Registra las respuestas en tu cuaderno y platícalas después con tus compañeras y compañeros.

Registro socializado de los juegos de la comunidad.

Libro de Proyectos Escolares 6 grado

SEP/CONALITEG

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Identificamos necesidades para definir el servicio: juegos tradicionales

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 6° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Tabla de juegos, instrucciones y materiales de familiares mayores. 2) Registro y socialización en el cuaderno. 3) Fichas de dos juegos tradicionales con origen, materiales, instrucciones e ilustraciones.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 342

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Entrevista a personas mayores de tu familia sobre los juegos de su niñez: a) ¿qué juegos practicaban?, b) ¿cuáles son las instrucciones?, c) ¿se requieren materiales y cuáles?

Elige a dos o tres familiares mayores (abuelos, tíos, vecinos) y pídeles su consentimiento para la entrevista.
Formula las tres preguntas tal como aparecen y anota las respuestas en una tabla de tres columnas: juego, instrucciones, materiales.
Ejemplo de respuesta orientativa (puede variar según la región):

Juego	Instrucciones	Materiales
Matatena	Lanzar una piedra al aire, recoger las del suelo y atrapar la que cae	5 piedras pequeñas o semillas
Lotería	Un gritón canta las cartas y los jugadores marcan su tabla	Tablas, fichas y baraja de lotería
Saltar la cuerda	Dos personas giran la cuerda y una salta al ritmo de la rima	Cuerda de 3 a 4 m

Respuesta

tabla con al menos tres juegos, sus instrucciones y materiales, obtenida de fuentes orales familiares.

Ejercicio 2

Registra las respuestas en tu cuaderno y compártelas con tus compañeras y compañeros.

Pasa en limpio la tabla del ejercicio 1 en tu cuaderno.
Compara tus resultados con los de dos compañeros y marca coincidencias y diferencias.
Expón en plenaria qué juegos se repiten y por qué crees que siguen vigentes.

Respuesta orientativa: se socializa la información y se identifican los juegos más comunes de la comunidad, base para definir el servicio del proyecto.

Ejercicio 3

Investiga dos juegos tradicionales de tu localidad o estado: a) anótalos, b) usa diversas fuentes, c) incluye origen, materiales e instrucciones, d) agrega ilustraciones.

Parte 3.a

Selecciona dos juegos, por ejemplo: "El juego del hilo" y "Los encantados".
Escríbelos como títulos en tu cuaderno.

Respuesta

lista de dos juegos tradicionales de la región.

Parte 3.b

Consulta al menos tres fuentes: entrevista oral, libro de texto o biblioteca escolar, e internet (portal de cultura del estado).
Anota de cada fuente el dato principal y compáralos.

Respuesta

registro de fuentes consultadas por juego.

Parte 3.c

Redacta una ficha por juego con tres apartados: origen, materiales e instrucciones.
Ejemplo de ficha:

Apartado	Juego 1: Encantados	Juego 2: Matatena
Origen	Juego popular mexicano de persecución, difundido en el siglo XX	Juego de destreza de origen prehispánico, con semillas o piedras
Materiales	Ninguno (solo espacio libre)	5 piedras o semillas pequeñas
Instrucciones	Un jugador persigue a los demás; quien es tocado queda "encantado" hasta que un compañero lo libera	Se lanza una piedra al aire, se recogen las del suelo y se atrapa la que cae, sin mover las demás

Respuesta

ficha completa con origen, materiales e instrucciones de cada juego.

Parte 3.d

Elabora un dibujo o collage de cada juego en una hoja aparte.
Pega las ilustraciones junto a la ficha correspondiente.

Respuesta

dos ilustraciones que acompañan las fichas.

Contenido de la página

Identificamos necesidades para definir el servicio

De manera individual, recordando el trabajo colectivo, pregunta a personas mayores de tu familia lo siguiente: a) ¿Qué juegos practicaban en su niñez? b) ¿Cuáles son las instrucciones? c) ¿Se requieren materiales?, ¿cuáles?
Registra las respuestas en tu cuaderno y platícalas después con tus compañeras y compañeros.
Investiga acerca de dos juegos tradicionales que se practiquen en tu localidad o en tu estado. a) Anótalos en tu cuaderno. b) Utiliza diversas fuentes de información. c) Recuerda colocar la historia de su origen, materiales para jugarlo, así como las instrucciones. d) ¡También puedes agregar ilustraciones!

Escenario escolar — 339

Créditos de imágenes: Dulce Estefanía Mata Medina, TAMAULIPAS.

Ejemplos resueltos

Entrevista a una persona mayor sobre los juegos de su niñez e identifica instrucciones y materiales.

Se registran los datos en una tabla de tres columnas. Ejemplo: Matatena — lanzar una piedra al aire, recoger las del suelo y atrapar la que cae — 5 piedras o semillas.

Tabla

Juego	Instrucciones	Materiales
Matatena	Lanzar una piedra al aire, recoger las del suelo y atrapar la que cae	5 piedras o semillas
Lotería	Un gritón canta las cartas y los jugadores marcan su tabla	Tablas, fichas y baraja
Saltar la cuerda	Dos personas giran la cuerda y una salta al ritmo de la rima	Cuerda de 3 a 4 m

Diagrama

flowchart TD
  A[Identificar necesidades] --> B[Entrevistar a personas mayores]
  B --> C[Registrar juegos, instrucciones y materiales]
  C --> D[Investigar dos juegos tradicionales]
  D --> E[Elaborar fichas con origen, materiales e instrucciones]
  E --> F[Definir el servicio del proyecto]

Glosario (4)

Juego tradicional: Juego transmitido de generación en generación, propio de una comunidad o región.
Instrucciones: Reglas que indican cómo se juega y qué se permite o no.
Fuente de información: Persona, documento o medio del que se obtienen datos para una investigación.
Servicio: Acción organizada que responde a una necesidad de la comunidad escolar.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante preguntar a las personas mayores sobre los juegos de su niñez?

Porque son portadores de la memoria cultural de la comunidad y transmiten conocimientos que no siempre están escritos. Sus testimonios permiten recuperar el patrimonio lúdico y fortalecer la identidad local.

¿Qué fuentes de información puedes usar para investigar un juego tradicional?

Fuentes orales (entrevistas a abuelos y vecinos), escritas (libros, revistas, periódicos locales) y digitales (portales de cultura, videos y archivos en línea). Lo ideal es contrastar al menos tres fuentes.

Temas y conceptos clave

Juegos tradicionalesEntrevista familiarInvestigación documental y oralIdentificación de necesidades comunitariasJuego tradicionalInstruccionesMaterialesFuente de informaciónServicio escolar

Fuentes y referencias

Portal de cultura del estado
Biblioteca escolar
Entrevistas orales a personas mayores

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Ilustración de dos niños jugando en el suelo con piedras pequeñas, al aire libre. — Figura 1 image

Ilustración de tres niños tomados de la mano dentro de una casa, jugando en círculo. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué son los juegos tradicionales y en qué se diferencian de los juegos actuales?

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¿Cómo se elabora una ficha de investigación de un juego tradicional?

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¿Por qué es importante entrevistar a las personas mayores de la comunidad?

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📌 Antes de leer esto

• Saber redactar preguntas abiertas
• Manejo básico de tablas y fichas de trabajo
• Escucha activa y respeto por los turnos de habla

Siguiente tema sugerido

Definición del servicio a partir de las necesidades detectadas en la comunidad

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 862 caracteres

Identificamos necesidades para definir el servicio

De manera individual, recordando el trabajo colectivo,pregunta a personas mayores de tu familia lo siguiente:a) Qué juegos practicaban en su ninez? b)Cuáles son las instrucciones? c)Se requieren materiales?, cuáles?
Registra las respuestas en tu cuaderno y platícalas después con tus companeras y companeros.
Investiga acerca de dos juegos tradicionales que se practiquen en tu localidad o en tu estado. a) Anótalos en tu cuaderno.

b) Utiliza diversas fuentes de información. c) Recuerda colocar la historia de su origen, materiales para jugarlo, así como las instrucciones. d) jTambién puedes agregar ilustraciones!

Escenario escolar

339

茶

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Dulce Estefania Mata Medina, TAMAuLIPAs

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