirse en equipo y elegir los talentos más representativos del grupo.
  2. Redactar un mensaje breve y claro sobre por qué es valioso reconocer los talentos propios y ajenos.
  3. Elegir el medio de difusión disponible: redes sociales, grupos de mensajería, periódico mural o asamblea escolar.
  4. Publicar y registrar la evidencia (captura, foto o testimonio) para el portafolio.

Respuesta orientativa: Se difunde un mensaje que invita a la comunidad a reconocer y valorar los talentos de cada persona, usando los medios disponibles en la escuela y el hogar.

a
Parte 1.a

Divulguen sus conocimientos en redes sociales, grupos de mensajería o chat, en el periódico mural de la escuela o donde sea posible.

  1. Preparar un texto corto con título llamativo.
  2. Acompañarlo con dibujos o fotografías de las actividades del proyecto.
  3. Publicarlo en el medio elegido y anotar la fecha.
Respuesta

Difusión realizada en al menos un medio (redes, chat o periódico mural) con mensaje sobre la importancia de los talentos.

b
Parte 1.b

Den a conocer el proyecto y los talentos de todas las personas que colaboraron en el festival.

  1. Elaborar una lista de participantes: estudiantes, familias, docentes y comunidad.
  2. Escribir una reseña del festival y mencionar el talento de cada persona.
  3. Compartir la reseña en la escuela o en los medios elegidos.
Respuesta

Reseña del festival que reconoce a todas las personas colaboradoras y sus talentos.

2
Ejercicio 2

De manera individual, considerando el trabajo comunitario realizado, escribe un texto donde respondas las siguientes preguntas:

  1. Recordar momentos del proyecto y del festival.
  2. Escribir un párrafo por cada pregunta, con letra clara y ordenada.
  3. Revisar la ortografía y compartir el texto con el docente.

Respuesta orientativa: Texto personal de al menos cinco párrafos que responde cada pregunta con experiencias concretas.

a
Parte 2.a

¿Qué emociones experimentaste durante todo el proyecto?, ¿y durante el festival?

Respuesta orientativa: Durante el proyecto sentí entusiasmo y algo de nervios al preparar mi talento; en el festival predominaron la alegría y el orgullo al ver a mis compañeros y compañeras presentarse.

b
Parte 2.b

¿Qué fue lo más difícil de presentarte ante el público?

Respuesta orientativa: Lo más difícil fue vencer la vergüenza y recordar lo que había preparado; con la práctica y el apoyo de mi familia logré hacerlo con más seguridad.

c
Parte 2.c

¿Qué crees que necesitas para presentarte ante los demás en caso de que hayas optado por no presentar tu talento?

Respuesta orientativa: Necesitaría practicar más, elegir un talento que disfrute y recibir apoyo de mi familia y docentes para ganar confianza y presentarme en otra ocasión.

d
Parte 2.d

¿Qué talento, de los presentados, te gustó más y por qué?

Respuesta orientativa: Me gustó el talento de un compañero que bailó una danza tradicional, porque transmitió alegría y mostró parte de nuestra cultura.

e
Parte 2.e

¿Por qué crees que es importante conocer nuestros talentos y el de los demás?

Respuesta orientativa: Porque nos ayuda a valorarnos, a respetar las diferencias y a descubrir en qué podemos apoyarnos unos a otros para aprender y convivir mejor.

3
Ejercicio 3

Con tu maestra o maestro, conjunten los testimonios y construyan un álbum de talentos o un portafolio de evidencias.

  1. Recopilar testimonios escritos, dibujos y fotografías de cada participante.
  2. Ordenarlos por secciones: talentos artísticos, deportivos, académicos y comunitarios.
  3. Elaborar una portada y un índice con los nombres de los participantes.
  4. Encuadernar o guardar el álbum en la biblioteca del aula.

Respuesta orientativa: Álbum o portafolio colectivo que reúne testimonios y evidencias de los talentos del grupo, organizado y presentado a la comunidad escolar.

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4
Ejercicio 4

Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para promover el respeto y la valoración de los talentos propios y de los demás.

  1. Realizar una asamblea y proponer acuerdos.
  2. Votar y elegir los acuerdos más importantes.
  3. Escribirlos en el cuaderno con fecha y firma del grupo.

Respuesta orientativa: Acuerdos como respetar las opiniones de los demás, no burlarse de los talentos ajenos, participar con entusiasmo y reconocer el esfuerzo de cada persona.

Contenido de la página

Valoramos y compartimos nuestros logros

  1. De forma colaborativa, con ayuda de su familia y comunidad, difundan información sobre la importancia de descubrir y valorar los talentos que se tienen.

    a) Divulguen sus conocimientos en redes sociales, grupos de mensajería o chat, en el periódico mural de la escuela o donde sea posible.

    b) Den a conocer el proyecto y los talentos de todas las personas que colaboraron en el festival.

  2. De manera individual, considerando el trabajo comunitario realizado, escribe un texto donde respondas las siguientes preguntas:

    a) ¿Qué emociones experimentaste durante todo el proyecto?, ¿y durante el festival?

    b) ¿Qué fue lo más difícil de presentarte ante el público?

    c) ¿Qué crees que necesitas para presentarte ante los demás en caso de que hayas optado por no presentar tu talento?

    d) ¿Qué talento, de los presentados, te gustó más y por qué?

    e) ¿Por qué crees que es importante conocer nuestros talentos y el de los demás?

  3. Con tu maestra o maestro, conjunten los testimonios y construyan un álbum de talentos o un portafolio de evidencias.

  4. Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para promover el respeto y la valoración de los talentos propios y de los demás.

Glosario (4)

Talento
Capacidad o habilidad especial que una persona posee para realizar una actividad.
Asamblea
Reunión de un grupo de personas para tomar decisiones y llegar a acuerdos.
Portafolio de evidencias
Colección organizada de trabajos y testimonios que muestran los aprendizajes logrados.
Periódico mural
Espacio escolar donde se colocan noticias, dibujos y avisos para la comunidad.

Preguntas para practicar

¿Qué emociones experimentaste durante todo el proyecto?, ¿y durante el festival?

Durante el proyecto sentí entusiasmo y nervios; en el festival, alegría y orgullo al ver a mis compañeros.

¿Qué fue lo más difícil de presentarte ante el público?

Vencer la vergüenza y recordar lo preparado; con práctica y apoyo lo logré.

¿Qué crees que necesitas para presentarte ante los demás en caso de que hayas optado por no presentar tu talento?

Practicar más, elegir un talento que disfrute y recibir apoyo de mi familia y docentes.

¿Qué talento, de los presentados, te gustó más y por qué?

Me gustó el baile tradicional porque transmitió alegría y mostró nuestra cultura.

¿Por qué crees que es importante conocer nuestros talentos y el de los demás?

Porque nos ayuda a valorarnos, respetar diferencias y apoyarnos mutuamente.

Temas y conceptos clave

Valoración de talentosDifusión comunitariaReflexión socioemocionalAcuerdos de convivenciaTalentoComunidadAsambleaPortafolioRespeto
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Figuras de la página (1)

Fotografía de un grupo de estudiantes y una docente sentados alrededor de una mesa de madera, trabajando con hojas y cuadernos en un salón de clases.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo puedo hacer un álbum de talentos en mi escuela?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué son los acuerdos asamblearios y para qué sirven?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué es importante reconocer los talentos de los demás?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Haber participado en el proyecto y el festival de talentos
  • • Reconocer emociones básicas
  • • Saber escribir textos breves
Siguiente tema sugerido
Evaluación del proyecto y cierre del ciclo escolar
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1333 caracteres

Valoramos y compartimos nuestros logros

  1. De forma colaborativa, con ayuda de su familia y comunidad, difundan información sobre la importancia de descubrir y valorar los talentos que se tienen.

a) Divulguen sus conocimientos en redes sociales, grupos de mensajería o chat, en el periódico mural de la escuela o donde sea posible.

b) Den a conocer el proyecto y los talentos de todas las personas que colaboraron en el festival.

  1. De manera individual, considerando el trabajo comunitario realizado, escribe un texto donde respondas las siguientes preguntas:

a) iQué emociones experimentaste durante todo el proyecto?, iy durante el festival?

b) iQué fue lo más dificil de presentarte ante el público?

c)iQué crees que necesitas para presentarte ante los demás en caso de que hayas optado por no presentar tu talento?

d) iQué talento, de los presentados, te gustó más y por qué?

e)iPor qué crees que es importante conocer nuestros talentos y el de los demás?

3.Con tu maestra o maestro, conjunten los testimonios y construyan un álbum de talentos o un portafolio de evidencias.

Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que legaron en comunidad para promover el respeto y la valoración de los talentos propios y de los demás.

Escenario escolar

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