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Acciones, evaluaciones y sistematización en los proyectos escolares

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Respuesta rápida

Se registran acciones con fechas, responsables y evaluaciones. 2. ¿Escuché?, ¿contribuí?, ¿profundicé? 3. Consenso y perspectivas de todos. 4. ¿Cómo fue la participación? 5. Conecta y comparte acuerdos y resultados.

📚 theory educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 9

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Explica con tus palabras qué se debe registrar en la etapa de Acciones.

La etapa de Acciones se realiza después de que los acuerdos han quedado claros y jerarquizados.
En ella se registran las acciones transformadoras que cada acuerdo requiere.
Es importante ubicar fechas, tiempos, responsables, evaluaciones y otros aspectos que permitan cumplir cabalmente con las tareas.

Respuesta

Se registran las acciones transformadoras de cada acuerdo, indicando fechas, tiempos, responsables y evaluaciones para cumplir las tareas.

Ejercicio 2

Menciona tres preguntas que se hacen en la etapa de Evaluaciones.

La evaluación se centra en cómo se desempeñaron los participantes en las asambleas.
Algunas preguntas son: ¿escuché con atención a los otros?, ¿contribuí en el debate aportando algún comentario?, ¿profundicé en el tema del día de hoy?
Otras preguntas son: ¿levanté la mano cuando quise decir algo?, ¿esperé mi turno para hablar?, ¿fundamenté con razones lo que expuse?

Respuesta

¿Escuché con atención?, ¿contribuí en el debate?, ¿profundicé en el tema del día?

Ejercicio 3

¿Qué implica la autoría colectiva en la Sistematización?

La autoría colectiva implica que el desarrollo del proceso de investigación tenga como base un consenso entre los participantes.
Los resultados deben escribirse expresando las perspectivas de todos los autores, sin olvidar las hegemónicas.
El objetivo político es convivir en un espacio público.

Respuesta

Implica consenso entre participantes y escribir los resultados con las perspectivas de todos los autores para convivir en un espacio público.

Ejercicio 4

Escribe dos preguntas que orienten la sistematización de futuras asambleas.

Las preguntas orientadoras buscan reflexionar sobre la participación y los cambios.
Algunas son: ¿cómo fue la participación de las y los compañeros?, ¿qué acciones propusieron?, ¿qué se modificó respecto a la asamblea anterior?
Otras son: ¿cuál fue la mentalidad colectiva que se cultivó?, ¿cómo se evidenció la relación entre sentimientos y pensamientos durante la sesión?

Respuesta

¿Cómo fue la participación de los compañeros? y ¿qué se modificó respecto a la asamblea anterior?

Ejercicio 5

¿Qué relación tiene la etapa de Comunicación con las acciones y evaluaciones?

La Comunicación es el eje transversal que conecta las etapas del proyecto.
A través de ella se comparten los acuerdos, las acciones y los resultados de las evaluaciones.
También permite que la comunidad escolar conozca los hallazgos y obstáculos de los proyectos.

Respuesta

La Comunicación conecta las etapas al compartir acuerdos, acciones y resultados con la comunidad escolar.

Contenido de la página

Acciones

Una vez que los acuerdos han quedado claros y han sido jerarquizados, se registran las acciones transformadoras que cada uno de ellos requiere. Es importante ubicar: fechas, tiempos, responsables, evaluaciones y otros aspectos que permitan cumplir, cabalmente, con las tareas. La NEM implica una constante problematización que interpela, cuestiona, indaga y establece contradicciones sobre la expresión de la realidad en la vida cotidiana de los educandos, la escuela o la comunidad.

Evaluaciones

En esta etapa, los participantes evalúan cómo se desempeñaron en sus asambleas: ¿escuché con atención a los otros?, ¿contribuí en el debate aportando algún comentario?, ¿profundicé, junto con los demás, en el tema del día de hoy?, ¿levanté la mano cuando quise decir algo?, ¿esperé mi turno para hablar?, ¿traté de relacionar mis ideas con las de mis compañeros?, ¿fundamenté con razones lo que expuse?, ¿di ejemplos para aclarar lo que expresé?, ¿hice buenas preguntas?, ¿qué podría hacer para mejorar en la próxima asamblea?, ¿fue interesante la sesión?, ¿por qué?

Sistematización

La autoría colectiva implica que el desarrollo del proceso de investigación tenga como base un consenso entre los participantes. Además, los resultados deben escribirse expresando las perspectivas de todos los autores, sin olvidar las hegemónicas, con el objetivo político de convivir en un espacio público. Las siguientes preguntas podrían orientar la sistematización de las futuras asambleas: ¿cómo fue la participación de las y los compañeros?, ¿qué acciones propusieron?, ¿qué se modificó respecto a la asamblea anterior?, ¿cuál fue la mentalidad colectiva que se cultivó en la asamblea?, ¿cómo se evidenció la relación entre sentimientos y pensamientos durante la sesión? En términos generales, ¿qué se aprendió hoy?, ¿cómo crees que las compañeras y los compañeros demostrarán lo aprendido?

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Nantlico

https://dgme.sep.gob.mx/nantlico/

Diagrama

graph TD
    A[Acciones] --> B[Evaluaciones]
    B --> C[Sistematización]
    C --> D[Comunicación]
    D --> E[Organización]
    E --> A

Glosario (5)

Acciones transformadoras: Actividades que generan un cambio positivo en la escuela o comunidad.
Asamblea: Reunión donde los participantes dialogan y toman acuerdos.
Sistematización: Organización y escritura de los resultados de una experiencia.
Autoría colectiva: Construcción de un trabajo con las voces de todos los participantes.
NEM: Nueva Escuela Mexicana, modelo educativo que promueve la problematización.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante evaluar cómo nos desempeñamos en las asambleas?

Porque permite mejorar la participación, la escucha y el diálogo en las próximas asambleas, fortaleciendo la convivencia y los acuerdos grupales.

¿Cómo podemos lograr que todos los compañeros participen en la sistematización?

Dando voz a todos, respetando turnos y escribiendo las ideas de cada uno, para que el resultado sea realmente colectivo.

Temas y conceptos clave

AccionesEvaluacionesSistematizaciónComunicaciónOrganizaciónAcciones transformadorasEvaluación de asambleasAutoría colectivaConsensoEspacio público

Fuentes y referencias

https://dgme.sep.gob.mx/nantlico/

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Logotipo de Nantlico con un cubo amarillo y un libro abierto. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

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📌 Antes de leer esto

• Conocer qué es un proyecto escolar
• Identificar acuerdos y tareas
• Participar en diálogos grupales

Siguiente tema sugerido

Organización y comunicación de los proyectos escolares

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Acciones

Una vez que los acuerdos han quedado claros y han sido jerarquizados, se registran las acciones transformadoras que cada uno de ellos requiere. Es importante ubicar: fechas, tiempos, responsables, evaluaciones y otros aspectos que permitan cumplir,cabalmente, con las tareas. La NEM implica una constante problematización que interpela, cuestiona, indaga y establece contradicciones sobre la expresión de la realidad en la vida cotidiana de los educandos, la escuela o la comunidad.

Evaluaciones

En esta etapa, los participantes evalúan cómo se desempeñaron en sus asambleas: jescuché con atención a los otros?, jcontribuí en el debate aportando algún comentario?, profundicé, junto con los demás, en el tema dei dia de hoy?, jlevanté la mano cuando quise decir algo?, jesperé mi turno para hablar?, traté de relacionar mis ideas con las de mis compañeros?, fundamenté con razones lo que expuse?, jdi ejemplos para aclarar lo que expresé?, hice buenas preguntas?, jqué podria hacer para mejorar en la próxima asamblea?, fue interesante la sesión?, por qué?

Sistematización

La autoria colectiva implica que el desarrollo del proceso de investigación tenga como base un consenso entre los participantes. Además, los resultados deben escribirse expresando las perspectivas de todos los autores, sin olvidar las hegemónicas, con el objetivo politico de convivir en un espacio público.Las siguientes preguntas podrían orientar la sistematización de las futuras asambleas: jcómo fue la participación de las y los compañeros?, zqué acciones propusieron?, jqué se modificó respecto a la asamblea anterior?, jcuál fue la mentalidad colectiva que se cultivó en la asamblea?, jcómo se evidenció la relación entre sentimientos y pensamientos durante la sesión? En términos generales, jqué se aprendió hoy?,jcómo crees que las compañeras y los compañeros demostrarán lo aprendido?