Redacción de carta formal de petición sobre problemas sociales

En asamblea, seleccionar junto con los estudiantes los problemas sociales que se expondrán en la carta, las soluciones que requieren y el plazo solicitado, a partir del análisis de los datos de la entrevista y la encuesta.

1. Reunir los datos recabados de la entrevista y la encuesta aplicadas previamente en el entorno de los estudiantes.
2. Analizar los datos y detectar los problemas sociales recurrentes (por ejemplo: basura acumulada, calles sin alumbrado, falta de espacios recreativos).
3. En asamblea, votar y seleccionar los problemas sociales que se incluirán en la carta.
4. Para cada problema seleccionado, proponer una solución concreta y factible.
5. Establecer para cada solución el plazo solicitado para que se lleve a cabo (por ejemplo: 1 mes, un trimestre, antes del inicio del ciclo escolar siguiente).
6. Redactar la carta formal de petición a la autoridad competente con: lugar y fecha, destinatario, exposición de los problemas, soluciones propuestas, plazos solicitados, firma y datos del remitente.

Hacer en el pizarrón dos listas en columnas: una con los problemas sociales que deben solucionarse y otra con el tiempo en el que podrían resolverse.

1. Dibujar en el pizarrón dos columnas: «Problema social» y «Tiempo estimado de resolución».
2. Anotar en la primera columna cada problema detectado por los estudiantes.
3. Anotar en la segunda columna el plazo realista de resolución para cada uno.
4. Ejemplo de registro:

(Situaciones para aprender en familia) Después de la redacción en clase de la carta formal de petición, el estudiante expone a su familia lo reflexionado y escrito, quienes comparten opiniones y modifican o agregan elementos a partir de la lectura en familia.

1. El estudiante expone oralmente en casa los problemas sociales detectados y el contenido de la carta.
2. La familia escucha, comparte opiniones y aporta ideas adicionales basadas en su experiencia y en la lectura en familia.
3. Se modifican o agregan elementos a la carta (nuevos problemas, mejores soluciones o plazos más precisos).
4. Se entrega la versión enriquecida de la carta con la aportación familiar.

Respuesta orientativa: La familia aporta ejemplos adicionales de problemas del barrio y sugiere mejoras a las soluciones, por lo que la carta final incorpora más elementos y mayor precisión en los plazos solicitados.

Nota sobre la medalla (dato complementario de la página): Medalla «Proclamas y Medallas G.A.G., Carlos IV», Los Mineros, Guanajuato, 1790, bronce, diámetro 47 mm, Colección Casa de Moneda de México, Museo Numismático Nacional (reverso de la pieza).