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Estructura de la reseña: título, inicio, desarrollo y cierre

📄 teoria lengua-y-literatura 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Título, inicio, desarrollo y cierre. 2) Información previa y relevante. 3) "creo que", "en mi opinión", "pienso que", "de acuerdo con", "desde mi punto de vista", "considero que". 4) Comida, origen y preparación. 6) Ética, naturaleza y sociedades.

📚 theory lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 29

Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Identifica las cuatro partes que componen una reseña, según la página.

La página indica que las reseñas se componen de: título.
Segunda parte: inicio.
Tercera parte: desarrollo.
Cuarta parte: cierre.

Respuesta

Título, inicio, desarrollo y cierre.

Ejercicio 2

¿Qué información previa es necesaria para redactar una reseña?

Es necesario recabar el fundamento que permite realizarla.
No se trata de reseñar todos los datos del autor.
Sino de recabar únicamente la información relevante.

Respuesta

La información previa y relevante que sirva de fundamento, no todos los datos del autor.

Ejercicio 3

Menciona al menos cuatro expresiones que se pueden incluir al redactar la opinión en una reseña.

Estas expresiones sirven para organizar y comunicar la opinión.
Ejemplos dados: "creo que", "en mi opinión", "pienso que".
Otros ejemplos: "de acuerdo con", "desde mi punto de vista", "considero que".

Respuesta

Cualquiera cuatro de: "creo que", "en mi opinión", "pienso que", "de acuerdo con", "desde mi punto de vista", "considero que".

Ejercicio 4

Para reseñar la gastronomía de un lugar, ¿qué debe identificar el alumnado?

Identificar la comida.
Identificar dónde se produce o se consigue.
Identificar la forma de preparación.

Respuesta

La comida, dónde se produce o se consigue y su forma de preparación.

Ejercicio 5

(Situación para aprender en familia) Diálogen e intercambien información acerca de cómo ha sido la historia de su comunidad y regístrenla en el cuaderno.

En familia, conversen sobre hechos relevantes de la comunidad.
Seleccionen solo la información relevante (fundamento de la reseña).
Registren los datos en el cuaderno para luego redactar la reseña con título, inicio, desarrollo y cierre.

Respuesta orientativa: Registro en el cuaderno de la historia de la comunidad con datos relevantes seleccionados en familia.

Ejercicio 6

¿Con qué área se puede vincular el proyecto de la reseña para profundizar en el tema?

Respuesta

Con Ética, naturaleza y sociedades.

Contenido de la página

EXPLOREMOS

Estructura de la reseña

Las reseñas se componen de título, inicio, desarrollo y cierre. Para redactar una, es necesaria la información previa, es decir, el fundamento que permite realizarla. No se trata de reseñar todos los datos del autor, sino de recabar la información relevante.

(Imagen: portada "Reseña histórica de mi pueblo")

SITUACIONES PARA APRENDER EN FAMILIA

En familia, dialoguen e intercambien información acerca de cómo ha sido la historia de su comunidad. El estudiante deberá registrar la información en su cuaderno.

PROFUNDICEMOS

Durante la redacción de la reseña, se pueden incluir expresiones como "creo que", "en mi opinión", "pienso que", "de acuerdo con", "desde mi punto de vista" y "considero que". Es un buen punto de partida para organizar y comunicar su opinión.

Por ejemplo, para reseñar la gastronomía de un lugar, el alumnado debe identificar la comida, dónde se produce o se consigue y la forma de preparación.

Se puede vincular el proyecto con Ética, naturaleza y sociedades para profundizar en el tema.

Ejemplos resueltos

Reseñar la gastronomía de un lugar: ¿qué se debe identificar?

Identificar la comida.
Identificar dónde se produce o se consigue.
Identificar la forma de preparación.

Tabla

Parte de la reseña	Función
Título	Presenta el tema
Inicio	Introduce la información
Desarrollo	Expone y valora la información relevante
Cierre	Sintetiza y concluye

Diagrama

graph TD
    A[Reseña] --> B[Título]
    A --> C[Inicio]
    A --> D[Desarrollo]
    A --> E[Cierre]

Glosario (3)

Reseña: Texto que presenta y valora un tema, compuesto por título, inicio, desarrollo y cierre.
Información relevante: Datos importantes y necesarios que sirven de fundamento para redactar la reseña.
Opinión: Juicio personal que se expresa con expresiones como "creo que" o "en mi opinión".

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante recabar solo la información relevante al preparar una reseña?

Porque la reseña necesita un fundamento claro; incluir todos los datos la haría confusa y larga sin aportar valor. Lo importante es seleccionar los datos que permitan presentar y valorar el tema.

¿Cómo pueden las expresiones de opinión ayudarte al redactar?

Sirven como punto de partida para organizar y comunicar lo que piensas, marcando claramente dónde empieza tu valoración personal dentro del texto.

Temas y conceptos clave

Estructura de la reseñaInformación previa para reseñarExpresiones para comunicar opiniónVinculación con Ética, naturaleza y sociedadesReseñaTítuloInicioDesarrolloCierreInformación relevanteExpresión de opinión

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Portada del libro "Reseña histórica de mi pueblo" con fotografía de una comunidad en una plaza. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cuáles son las partes de una reseña?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué expresiones sirven para dar opinión en una reseña?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué información se necesita para redactar una reseña?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Lectura comprensiva
• Conocer qué es una opinión
• Tener nociones de escritura de textos

Siguiente tema sugerido

Redacción de una reseña completa sobre un tema propio

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XEXPLOREMOS

Estructura de la resena

Las reseñas se componen de título, inicio, desarrollo y cierre.Para redactar una, es necesaria la información previa, es decir, el fundamento que permite realizarla. No se trata de reseñar todos los datos del autor, sino de recabar la información relevante.

SITUACIONESPARAAPRENDERENFAMILIA

En familia, dialoguen e intercambien información acerca de cómo ha sido la historia de su comunidad. El estudiante deberá registrar la información en su cuaderno.

GGGGGG aOOGO

PROFUNDICEMOS

Durante la redacción de la resena, se pueden incluir expresiones como "creo que", "en mi opinión", "pienso que", "de acuerdo con", "desde mi punto de vista" y "considero que". Es un buen punto de partida para organizar y comunicar su opinión.

Por ejemplo, para resenar la gastronomia de un lugar, el alumnado debe identificar la comida, dónde se produce o se consigue y la forma de preparación.

Se puede vincular el proyecto con Ética, naturaleza y sociedades para profundizar en el tema.

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