En colectivo, organicen una visita de estudiantes de otros salones para mostrar su trabajo y difundir su mensaje contra la intolerancia.
Preparen un discurso donde expliquen qué es la intolerancia, qué es el muralismo y qué quisieron expresar en su obra.
- Definir la intolerancia: actitud de rechazo o discriminación hacia personas por su origen, cultura, religión, género, lengua o capacidades; niega el derecho a la igualdad.
- Definir el muralismo: movimiento artístico mexicano del siglo XX que pinta obras de gran formato en muros públicos para comunicar ideas sociales a toda la comunidad; sus representantes son Diego Rivera, José Clemente Orozco y David Alfaro Siqueiros.
- Explicar la obra propia: describir los colores, las figuras (paloma, arcoíris, niños tomados de la mano, planeta) y el mensaje de unión y respeto a la diversidad.
- Cerrar con una invitación a practicar la tolerancia en la escuela y la comunidad.
Respuesta orientativa: discurso breve de tres partes: qué es la intolerancia y por qué daña; qué es el muralismo como arte público y colectivo; y qué símbolos y mensaje contiene el mural elaborado por el grupo.
Elijan el horario y día cuando harán la presentación.
- Revisar el calendario escolar y elegir un día sin exámenes ni actividades cívicas.
- Acordar un horario de 20 a 30 minutos dentro del recreo o de una clase de Formación Cívica.
- Confirmar con la dirección y con los docentes de los grupos invitados.
Respuesta orientativa: por ejemplo, el viernes a las 10:30 a. m., durante el recreo, con autorización previa de la dirección.
Planeen la inauguración. Para ello, pueden colocar una cinta y cortarla.
- Designar a dos personas para sostener la cinta y a una autoridad o invitado para cortarla.
- Preparar el orden del acto: palabras de bienvenida, corte de cinta, recorrido por el mural y cierre.
- Verificar materiales: cinta, tijeras de punta roma, letrero con el título del mural.
Respuesta orientativa: la inauguración incluye bienvenida, corte de cinta y recorrido guiado; se ensaya antes para que fluya.
Anticipen las preguntas que los asistentes puedan hacerles y preparen algunas respuestas.
- Lluvia de ideas de posibles preguntas: ¿por qué eligieron ese tema?, ¿quiénes participaron?, ¿qué significa cada color?, ¿cuánto tiempo tardaron?
- Redactar respuestas breves y claras para cada pregunta.
- Asignar a una persona responsable de responder cada bloque temático.
Respuesta orientativa: preparar respuestas sobre el tema, los materiales, los autores y el significado de los símbolos evita improvisar y demuestra dominio del proyecto.
Elijan a una persona para presentar el mural y otra que anote las dudas y opiniones de los visitantes.
- Seleccionar a quien tenga buena expresión oral para presentar.
- Seleccionar a quien escriba con claridad para registrar dudas y opiniones.
- Entregarle una libreta o tabla de registro con columnas: pregunta, respuesta, sugerencia.
Respuesta orientativa: se distribuyen roles: una persona presenta y otra registra por escrito las dudas y opiniones del público.
Al final de su exposición, pregunten a los visitantes si tienen sugerencias. Anótenlas y reflexionen sobre su utilidad.
- Formular la pregunta abierta: ¿qué mejorarían del mural o de la presentación?
- Anotar todas las sugerencias sin discutirlas en el momento.
- Reunirse después para clasificarlas en útiles, poco útiles y descartadas, y decidir cuáles aplicar.
Respuesta orientativa: las sugerencias permiten mejorar el trabajo y valorar la opinión de los demás; se registran y se analizan en colectivo para decidir cuáles incorporar.
