Transcribir el fragmento final del cuento presente en la página y comprender su desenlace.
- El narrador relata que sus aventuras en el aire se repitieron más de una vez: "seres extraños nos atrapaban o alguno de nosotros se perdía
Prueba nacional
TransformarPor universidad (27)
Múltiples lenguajes. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Transcribir el fragmento final del cuento presente en la página y comprender su desenlace.
Fragmento final del cuento:
"...ellos más de una vez. Siempre pasaba algo: seres extraños nos atrapaban o alguno de nosotros se perdía, pero lográbamos salvarnos. Seguimos yendo hasta que se acabó el bloc de hojas de colores de Alfredo. Intentamos con otros blocs y otras hojas, pero no funcionaron igual."
"Después de sexto, perdimos contacto. Hace unos días me encontré a Alfredo por la calle. Apenas nos reconocimos. Habíamos crecido y cambiado mucho, pero teníamos en común el recuerdo de esta historia. Antes de despedirnos, me dijo: "Quiero mostrarte algo". En su mochila traía un bloc de hojas de colores igualito al que usamos la primera vez que nos elevamos por los aires."
Ilustraciones: bosque de pinos, volcán, isla con palmera, cascada, aviones de papel de colores (amarillo, azul, verde, rojo), bloc de hojas amarillas con un avión dibujado, mochila azul con un bloc que muestra el número 5, lápiz y avión de papel blanco. Crédito de ilustración: Mayra Grisela Pedroza Díaz, Mexicali, B.C.
Página 71 del libro.
¿Qué representa el bloc de hojas de colores en la historia?
Representa la imaginación y la magia de la infancia: mientras exista, es posible vivir aventuras; al gastarse, éstas terminan, aunque conservarlo permite volver a soñar.
¿Por qué el narrador dice que otros blocs y hojas no funcionaron igual?
Porque la magia estaba ligada a ese objeto específico y a la experiencia compartida con Alfredo; sin ese vínculo, la imaginación ya no despegaba.


seres extranos nos atrapaban o alguno de nosotros se perdia, pero lográbamos saluarnos. Seguimos yendo hasta que se acabó el bloc de hojas de colores de hojas, pero no funcionaron igual.
Después de sexto, perdimos contacto.Hace unos dias me encontré a Alfredo por la calle. Apenas nos reconocimos.Habiamos crecido y cambiado mucho,pero teniamos en común elrecuerdo de esta historia.Antes de despedirnos, me dijo:"Quiero mostrarte algo" En su igualito al que usamos la primera uez que nos eleuamos por los aires.
71



Múltiples lenguajes. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Colección Nanahuatzin. Múltiples lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
163 págs.

Colección Sk´asolil. Múltiples lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
163 págs.

Colección Ximhai. Múltiples lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
163 págs.

Múltiples lenguajes. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Múltiples lenguajes. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Múltiples lenguajes. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Múltiples lenguajes. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.
Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.