Funciones del lenguaje
La página explica tres funciones del lenguaje mediante una tabla (Función / Definición / Ejemplo):
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Fática: establece, prolonga o cierra el contacto. Metalingüística: habla del lenguaje mismo. Poética: centra todo en el mensaje y la expresión subjetiva. Las funciones pueden combinarse, predominando una.
Colección Ximhai. Lenguajes. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
La página explica tres funciones del lenguaje mediante una tabla (Función / Definición / Ejemplo):
Las funciones de la lengua son las finalidades que ésta tiene en sus usos social y cotidiano. La comunicación posee distintos fines y éstos cambian de acuerdo con las necesidades expresivas del emisor y con la forma como se configura el mensaje.
El español tiene diversos recursos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas. La expresión o comunicación se realiza a partir de un proceso dinámico y continuo en el que intervienen emisor, receptor, mensaje, código, contexto, canal, referente y ruido. La lengua, en su uso social, tiene diversas funciones que pueden combinarse, aunque siempre predominará una sobre las demás. Los hablantes deben ser capaces de usarlas y reconocer cuando otros interlocutores las utilizan.
la página describe las funciones fática, metalingüística y poética con definición y ejemplo, y concluye que las funciones de la lengua varían según el propósito comunicativo y pueden combinarse, predominando siempre una.
| Función del lenguaje | Definición | Ejemplo |
|---|---|---|
| Fática | Se refiere a las relaciones entre el mensaje y el contacto que se da entre los participantes; ocurre cuando las palabras se utilizan para establecer contacto al iniciar, prolongar o terminar la comunicación. | "¡Bueno! ¡Bueno! ¿Elena? Te llamo sólo para avisarte que ya llegué. — Qué bueno, René. Me da gusto que hayas regresado con bien. Hasta pronto." |
| Metalingüística | En este caso, el emisor y el receptor comprueban que están usando el mismo código, que comparten un mismo tipo de conocimiento. En esta función, el lenguaje se usa para explicar significados del lenguaje mismo, como en los diccionarios o en las gramáticas. | "Sócrates señala una figura que acaba de trazar sobre la arena y pregunta a un joven '¿qué figura ves?'. Éste le contesta: 'un cuadrado'." / "Petate, del náhuatl petlatl, significa 'tejido de palma' o 'carrizos'." |
| Poética | En esta función todos los elementos se centran en el mensaje. Se admiten licencias o permisos lingüísticos que facilitan la expresión subjetiva y libre del emisor. Se utiliza en los poemas, la literatura en general, los anuncios publicitarios y los discursos. | "Yo no puedo tenerte ni dejarte, ni sé por qué, al dejarte o al tenerte, se encuentra un no sé qué para quererte y muchos sí sé qué para olvidarte..." ("Soneto 176", Sor Juana Inés de la Cruz). |
Las funciones de la lengua son las finalidades que ésta tiene en sus usos social y cotidiano. La comunicación posee distintos fines y éstos cambian de acuerdo con las necesidades expresivas del emisor y con la forma como se configura el mensaje.
El español tiene diversos recursos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas. La expresión o comunicación se realiza a partir de un proceso dinámico y continuo en el que intervienen emisor, receptor, mensaje, código, contexto, canal, referente y ruido. La lengua, en su uso social, tiene diversas funciones que pueden combinarse, aunque siempre predominará una sobre las demás. Los hablantes deben ser capaces de usarlas y reconocer cuando otros interlocutores las utilizan.
Identifica la función del lenguaje en: "Te llamo sólo para avisarte que ya llegué... Hasta pronto."
Las palabras sirven para establecer y mantener el contacto telefónico (iniciar, prolongar y cerrar la comunicación), por lo que corresponde a la función fática.
Identifica la función del lenguaje en: "Petate, del náhuatl petlatl, significa 'tejido de palma'."
La frase explica el significado de una palabra del propio lenguaje, por lo que corresponde a la función metalingüística.
Identifica la función del lenguaje en el Soneto 176 de Sor Juana Inés de la Cruz.
Todo el mensaje se centra en el texto poético con expresión subjetiva y libertad lingüística, por lo que corresponde a la función poética.
| Función del lenguaje | Definición | Ejemplo |
|---|---|---|
| Fática | Relaciones entre el mensaje y el contacto entre participantes; sirve para iniciar, prolongar o terminar la comunicación. | Diálogo telefónico: "¡Bueno! ¿Elena? Te llamo sólo para avisarte que ya llegué... Hasta pronto." |
| Metalingüística | El lenguaje se usa para explicar significados del propio lenguaje (diccionarios, gramáticas); emisor y receptor verifican que comparten código. | "Sócrates... pregunta: ¿qué figura ves? — un cuadrado"; "Petate, del náhuatl petlatl, significa 'tejido de palma'." |
| Poética | Todos los elementos se centran en el mensaje; admiten licencias lingüísticas para la expresión subjetiva del emisor. Poemas, literatura, publicidad y discursos. | "Yo no puedo tenerte ni dejarte..." (Soneto 176, Sor Juana Inés de la Cruz). |
¿Qué son las funciones de la lengua y por qué cambian de un mensaje a otro?
Son las finalidades que la lengua cumple en sus usos social y cotidiano; cambian porque la comunicación responde a distintos fines que dependen de las necesidades expresivas del emisor y de la forma en que se configura el mensaje.
¿Por qué los hablantes deben reconocer las funciones del lenguaje en los mensajes de otros interlocutores?
Porque así interpretan correctamente la intención comunicativa: saber si el otro busca contactarse, explicar un término o lograr un efecto estético; además, las funciones suelen combinarse, por lo que reconocerlas ayuda a identificar cuál predomina.
¿Cómo se relacionan las funciones del lenguaje con los elementos del proceso de comunicación (emisor, receptor, mensaje, código, contexto, canal, referente y ruido)?
Cada función enfatiza un elemento distinto: la fática se centra en el canal y el contacto entre emisor y receptor, la metalingüística en el código, y la poética en el mensaje; por ello la función predominante depende de cómo se articulan esos elementos.
Las funciones de la lengua son las finalidades que ésta tiene en sus usos social y cotidiano. La comunicación posee distintos fines y éstos cambian de acuerdo con las necesidades expresivas del emisor y con la forma como se configura el mensaje.
El espanol tiene diversos recursos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas. La expresión o comunicación se realiza a partir de un proceso dinámico y continuo en el que intervienen emisor, receptor, mensaje, código, contexto, canal, referente y ruido.La lengua, en su uso social, tiene diversas funciones que pueden combinarse, aunque siempre predominará una sobre las demás. Los hablantes deben ser capaces de usarlas y reconocer cuando otros interlocutores las utilizan.
常60
| Función dellenguaje | Definición | Ejemplo |
| Fática | Se refiere a las relaciones entre el mensaje y el contacto que se da entre los participantes; ocurre cuando las palabras se utilizan para establecer contacto al iniciar, prolongar o terminar la comunicación. | "_iBueno!iBueno!iElena? Te llamo sólo para avisarte que ya llegué. Qué bueno, René. Me da gusto que hayas regresado con bien. Hasta pronto." |
| Metalingüistica | En este caso, el emisor y el receptor comprueban que están usando el mismo código, que comparten un mismo tipo de conocimiento. En esta función, el lenguaje se usa para explicar significados del lenguaje mismo, como en los diccionarios o en las gramáticas. | "Sócrates señala una figura que acaba de trazar sobre la arena y pregunta a un joven iqué figura ves?.Este le contesta: 'un cuadrado". "Petate, del náhuatl petlatl, significa 'tejido de palma'o'carrizos". |
| Poética | En esta función todos los elementos se centran en el mensaje. Se admiten licencias o permisos lingüisticos que facilitan la expresión subjetiva y libre del emisor. Se utiliza en los poemas, la literatura en general, los anuncios publicitarios y los discursos. | "Yo no puedo tenerte ni dejarte, ni sé por qué, al dejarte o al tenerte, se encuentra un no sé qué para quererte y muchos sí sé qué para olvidarte. ("Soneto 176", Sor Juana Inés de la Cruz). |

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