Artículo 10: «Multiplicación de escuelas primarias, en tal escala que queden ventajosamente suplidos los establecimientos de instrucción que se clausuren por pertenecer al clero». Pregunta: ¿Consideras que el aumento de escuelas primarias contribuye al mejoramiento de una sociedad? ¿Por qué?

1. El artículo busca sustituir las escuelas controladas por el clero con escuelas primarias públicas y gratuitas, ampliando el acceso a la educación básica.
2. La educación primaria desarrolla capacidades básicas (lectura, escritura, cálculo) que permiten a la población participar de forma activa y crítica en la vida social y política.
3. Más escuelas significan menos analfabetismo, mejores oportunidades laborales y menor desigualdad, factores que fortalecen el tejido social.
4. Al eliminar el monopolio educativo de la Iglesia, el Estado garantiza una educación laica, uniforme y accesible para todos, sin distinción de clase o religión.

Respuesta orientativa: Sí, el aumento de escuelas primarias contribuye al mejoramiento de la sociedad, porque amplía el acceso a la educación, reduce el analfabetismo, forma ciudadanos críticos y libres, y ofrece igualdad de oportunidades al independizar la enseñanza del control del clero.

Artículo 11: «Pagar buenos sueldos a los maestros de instrucción primaria». Pregunta: ¿Por qué es relevante incrementar el sueldo de los maestros de primaria? ¿Te gustaría que te pagaran un buen sueldo si fueras uno? ¿Por qué?

1. Un buen sueldo permite al maestro vivir dignamente, sin preocupaciones económicas, y dedicar toda su energía a la enseñanza.
2. Salarios decentes atraen y retienen a profesionales capacitados en la docencia, elevando la calidad de la educación.
3. El maestro, al estar bien remunerado, es un ejemplo de valoración social de la profesión, lo que incentiva a más jóvenes a ejercerla.
4. En 1906 los maestros ganaban muy poco; incrementar su sueldo era una medida de justicia social y de apuesta por el futuro del país.

Respuesta orientativa: Es relevante incrementar el sueldo de los maestros porque una remuneración justa garantiza su bienestar, atrae talento a la profesión y mejora la calidad educativa. Sí me gustaría recibir un buen sueldo, pues el trabajo docente es exigente y fundamental para formar a las nuevas generaciones, por lo que merece ser bien pagado.

Artículo 22: «Reglamentación del servicio doméstico y del trabajo a domicilio». Pregunta: ¿Las trabajadoras del servicio doméstico y del trabajo a domicilio deben tener los mismos derechos que alguien que trabaja en una fábrica? ¿Por qué?

1. Este artículo buscaba extender la legislación laboral a sectores que quedaban fuera de la protección de las leyes fabriles.
2. El trabajo doméstico y a domicilio, al ser privado e informal, dejaba a las trabajadoras sin horarios definidos, sin prestaciones y sin seguridad.
3. Los derechos laborales (jornada limitada, descansos, salarios justos, seguridad social) derivan de la condición de ser trabajadora, no del lugar donde se labora.
4. Reconocer estos derechos combate la explotación, la discriminación de género y la precariedad, promoviendo la igualdad ante la ley.

Respuesta orientativa: Sí, deben tener los mismos derechos, porque toda persona que trabaja merece dignidad, jornadas justas, salarios dignos y protección legal, sin importar si lo hace en una fábrica, en una casa o por cuenta propia. Negarles esos derechos perpetúa la desigualdad y la explotación, especialmente hacia las mujeres.