¿Qué actividad se propone en 'Situaciones para aprender en familia' y con qué propósito?

Actividad: visitar en familia a las personas que más tiempo han vivido en la comunidad. Propósito: recabar información para el proyecto de reseña.

Libro de Nuestros Saberes 5 grado

SEP/CONALITEG

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Reseña histórica: características y estructura del texto

📄 teoria lengua-y-literatura 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Reseña histórica: texto de hechos pasados con investigación objetiva; partes: introducción, cuerpo central y conclusión. Actividades: visitar a adultos de la comunidad y registrar respuestas. Temas: gastronomía, cultura, vestimenta. Medalla de bronce, 58 mm.

📚 theory lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 28

Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

¿Qué es una reseña histórica y por qué requiere una investigación objetiva?

La reseña histórica es un texto en el que se explican los hechos del pasado.
Requiere investigación objetiva porque debe presentar información verificable sobre un acontecimiento, lugar o personaje, sin alterar los hechos con opiniones personales no fundamentadas.
El objetivo es acercar al lector al hecho histórico de manera fiel y ordenada.

Respuesta

Es un texto que explica hechos del pasado y exige investigación objetiva para no distorsionar acontecimientos, lugares o personajes.

Ejercicio 2

Señala las tres partes que debe tener una reseña histórica y la función de cada una.

Introducción: se enuncia qué se va a tratar (tema, hecho o personaje).
Cuerpo central: desarrolla el acercamiento histórico al tema (datos, fechas, causas, consecuencias).
Conclusión: presenta los resultados y las ideas finales de la investigación.

Respuesta

Introducción (plantea el tema), cuerpo central (desarrolla el contenido histórico) y conclusión (presenta los resultados).

Ejercicio 3

«Situaciones para aprender en familia»: ¿qué actividad se propone y con qué propósito?

La actividad es visitar en familia a las personas que llevan más tiempo viviendo en la comunidad.
El propósito es recabar información oral (testimonios) que sirva para el proyecto de reseña histórica.
Se complementa con el registro escrito de esas respuestas en el cuaderno.

Respuesta

Visitar a los adultos mayores de la comunidad para recopilar testimonios que aporten datos al proyecto.

Ejercicio 4

«Profundicemos»: ¿qué temas se recomienda usar para practicar la redacción de la reseña y cómo obtener la información?

Temas recomendados: gastronomía, cultura o vestimenta.
La información se obtiene mediante preguntas a integrantes de la comunidad.
Cada estudiante debe llevar un registro de las respuestas en el cuaderno.

Respuesta

Gastronomía, cultura o vestimenta; se recaba información preguntando a la comunidad y anotándola en el cuaderno.

Ejercicio 5

Identifica los datos de la pieza numismática descrita (Medalla, Proclamas y Medallas).

Personajes vinculados: Gerónimo Antonio Gil y Carlos III (Al Mérito).
Material: bronce; diámetro: $58 \, \text{mm}$ ; sin fecha; anverso.
Colección: Casa de Moneda de México; Museo Numismático Nacional.

Respuesta

Medalla de bronce de $58 \, \text{mm}$ de Gerónimo Antonio Gil y Carlos III, del Museo Numismático Nacional.

Contenido de la página

Nuestros saberes — pág. 27

EXPLOREMOS: Reseña histórica

La reseña histórica es un texto en donde se explican los hechos del pasado. Es necesario hacer una investigación objetiva para escribir la reseña histórica de un determinado acontecimiento, lugar o personaje.

Es importante mencionar que debe contar con una introducción donde se enuncie qué se va a tratar, un cuerpo central que aborde el acercamiento histórico al tema y una conclusión que presente los resultados.

SITUACIONES PARA APRENDER EN FAMILIA

En familia, hagan visitas a las personas que han vivido por más tiempo en la comunidad para recabar información que sirva en su proyecto.

Pieza numismática: Medalla, Proclamas y Medallas — Gerónimo Antonio Gil, Carlos III "Al Mérito", sin fecha. Bronce, diámetro $58 \, \text{mm}$ . Colección Casa de Moneda de México. Museo Numismático Nacional. (Anverso.)

PROFUNDICEMOS

Para que el estudiante se familiarice con la redacción de la reseña, se recomienda usar los siguientes temas: gastronomía, cultura o vestimenta.

Cada una requiere de información que podrá obtener mediante preguntas a integrantes de su comunidad. Recuerde a los estudiantes que lleven un registro de las respuestas en el cuaderno.

Imagen de portada de referencia: ¿Por qué existe la desigualdad entre los hombres y las mujeres? de Soledad Bravi y Dorothée Werner.

Ejemplos resueltos

Organiza la información de una investigación sobre una comida típica de tu comunidad como reseña histórica.

Introducción: Presenta el platillo y su origen en la comunidad.
Cuerpo central: Desarrolla ingredientes, preparación, fecha de su llegada y quién lo popularizó, con datos obtenidos de entrevistas.
Conclusión: Señala por qué ese platillo es importante hoy y presenta los hallazgos principales.

Tabla

Parte	Función
Introducción	Enuncia el tema que se va a tratar
Cuerpo central	Aborda el acercamiento histórico al tema
Conclusión	Presenta los resultados de la investigación

Diagrama

flowchart LR
  A[Introducción: ¿qué se va a tratar?] --> B[Cuerpo central: acercamiento histórico]
  B --> C[Conclusión: resultados]

Fórmulas y ecuaciones

Estructura de la reseña: Introducción + Cuerpo central + Conclusión

D = 58 $\$ , $\text{mm}$

Glosario (6)

Reseña histórica: Texto que explica los hechos del pasado tras una investigación objetiva sobre un acontecimiento, lugar o personaje.
Investigación objetiva: Búsqueda de información basada en hechos verificables, sin mezclar opiniones personales.
Introducción: Primera parte del texto donde se enuncia el tema que se va a tratar.
Cuerpo central: Parte del texto donde se desarrolla el contenido, el acercamiento histórico al tema.
Conclusión: Parte final del texto donde se presentan los resultados de la investigación.
Anverso: Cara principal de una moneda o medalla.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante que la reseña histórica se base en una investigación objetiva?

Porque permite presentar hechos del pasado tal como ocurrieron, sin deformarlos con opiniones; así el lector confía en la información sobre el acontecimiento, lugar o personaje reseñado.

¿Cómo pueden ayudar las personas mayores de tu comunidad a enriquecer tu reseña histórica?

Aportan testimonios directos, fechas, nombres y anécdotas que no siempre aparecen en los libros; entrevistándolas y registrando sus respuestas en el cuaderno se obtienen datos verificables para la reseña.

¿Por qué se recomienda llevar un registro de las respuestas en el cuaderno?

Para conservar la información obtenida, poder contrastarla y ordenarla después al escribir la introducción, el cuerpo central y la conclusión de la reseña.

Temas y conceptos clave

Reseña históricaEstructura del texto (introducción, cuerpo, conclusión)Investigación objetivaAprendizaje con la familia y la comunidadreseña históricainvestigación objetivaintroduccióncuerpo centralconclusióntestimonio comunitariomedalla numismática

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Fotografía del anverso de una medalla de bronce con el perfil de un personaje, ficha: Gerónimo Antonio Gil y Carlos III "Al Mérito", 58 mm, Museo Numismático Nacional. — Figura 1 image

Portada ilustrada del libro ¿Por qué existe la desigualdad entre los hombres y las mujeres? de Soledad Bravi y Dorothée Werner, con dos personajes cavernícolas. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué partes debe tener una reseña histórica?

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¿Cómo se obtiene información para una reseña histórica?

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¿Qué es la reseña histórica y para qué sirve?

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📌 Antes de leer esto

• Lectura comprensiva de textos expositivos
• Conocer la diferencia entre hecho y opinión
• Tener nociones de cómo se organiza un texto (inicio, desarrollo y cierre)

Siguiente tema sugerido

Redacción guiada de una reseña histórica sobre gastronomía, cultura o vestimenta de la comunidad

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EXPLOREMOS Resena histórica

SITUACIONES PARA APRENDER ENFAMILIA

En familia, hagan visitas a las personas que han vivido por más tiempo en la comunidad para recabar información que sirva en su proyecto.

Medalla, Proclamas y Medallas Gerónimo Antonio Gil, Carlos Il Al Mérito, Sin fecha.Bronce Diámetro 58 mm Colección Casa de Moneda de México. Museo Numismático Nacional.

PROFUNDICEMOS

Para que el estudiante se familiarice con la redacción de la resena, se recomienda usar los siguientes temas: gastronomia, cultura o vestimenta.

Cada una requiere de información que podrá obtener mediante preguntas a integrantes de su comunidad. Recuerde a los estudiantes que lleven un registro de las respuestas en el cuaderno.

Nuestros saberes

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Anverso

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