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Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia.   Libro de Educación Primaria Grado 5°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Libro de Nuestros Saberes 5 grado

SEP/CONALITEG

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Iluminación, luz y fuerza: conceptos y actividad familiar

📄 teoria ciencias-naturales 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. Brújula casera: punta de la aguja imantada señala el norte. 2. N al frente, S atrás, E derecha, O izquierda. 3. Luz = radiación; iluminación = flujo por área. 4. Fuerza = flecha dirigida (\overrightarrow{AB}), por contacto o distancia. 5. Ficha "¿De qué número son tus zapatos?".
📚 theory ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 122

Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Actividad familiar: construir una brújula casera con una aguja, unicel y agua para observar hacia qué dirección queda el norte.

a
Parte 1.a

Cortar el unicel de 3 \times 3 \, \text{cm} en forma circular y anotar las letras N, S, E y O, que representan los puntos cardinales norte, sur, este y oeste, respectivamente.

Respuesta

Un disco de unicel con las marcas N, S, E y O colocadas en sus posiciones correspondientes.

b
Parte 1.b

Frotar la aguja de 5 a 6 segundos desde la mitad hasta la punta con un objeto metálico, para que la aguja adquiera una carga eléctrica (por imantación).

Respuesta

La aguja queda imantada, con magnetismo suficiente para orientarse.

c
Parte 1.c

Insertar la aguja en el unicel de manera que la punta quede hacia el norte (N).

Respuesta

La aguja atravesando el disco de unicel, con la punta alineada con la letra N.

d
Parte 1.d

Llenar el recipiente con \frac{3}{4} de su capacidad con agua e introducir el unicel con la aguja.

V_{\text{agua}} = \frac{3}{4} V_{\text{recipiente}}

Respuesta

El recipiente lleno en tres cuartas partes y el flotante de unicel sobre el agua.

e
Parte 1.e

Esperar unos segundos para observar hacia qué dirección queda el norte: la aguja imantada girará hasta alinearse con el eje norte-sur terrestre.

Respuesta

La punta de la aguja señala el norte (N) real.

2
Ejercicio 2

¿Dónde se encuentran ubicados los puntos cardinales?

  1. El norte (N) apunta hacia el Polo Norte terrestre.
  2. El sur (S) queda en dirección opuesta al norte, hacia el Polo Sur.
  3. El este (E) queda a la derecha del norte (hacia donde sale el Sol).
  4. El oeste (O) queda a la izquierda del norte (donde se oculta el Sol).
Respuesta

N al frente, S atrás, E a la derecha y O a la izquierda, formando los cuatro puntos cardinales.

3
Ejercicio 3

Explica la diferencia entre iluminación y luz.

  1. La luz es la radiación (formada por fotones sin masa) que puede percibir el ojo humano.
  2. La iluminación es la relación entre el flujo luminoso que recibe un área determinada.
  3. El ojo absorbe la luz y la transmite por el nervio óptico al cerebro, permitiendo interpretar imágenes, movimientos y señales.
Respuesta

La luz es la radiación en sí; la iluminación es cuánta luz recibe una superficie.

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4
Ejercicio 4

Describe la fuerza y cómo se representa.

  1. La fuerza es una magnitud capaz de aplicar movimiento o deformar un cuerpo o partícula.
  2. Se compone de magnitud y dirección, por lo que se representa con una flecha (segmento dirigido \overrightarrow{AB}).
  3. Se aplica de dos maneras: por contacto o a distancia.
Respuesta

Representada por una flecha con origen en A y punta en B; se aplica por contacto o a distancia.

5
Ejercicio 5

¿Qué actividad puede usarse para trabajar tablas con datos y gráfica de barras?

Respuesta orientativa: La ficha "24. ¿De qué número son tus zapatos?" de Schulmaister Lago y Balbuena (2001), donde se registran los números de calzado de los alumnos en una tabla y se representan en una gráfica de barras.

Contenido de la página

Iluminación

Es la relación entre un flujo luminoso que recibe un área determinada. Se detecta a través del ojo, el cual tiene la capacidad de absorber la luz y transmitirla mediante el nervio óptico al cerebro, permitiendo traducir información visual, la interpretación de movimientos y señales, y la percepción del espacio.

Luz

Es la radiación que puede ser percibida por el ojo humano; está formada por partículas de fotones desprovistas de masa.

SITUACIONES PARA APRENDER EN FAMILIA

  1. Reúnanse en familia y dialoguen sobre dónde se encuentran ubicados los puntos cardinales.
  2. Consigan los materiales y desarrollen la actividad.

Materiales

  • Una lámina de unicel de 3 \times 3 cm
  • Una aguja
  • Agua
  • Recipiente de profundidad media
  • Un objeto metálico

Procedimiento

a) Corten el unicel en forma circular y anoten las letras N, S, E y O para representar los puntos cardinales norte, sur, este y oeste, respectivamente. b) Con la ayuda de un objeto metálico, froten de 5 a 6 segundos desde la mitad de la aguja hasta la punta, ello con la finalidad de que la aguja obtenga una carga eléctrica. c) Inserten la aguja al unicel de forma que la punta quede al norte. d) Llenen el recipiente con \frac{3}{4} partes de agua, e introduzcan el unicel. e) Esperen unos segundos para observar hacia qué dirección queda el norte.

¡En familia aprendemos juntos!

PROFUNDICEMOS

Fuerza

Es una magnitud capaz de aplicar movimiento o forma a un cuerpo o partícula. Como la fuerza está compuesta por magnitud y dirección, su representación en un esquema corresponde a una flecha (segmento dirigido). La fuerza se aplica de dos maneras: por contacto o a distancia.

Una actividad donde se pueden trabajar las tablas con datos, su manejo y representación en gráfica de barras es:

Schulmaister Lago, Mónica y Hugo Balbuena (2001). "24. ¿De qué número son tus zapatos?". Fichero. Actividades didácticas. Matemáticas. Quinto grado, México.

Disponible en https://bit.ly/3TLj0r

Ejemplos resueltos

Construir una brújula casera con aguja imantada, unicel y agua.

  1. Cortar el unicel circular y marcar N, S, E, O. 2. Frotar la aguja 5-6 s con metal. 3. Insertarla con la punta al norte. 4. Llenar el recipiente 3/4 con agua y flotar el unicel. 5. Esperar: la punta señala el norte.

Fórmulas y ecuaciones

Fuerza representada como vector: magnitud y dirección

Llenado del recipiente: 3/4 partes de agua

V_{@@MATH_0@@\text{recipiente}}

\overrightarrow{AB}

3 \times 3 \, \text{cm}

Glosario (5)

Iluminación
Relación entre el flujo luminoso que recibe un área determinada.
Luz
Radiación percibida por el ojo humano, formada por fotones sin masa.
Puntos cardinales
Norte, sur, este y oeste: las cuatro direcciones principales.
Fuerza
Magnitud capaz de aplicar movimiento o deformar un cuerpo, representada por una flecha.
Segmento dirigido
Flecha con origen y punta que indica magnitud y dirección (vector).

Preguntas para practicar

¿Dónde se encuentran ubicados los puntos cardinales?

Norte al frente hacia el Polo Norte, sur atrás, este a la derecha (donde sale el Sol) y oeste a la izquierda (donde se oculta el Sol).

¿Qué función cumple el nervio óptico en la visión?

Transmite al cerebro la luz captada por el ojo, permitiendo interpretar imágenes, movimientos y señales del entorno.

Temas y conceptos clave

IluminaciónLuzPuntos cardinalesBrújula caseraFuerzaRepresentación vectorial de la fuerzaFlujo luminosoFotonesNervio ópticoPuntos cardinalesImantación de una agujaSegmento dirigidoFuerza por contacto y a distancia

Fuentes y referencias

  • https://bit.ly/3TLj0r
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Figuras de la página (3)

Foto de un ojo humano con iris multicolor y fondo tecnológico
Figura 1 image
Diagrama de una flecha (segmento dirigido) desde el punto A hasta el punto B, etiquetada AB
Figura 2 image
Código QR verde para acceder a un recurso en línea (https://bit.ly/3TLj0r)
Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué diferencia hay entre luz e iluminación?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se construye una brújula casera en casa?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se representa gráficamente una fuerza?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer los puntos cardinales
  • • Nociones básicas de luz y visión
  • • Concepto de movimiento
Siguiente tema sugerido
Gráficas de barras a partir de tablas de datos
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2076 caracteres

Iluminación

Es la relación entre un flujo luminoso que recibe un área determinada. Se detecta a través del ojo, el cual tiene la capacidad de absorber la luz y transmitirla mediante el nervio óptico al cerebro, permitiendo traducir información visual, la interpretación de movimientos y señales, y la percepción del espacio.

Luz

Es la radiación que puede ser percibida por el ojo humano; está formada por partículas de fotones desprovistas de masa.

SITUACIONES PARAAPRENDERENFAMILIA

1.Reúnanse en familiay dialoguen sobre dónde se encuentran ubicados los puntos cardinales.

  1. Consigan los materiales y desarrollen la actividad.

Materiales

Una lámina de unicel de 3\times3 cm

(c na aguja

Agua

Recipiente de profundidad media

Un objeto metálico

Procedimiento

aCorten el unicel en forma circular y anoten las letras N, S, E y O para representar los puntos cardinales norte, sur, este y oeste,respectivamente.

b)Con la ayuda de un objeto metálico, froten de 5 a6 segundos desde la mitad de la aguja hasta la punta, ello con la finalidad de que la aguja obtenga una carga eléctrica.

C Inserten la aguja al unicel de forma que la punta quede al norte.

d) Llenen el recipiente con \frac{3}{4} partes de agua,e introduzcan el unicel.

e Esperen unos segundos para observar hacia quédirección queda el norte.

jEnfamilia aprendemos juntos!

PROFUNDICEMOS

Fuerza

Es una magnitud capaz de aplicar movimiento o forma a un cuerpo o particula. Como la fuerza está compuesta por magnitud y dirección, su representación en un esquema corresponde a una flecha (segmento dirigido). La fuerza se aplica de dos maneras: por contacto o a distancia.

Una actividad donde se pueden trabajar las ta , fica de barras es:

Schulmaister Lago, Mónica y Hugo Balbuena [2001)."24. De qué número son tus zapatos?". Fichero.Actividades didácticas. Matemáticas. Quinto grado,México.

Disponible en https//bit.ly/3TLj0r

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