SEP/CONALITEG

331/347

El Plan B: el detective Ulises revela las causas de la muerte de las ovejas

📄 teoria otro 🎓 primaria · 6° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

Página 331

331 de 347

Anterior Página 331 / 347 Siguiente

Respuesta rápida

Hallazgo: el río contaminado (heces fecales y desechos sólidos) propagó parásitos; las ovejas enfermaron de parasitosis y murieron. Desenlace: jornadas de limpieza y un Plan B que conecta escuela y comunidad, dando inicio al cambio.

📚 theory otro ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 331

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Lectura de la historieta (continuación)

La maestra pide: «Y bien, detective Ulises, socializa con tus compañeros los resultados de esta minuciosa investigación».

Ulises anuncia el hallazgo: «Compañeras y compañeros, los culpables de la muerte de las ovejas... ¡somos nosotros!». Los compañeros reaccionan sorprendidos: «¿Cómo dices?», «¿¡Qué?!», «¿¡Cómo?!».

Los resultados de la investigación:

Descubrieron que el río estaba contaminado por heces fecales y otros desechos sólidos, lo que provocó que se propagaran parásitos.
Al beber agua, las ovejas se enfermaron de parasitosis; no se les atendió a tiempo y murieron.

Desenlace: Lo genial de la historia es que, a partir de ese día, se organizaron varias jornadas de limpieza para mantener la orilla del río sin contaminantes y evitar que el ganado y las personas se vieran afectados. Todo el paisaje quedó limpio y, entre todos, se diseñó un Plan B que estableció una bisagra (conexión) entre la escuela y la comunidad. Justo así comenzó el cambio.

Idea central: La contaminación ambiental tiene consecuencias en la salud de animales y personas, y los culpables pueden ser los propios habitantes; por eso, la organización entre escuela y comunidad es la clave para resolver los problemas.

Contenido de la página

(Continuación de la historieta «El Plan B», página impresa 328)

Cuadro 1 — Maestra: «Y bien, detective Ulises, socializa con tus compañeros los resultados de esta minuciosa investigación». — Ulises: «Compañeras y compañeros, los culpables de la muerte de las ovejas... ¡somos nosotros!».

Cuadro 2 — Compañeros: «¿Cómo dices?», «¿¡Qué?!», «¿¡Cómo?!».

Cuadro 3 — Resultados: «Descubrimos que el río estaba contaminado por heces fecales y otros desechos sólidos. Eso provocó que se propagaran parásitos». — «Al beber agua, las ovejas se enfermaron de parasitosis. No se les atendió a tiempo y pues... ¡murieron!».

Cuadro 4 — Desenlace: «Lo genial de esta historia es que, a partir de ese día, se organizaron varias jornadas de limpieza para mantener la orilla del río sin contaminantes y evitar, así, que el ganado y las personas se vieran afectados. ¡Todo el paisaje quedó limpio! Y entre todxs pudimos diseñar un plan B que estableció una bisagra entre la escuela y la comunidad. Justo así comenzó el cambio».

Diagrama

flowchart LR
    A[Heces fecales y desechos sólidos] --> B[Río contaminado]
    B --> C[Propagación de parásitos]
    C --> D[Ovejas enfermas de parasitosis]
    D --> E[Murieron por falta de atención]
    E --> F[Jornadas de limpieza comunitarias]
    F --> G[Plan B: bisagra entre escuela y comunidad]

Glosario (3)

Parasitosis: Enfermedad causada por parásitos que se alojan en el cuerpo de personas o animales y dañan su salud.
Desechos sólidos: Basura o residuos de material sólido que las personas tiran al ambiente.
Socializar (resultados): Compartir y comunicar los hallazgos de una investigación con los demás.

Temas y conceptos clave

Contaminación del ríoParasitosis en el ganadoJornadas de limpiezaVinculación escuela-comunidadinvestigaciónheces fecalesdesechos sólidosparásitosparasitosisjornadas de limpiezabisagra escuela-comunidad

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (3)

Dos viñetas: la maestra junto a Ulises (niño de playera verde) que anuncia el hallazgo; y los compañeros sorprendidos levantando los brazos con globos «¿Cómo dices?», «¿¡Qué?!», «¿¡Cómo?!». — Figura 1 image

Viñeta con dos niños conversando sobre la contaminación del río y la muerte de las ovejas por parasitosis. — Figura 2 image

Viñeta final con el narrador frente a una multitud en tonos morados y casas coloridas, contando las jornadas de limpieza y el inicio del cambio (Ángel Campos Frías, Ciudad de México). — Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo contamina la basura a los ríos y qué consecuencias tiene?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué es la parasitosis y cómo se previene?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo pueden unirse la escuela y la comunidad para resolver un problema ambiental?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Primera parte de la historieta «El Plan B» (página 327 del PDF)

Siguiente tema sugerido

Identificación de un problema ambiental en la propia comunidad

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 760 caracteres

30n su uy

Descubrimos que el río estaba contaminado por heces fecales y otros desechos sólidos. Eso provocó que se propagaran parásitos.

Al beber agua, las ovejas se enfermaron de parasitosis. No se les atendió a tiempo y pues... jmurieron!

Lo genial de esta historia es que, a partir de ese dia, se organizaron varias jornadas de limpieza para mantener la orilla del río sin contaminantes y evitar,así, que el ganado y las personas se vieran afectados. jTodo el paisaje quedólimpio!Y entre todxs pudimos diseñar un plan B que estableció una bisagra entre la escuela y la comunidad. Justo asícomenzó el cambio.

328

![](page=0,bbox=[106, 158, 1125, 861])

![](page=0,bbox=[178, 1108, 571, 1381])

![](page=0,bbox=[649, 1190, 1120, 1524])

Páginas cercanas