De manera colectiva, con la guía de su maestra o maestro, lean el siguiente texto: "Ikal, el niño bilingüe".
- Lectura compartida del texto en voz alta, alternando turnos por párrafo.
- Identificación de los elementos clave: personajes (Ikal, doña Xóchitl, Lupita y Yalit), lugar (Tamulté de las Sabanas, Tabasco), lengua (yokot'an) y actividades de la feria (exposición gastronómica, bailes folclóricos y juegos tradicionales).
- Comentario grupal sobre el valor de ser bilingüe y de participar en equipo en una feria comunitaria.
Respuesta orientativa: El texto muestra cómo una comunidad de Tabasco se organiza para su feria regional, integrando lengua, gastronomía y juegos tradicionales. Ikal es un niño bilingüe que habla yokot'an y español, lo que representa la riqueza cultural de México. La lectura invita a valorar la diversidad lingüística y el trabajo colaborativo.
Paso 1
Comprender el propósito del proyecto de aprendizaje servicio.
- Se organizará una Feria de juegos tradicionales en la escuela.
- Se establecerán acuerdos y roles de participación de manera conjunta.
- Se trabajará equitativamente para lograr objetivos comunes.
Respuesta orientativa: El proyecto busca que el alumnado planee, organice y realice una feria escolar, desarrollando habilidades de colaboración, respeto y equidad.
Paso 2
Reflexionar sobre el texto leído.
- ¿Qué lenguas habla Ikal? Habla español y yokot'an.
- ¿Qué platillos prepararán Ikal y su abuela? Pejelagarto asado y tamalitos de chipilín.
- ¿En qué concurso participarán Lupita y Yalit? En el concurso de encostalados.
Respuesta orientativa: El texto destaca la importancia de la lengua yokot'an, la gastronomía típica de Tabasco y la participación de la comunidad en actividades recreativas y culturales.
