A partir de tu reflexión, responde las siguientes preguntas: a) ¿Qué sabes acerca de las reglas o los acuerdos de convivencia? b) ¿Cuáles se aplican en casa y cuáles en la sala? c) ¿En qué otras áreas has tenido que respetarlas? d) ¿Cuál es la finalidad de un acuerdo de convivencia?

a) Normas para convivir en armonía. b) Casa: horarios, respeto; sala: escuchar, levantar la mano. c) Recreo, biblioteca, transporte. d) Lograr un ambiente seguro y respetuoso.

Libro de Proyectos de Aula 5 grado

SEP/CONALITEG

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Conoce tu libro: secciones de apoyo, imágenes y trabajo en comunidad

📄 introduccion educacion-ciudadania 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Sección introductoria: explica secciones del libro y plantea actividades sobre acuerdos de convivencia, familia y trabajo en comunidad.

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Solución — Página 7

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 3

De manera individual, pero sin olvidar el trabajo en comunidad:

Parte 3.a

Elabora una lista de las situaciones que hayan ocurrido en el salón de clases que consideres más molestas u ofensivas.

Respuesta orientativa: Ejemplos: burlas por la forma de hablar, empujones al pasar, apodos ofensivos, exclusión en equipos, tomar sin permiso útiles ajenos, hablar mal de alguien a sus espaldas.

Parte 3.b

Usa una o dos palabras clave para nombrar cada una de las situaciones que propusiste.

Respuesta orientativa: burlas, empujones, apodos, exclusión, sin permiso, rumores.

Ejercicio 4

A partir de tu reflexión, responde las siguientes preguntas:

Parte 4.a

¿Qué sabes acerca de las reglas o los acuerdos de convivencia?

Respuesta orientativa: Son normas que el grupo construye para convivir en armonía; establecen lo que se permite y lo que no, y las consecuencias de incumplirlas.

Parte 4.b

¿Cuáles se aplican en casa y cuáles en la sala?

Respuesta orientativa: En casa: horarios, respeto, orden, pedir permiso. En la sala: escuchar al que habla, levantar la mano, cuidar el material, no burlarse.

Parte 4.c

¿En qué otras áreas has tenido que respetarlas?

Respuesta orientativa: En el recreo, la biblioteca, el transporte, el parque, la casa de familiares y en actividades deportivas.

Parte 4.d

¿Cuál es la finalidad de un acuerdo de convivencia?

Respuesta orientativa: Lograr un ambiente seguro, respetuoso y justo donde todos puedan aprender y participar sin ser agredidos.

Ejercicio 5

Organizados en comunidades, investiguen sobre los diferentes acuerdos de convivencia vigentes en la sociedad mexicana y plasmen una en su localidad o municipio. Para ello, ayúdense en la biblioteca pública, Biblioteca Escolar y Biblioteca de Aula o con ayuda de un adulto; exploren en internet.

Respuesta orientativa: Ejemplos de acuerdos vigentes: respetar los derechos humanos, no discriminar, cuidar el medio ambiente, cumplir las leyes de tránsito, respetar los espacios públicos. En la localidad pueden plasmarse acuerdos como no tirar basura, respetar áreas comunes, participar en faenas y cuidar el agua.

Ejercicio 6

En comunidades, platiquen acerca de cómo la convivencia en su familia y lean un texto.

Respuesta orientativa: La convivencia familiar se basa en el respeto, la comunicación, la ayuda mutua y el cumplimiento de responsabilidades; al leer un texto se comparan las formas de convivir y se identifican acuerdos implícitos.

Ejercicio 7

En asamblea, con apoyo de su maestra o maestro, elaboren en conjunto una conclusión acerca de las distintas formas de convivencia en la familia.

Respuesta orientativa: Conclusión: en todas las familias existen normas y acuerdos, aunque varían; lo importante es que se basen en el respeto, la equidad y el diálogo para resolver conflictos.

Ejercicio 8

De manera individual, en una hoja de tu cuaderno, observa la imagen y pon atención a cada detalle de lo que está sucediendo con cada uno de los personajes.

Parte 8.a

Imagina qué sucedió antes y qué está a punto de suceder.

Respuesta orientativa: Antes: la niña llegó con una calificación baja o rompió algo; el niño intenta calmarla. Después: dialogarán, la mamá escuchará y juntos buscarán una solución.

Parte 8.b

Escribe en el cuaderno de la asignatura de la siguiente página qué está sucediendo y cómo pueden prevenirse y afrontar la convivencia, el sentido de pertenencia y el afecto en la familia. Guíate con estas preguntas:

¿Qué sucede?
¿Qué necesita?
¿Qué sentimientos se reflejan?
¿Qué harías tú si vivieras una situación similar en tu familia?

Respuesta orientativa: Sucede una discusión familiar por un problema escolar o doméstico. Se necesita escucha, calma y apoyo. Se reflejan enojo, tristeza y preocupación. Actuaría con diálogo, pidiendo ayuda a un adulto y buscando acuerdos.

Trabajo en comunidad

El proyecto te sugerirá localizar información o materiales con apoyo de algún adulto de tu entorno familiar o comunitario, para dar continuidad a lo trabajado en clase.

Respuesta orientativa: Se debe pedir apoyo a un familiar o vecino para investigar acuerdos de convivencia en la localidad y compartir los hallazgos en clase.

Secciones de apoyo

Contienen textos breves con información diversa relacionada con el tema del proyecto. Ofrecen una explicación sobre el significado de algunas palabras, así como recomendaciones de consulta de recursos audiovisuales y textos electrónicos.

Respuesta orientativa: Sirven para ampliar el vocabulario y consultar fuentes adicionales.

Imágenes

Te ayudarán a comprender mejor el tema, además de ampliar las visiones del mundo.

Respuesta orientativa: Las imágenes complementan la información y permiten observar detalles que el texto no muestra.

Consulta Nuestros saberes

En tu libro hay palabras resaltadas con color de las que encontrarás explicaciones y ejemplos en Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia, con el fin de favorecer tu comprensión de los temas.

Respuesta orientativa: Es un recurso de consulta para aclarar conceptos y ampliar lo aprendido.

¡Disfruta de este viaje!

Recuerda llevar en tu mochila dosis de creatividad, alegría y experiencias para compartir.

Respuesta orientativa: Invitación a vivir el aprendizaje con entusiasmo y a compartir lo aprendido.

Contenido de la página

Trabajo en comunidad

El proyecto te sugerirá localizar información o materiales con apoyo de algún adulto de tu entorno familiar o comunitario, para dar continuidad a lo trabajado en clase.

Secciones de apoyo

Imágenes

Te ayudarán a comprender mejor el tema, además de ampliar las visiones del mundo.

Consulta Nuestros saberes

Actividades

De manera individual, pero sin olvidar el trabajo en comunidad: a) Elabora una lista de las situaciones que hayan ocurrido en el salón de clases que consideres más molestas u ofensivas. b) Usa una o dos palabras clave para nombrar cada una de las situaciones que propusiste.
A partir de tu reflexión, responde las siguientes preguntas: a) ¿Qué sabes acerca de las reglas o los acuerdos de convivencia? b) ¿Cuáles se aplican en casa y cuáles en la sala? c) ¿En qué otras áreas has tenido que respetarlas? d) ¿Cuál es la finalidad de un acuerdo de convivencia?
Organizados en comunidades, investiguen sobre los diferentes acuerdos de convivencia vigentes en la sociedad mexicana y plasmen una en su localidad o municipio. Para ello, ayúdense en la biblioteca pública, Biblioteca Escolar y Biblioteca de Aula o con ayuda de un adulto; exploren en internet.
En comunidades, platiquen acerca de cómo la convivencia en su familia y lean un texto.
En asamblea, con apoyo de su maestra o maestro, elaboren en conjunto una conclusión acerca de las distintas formas de convivencia en la familia.
De manera individual, en una hoja de tu cuaderno, observa la imagen y pon atención a cada detalle de lo que está sucediendo con cada uno de los personajes. a) Imagina qué sucedió antes y qué está a punto de suceder. b) Escribe en el cuaderno de la asignatura de la siguiente página qué está sucediendo y cómo pueden prevenirse y afrontar la convivencia, el sentido de pertenencia y el afecto en la familia. Guíate con estas preguntas:
- ¿Qué sucede?
- ¿Qué necesita?
- ¿Qué sentimientos se reflejan?
- ¿Qué harías tú si vivieras una situación similar en tu familia?

¡Disfruta de este viaje!

Recuerda llevar en tu mochila dosis de creatividad, alegría y experiencias para compartir.

Glosario (3)

Acuerdos de convivencia: Normas construidas por un grupo para regular la convivencia y resolver conflictos.
Trabajo en comunidad: Forma de trabajo que involucra a la familia y a la comunidad en el aprendizaje.
Nuestros saberes: Libro de consulta con explicaciones y ejemplos para ampliar los temas.

Preguntas para practicar

¿Qué sabes acerca de las reglas o los acuerdos de convivencia?

Son normas que el grupo construye para convivir en armonía; establecen lo que se permite y lo que no, y las consecuencias de incumplirlas.

¿Cuál es la finalidad de un acuerdo de convivencia?

Lograr un ambiente seguro, respetuoso y justo donde todos puedan aprender y participar sin ser agredidos.

Temas y conceptos clave

Secciones del libroTrabajo en comunidadAcuerdos de convivenciaConvivencia familiarTrabajo en comunidadSecciones de apoyoImágenesNuestros saberesAcuerdos de convivenciaFamilia