Clasifica cada medio de transmisión según el tipo de recurso que emplea (auditivo, visual o audiovisual) según la tabla de la página.

1. Identifica la definición de cada categoría: los auditivos emplean el sonido; los visuales utilizan imágenes; los audiovisuales usan tanto imágenes como audio.
2. Música, palabra oral y sonidos → emplean solo el sonido → medio auditivo.
3. Carteles, murales, periódicos y revistas → emplean solo imágenes → medio visual.
4. Televisión, video y cine → combinan imágenes y audio → medio audiovisual.

Enumera los tres pasos para la integración de los medios audiovisuales.

1. Paso 1: definir el mensaje que se quiere comunicar.
2. Paso 2: identificar los recursos auditivos, visuales y audiovisuales que están al alcance para comunicar el mensaje.
3. Paso 3: elaborar el formato útil para difundir el mensaje.

Fomente el uso de los diversos medios audiovisuales para comunicar un mismo mensaje: pida a la comunidad difundirlo por audio, luego de forma visual y, por último, mediante un recurso audiovisual.

1. Se elige un mensaje común, por ejemplo: "Cuida el agua en tu escuela".
2. Medio auditivo: grabar un audio o notita de voz con el mensaje, usando solo el sonido.
3. Medio visual: elaborar un cartel o mural con imágenes y texto que transmita el mismo mensaje.
4. Medio audiovisual: grabar un video corto donde se escuche la voz y se vean las imágenes del mensaje.

Acompañen a sus hijas o hijos para identificar las formas de clasificación de los medios y distinguir cuál es la que más les gusta como receptores de mensajes.

1. Revisen juntos las tres clasificaciones: auditiva, visual y audiovisual.
2. Observen qué medio prefieren para recibir mensajes: si eligen música o podcasts, su preferencia es auditiva; si eligen carteles o revistas, es visual; si eligen televisión o video, es audiovisual.
3. Explican oralmente por qué prefieren ese medio.