En asamblea, dialoguen sobre la posibilidad de realizar talleres de teatro en la escuela para abordar el problema elegido. Consideren lo siguiente:
Las maestras y los maestros que trabajan en los talleres.
Respuesta orientativa: Los docentes pueden coordinar los talleres, orientar la escritura de guiones y acompañar los ensayos, aprovechando su experiencia en lenguaje y expresión artística.
Los salones o espacios que usarán.
Respuesta orientativa: Se pueden usar el aula, el patio, la biblioteca o el salón de usos múltiples, organizando horarios para no interrumpir otras clases.
Los materiales que necesitarán (preferentemente de reúso).
Respuesta orientativa: Vestuario con ropa usada, cartón, papel, telas, pinturas y objetos reciclados para escenografía y utilería.
Registren en su cuaderno lo que hablaron.
Respuesta orientativa: El registro debe incluir acuerdos, responsables, fechas y materiales, como una memoria del proyecto.
Pasos para esta aventura de aprendizaje
- Elijan uno o dos ejes a los que se dará respuesta para los talleres del proyecto, puede tener una duración de un mes o más y ser anual.
- Integren los talleres con estudiantes, maestras y maestros de todos los grados.
- Elaboren los guiones teatrales.
- Realicen lecturas dramatizadas, exposiciones, corporales y juegos.
- Ensayen las obras, presentarlas y hablar de ellas.
- Dar funciones de teatro ante la comunidad escolar.
Respuesta orientativa: Estos pasos organizan el proyecto en fases: planeación, integración, escritura, ensayo y presentación pública, lo que permite evaluar el proceso y el producto final.
