Diseñen invitaciones con material de reuso para convocar a la comunidad al encuentro; incluyan a integrantes destacados (a) y elaboren reconocimientos en forma de estrella (c).

Lista de invitados con integrantes destacados. Elaboración de invitaciones con datos del evento. Elaboración de estrellas de agradecimiento.

Creatividad en marcha: en asamblea propongan un plan B de corto plazo para el cuidado del medio ambiente y resuelvan en la bitácora la tabla antes-durante-después.

Definir el cambio que se quiere lograr. Responder las tres preguntas de la columna Antes. Responder acciones, responsables y participación (Durante). Responder visualización, continuidad y beneficios (Después).

Libro de Proyectos Comunitarios 6 grado

SEP/CONALITEG

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Invitaciones y Plan B para el cuidado del medio ambiente

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 6° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Se diseñan invitaciones y estrellas de reconocimiento con material de reuso, se completa el Plan B comunitario (antes: problema detectado; durante: acciones y responsables; después: cambio esperado) y se entregan las invitaciones en mano.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 335

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 4

Siendo solidarios, diseñen invitaciones para convocar a la comunidad al encuentro escuela-comunidad, para que juntos solucionen el problema indagado.

Parte 4.a

Incluyan entre sus invitados a integrantes destacados de la comunidad que puedan hablar de los antecedentes del problema y sus posibles soluciones.

Elaboren una lista de invitados: delegado o autoridad local, líderes vecinales, promotoras ambientales, madres y padres de familia.
Marquen a quienes conocen los antecedentes del problema (por ejemplo, un vecino antiguo o un ex regidor).

Respuesta orientativa: Invitados sugeridos: delegado(a) de la comunidad, un vecino fundador que recuerda cómo empezó el problema, integrante del comité de agua o limpieza y autoridades escolares.

Parte 4.b

Utilicen material de reuso para elaborar creativamente sus invitaciones.

Reúnan cartulinas usadas, sobres de papel reciclado, retazos de foamy y tapas.
Diseñen la invitación con: nombre del encuentro, fecha, hora, lugar, motivo y un dibujo alusivo al problema ambiental.
Decoren con recortes y anoten el nombre del invitado.

Respuesta orientativa: Invitación modelo: "Te invitamos al Encuentro Escuela-Comunidad por un ambiente limpio. Viernes 20 de mayo, 17:00 h, patio de la escuela. Expondremos nuestra investigación sobre la basura y buscaremos soluciones juntos".

Parte 4.c

Con el mismo material, diseñen reconocimientos simbólicos o insignias en forma de estrellas para agradecer a los participantes al final del encuentro.

Recorten estrellas de cartulina de reuso.
Escriban "Gracias por cuidar nuestra comunidad" y el nombre del participante.
Coloquen un listón o gancho para poder colgarlas.

Creatividad en marcha — Ejercicio 1

En asamblea, propongan un plan B para atender, en corto plazo, el cuidado del medio ambiente; copien y resuelvan en la bitácora la tabla "Plan B de la comunidad de ...".

Respuesta

Estrellas-recognimiento elaboradas con material reciclable, listas para entregarse al cierre del encuentro.

Parte 4.a

Ejemplo resuelto de la tabla para una comunidad cuyo problema es la acumulación de basura:

¿Qué cambio queremos lograr? Una comunidad limpia donde la basura se separe y se aproveche.
Columna Antes: detectamos la acumulación de basura en baldíos y cauces; la gente se siente molesta y avergonzada; sabemos cuáles son los puntos críticos y falta investigar dónde vender el reciclable.
Columna Durante: acciones = jornadas de limpieza, instalación de contenedores, separación de residuos y composteo; responsables = comité de limpieza vecinal y brigada escolar; participación = la escuela difunde y la comunidad ejecuta los acuerdos tomados en asamblea.
Columna Después: visualizamos calles limpias y menos moscas; continuamos con asambleas mensuales y brigadas fijas; el cambio nos dará salud, un entorno agradable y orgullo comunitario.

Creatividad en marcha — Ejercicio 2

Entreguen de forma presencial las invitaciones para que sus convocados acudan al encuentro escuela-comunidad.

Organicen parejas o equipos por calle o manzana.
Entreguen cada invitación en mano, expliquen el motivo y confirmeen asistencia.
Anoten en la bitácora a quién se invitó y si acudirá.

Respuesta: Invitaciones entregadas personalmente y lista de asistencia prevista registrada en la bitácora.

Respuesta

Tabla del Plan B completada con el problema elegido, sus acciones, responsables y metas.

Contenido de la página

4. Invitaciones al encuentro

Siendo solidarios con sus compañeras y compañeros, diseñen invitaciones para convocar a personas de su comunidad al encuentro con el fin de hacerlas partícipes de su investigación y que, juntos, escuela y comunidad, solucionen el problema sobre el que indagaron.

a) Incluyan entre sus invitados a integrantes destacados de la comunidad que les puedan hablar sobre los antecedentes del problema y sus posibles soluciones.
b) Utilicen material de reuso para elaborar creativamente sus invitaciones.
c) Con el mismo material de las invitaciones, diseñen reconocimientos simbólicos o insignias en forma de estrellas para entregarlos como agradecimiento a los participantes del encuentro una vez que éste concluya.

Creatividad en marcha

En asamblea, propongan un plan B para atender, en corto plazo, el cuidado del medio ambiente.
- a) En su bitácora, copien la siguiente tabla y resuelvan las preguntas:

Plan B de la comunidad de ______ — ¿Qué cambio queremos lograr?

Antes	Durante	Después
¿Qué problema detectamos?	¿Qué acciones concretas tendrían que llevarse a cabo para solucionar este problema?	¿Cómo visualizamos el cambio a partir de las medidas tomadas?
¿Cómo se han sentido los integrantes de la comunidad respecto a este problema?	¿Quiénes serán los responsables directos de llevar a cabo las acciones de solución?	¿Qué podemos hacer para continuar con la organización comunitaria?
¿Qué sabemos de este problema y qué necesitamos investigar?	¿Cómo deben participar los integrantes de la escuela y de la comunidad para lograr el propósito?	¿Cómo nos ayudará el cambio en la comunidad?

Entreguen de forma presencial las invitaciones para que sus convocados acudan al encuentro escuela-comunidad.

Tabla

Antes	Durante	Después
Problema detectado: acumulación de basura	Acciones: jornadas de limpieza, contenedores, separación y composteo	Cambio: calles limpias, menos plagas
Sentimiento: molestia y vergüenza	Responsables: comité vecinal y brigada escolar	Continuidad: asambleas mensuales y brigadas fijas
Sabemos: puntos críticos; falta investigar: acopio de reciclable	Participación: escuela difunde, comunidad ejecuta	Beneficio: salud, entorno agradable, orgullo comunitario

Diagrama

flowchart LR
    A[Problema detectado Antes] --> B[Acciones y responsables Durante]
    B --> C[Cambio esperado Después]
    A --> D[Invitaciones de reuso]
    D --> E[Entrega presencial]
    E --> F[Encuentro escuela-comunidad]
    F --> G[Estrellas de agradecimiento]
    C --> H[Continuidad de la organización comunitaria]

Glosario (4)

Plan B: Alternativa de acción organizada que se propone cuando la situación habitual no resuelve un problema.
Material de reuso: Materiales desechados (cartón, papel, tapas) que se aprovechan de nuevo para otras funciones.
Reconocimiento simbólico: Distinción no material, como una insignia o estrella, que expresa agradecimiento.
Asamblea: Reunión donde todas las personas participan en la toma de decisiones del grupo o comunidad.

Preguntas para practicar

¿Qué acciones concretas solucionarían el problema ambiental de la comunidad?

Jornadas de limpieza, instalación de contenedores, separación de residuos, composteo y campañas de difusión coordinadas entre escuela y comunidad.

¿Cómo nos ayudará el cambio en la comunidad?

Reducirá enfermedades y contaminación, embellecerá el entorno y fortalecerá la organización y el orgullo comunitario al trabajar juntos.

Temas y conceptos clave

Convocatoria al encuentro escuela-comunidadPlan B para el cuidado del medio ambienteUso de material de reusoInvitación comunitariaReconocimiento simbólicoPlan B antes-durante-despuésResponsables directosOrganización comunitaria

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Figuras de la página (2)

Fotografía circular en blanco y negro de un niño sonriendo ampliamente. — Figura 1 image

Tres niños dibujando y trabajando con colores sobre una mesa blanca. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué debe llevar una invitación para un evento comunitario?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo hacer un plan comunitario antes-durante-después?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo invitar a la comunidad a un encuentro escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Tener definido el problema ambiental y la fecha del encuentro
• Técnicas de recorte y decoración con material reciclable

Siguiente tema sugerido

Realización del encuentro escuela-comunidad y registro de acuerdos

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2024 caracteres

Siendo solidarios con sus compañeras y companeros,diseñen invitaciones para convocar a personas de su comunidad al encuentro con el fin de hacerlas partícipes de su investigación y que, juntos, escuela y comunidad, solucionen el problema sobre el que indagaron.

a)) Incluyan entre sus invitados a integrantes destacados de la comunidad que les puedan hablar sobre los antecedentes del problema y sus posibles soluciones.

b) Utilicen material de reuso para elaborar creativamente sus invitaciones.

c)Con el mismo material de las invitaciones, diseñen reconocimientos simbólicos o insignias en forma de estrellas para entregarlos como agradecimiento a los participantes del encuentro una vez que éste concluya.

Creatividad en marcha

En asamblea, propongan un plan B para atender, en corto plazo,el cuidado del medio ambiente.

a) En su bitácora, copien la siguiente tabla y resuelvan las preguntas:

Entreguen de forma presencial las invitaciones para que sus convocados acudan al encuentro escuela-comunidad.

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![](page=0,bbox=[847, 557, 1153, 724])

Plan B de la comunidad de

iQué cambio queremos lograr?
Antes	Durante	Después
iOué problema detectamos?	iOué acciones concretas tendrian que llevarse a cabo para solucionar este problema?	jCómo visualizamos el cambio a partir de las medidas tomadas?
iCómo se han sentido los integrantes de la comunidad respecto a este problema?	jOuiénes seran los responsables directos de llevar a cabo las acciones de solución?	jOué podemos hacer para continuar con la organización comunitaria?
iQué sabemos de este problema y qué necesitamos investigar?	iComo deben participar los integrantes de la escuela y de la comunidad para lograr el propósito?	iCómo nos ayudará el cambio en la comunidad?