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Colección Ximhai. Lenguajes.   Libro de Educación Secundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Libro de Lenguajes 1 EGB

SEP/CONALITEG

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La memoria colectiva, la lengua y la experiencia compartida

📄 teoria lengua-y-literatura 🎓 secundaria · 1° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. La memoria colectiva se relaciona con la lengua porque las historias se transmiten por relato oral o escrito. 2. Se conserva mediante eventos comunitarios, celebraciones, tradiciones, costumbres y rememoración de desgracias. 3. Según Mendoza (2009), impulsa la unión regional o nacional. 4. El narrador usa descripción sensorial, primera persona y tono emotivo.
📚 theory lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 92

Colección Ximhai. Lenguajes. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

¿Por qué la memoria colectiva se relaciona con la lengua? Fundamenta tu respuesta con el texto.

  1. Según el texto, la memoria colectiva surge como un proceso cultural basado en el recuerdo y en la permanencia de historias y prácticas.
  2. Esas historias y prácticas llegan, sobre todo, por la vía del relato oral o escrito; es decir, se transmiten mediante el lenguaje.
  3. Por eso la lengua es el vehículo principal que permite conservar y compartir la experiencia del grupo a lo largo del tiempo.
Respuesta

La memoria colectiva se relaciona con la lengua porque las historias y prácticas que la constituyen se transmiten y conservan principalmente mediante el relato oral o escrito, de modo que el lenguaje es el medio por el que el grupo mantiene vivo su recuerdo común.

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Ejercicio 2

¿A través de qué medios se da la conservación de experiencias en la memoria colectiva?

  1. El texto enumera los medios de conservación de la experiencia común.
  2. Estos son: eventos comunitarios, celebraciones, tradiciones o costumbres.
  3. También incluye rememorar desastres naturales y desgracias sociales, pues ello reafirma la identidad del grupo por medio de la experiencia compartida.
Respuesta

Mediante eventos comunitarios, celebraciones, tradiciones, costumbres y la rememoración de desastres naturales y desgracias sociales, que reafirman la identidad del grupo por medio de la experiencia común.

3
Ejercicio 3

¿Qué función cumple la memoria colectiva según Mendoza (2009)?

  1. El texto cita a Mendoza (2009) para explicar el efecto de la memoria colectiva.
  2. Según esa fuente, la memoria colectiva genera un impulso para mantener la unión a nivel regional o nacional.
  3. Es decir, refuerza la cohesión e identidad del grupo compartido.
Respuesta

Según Mendoza (2009), la memoria colectiva surge como un impulso para mantener la unión del grupo a nivel regional o nacional, reafirmando su identidad a partir de la experiencia común.

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Ejercicio 4

El fragmento histórico (una pandemia en México en 1833) muestra cómo las personas reaccionan, padecen y se cohesionan a través de la experiencia compartida. ¿Qué recursos del lenguaje emplea el narrador para transmitir esa experiencia?

  1. El narrador usa descripción sensorial: los pasos precipitados, el chirrido lúgubre de los carros, las banderolas de colores.
  2. Emplea elipsis y encadenamiento de escenas (banderolas, boticas, templos, carros) para dar la impresión de una enumeración de imágenes de memoria.
  3. Usa primera persona ("mi memoria", "fui testigo") y expresiones emotivas ("desgarradoras", "me hace estremecer"), lo que convierte la experiencia compartida en memoria personal que refuerza la identidad del grupo.
Respuesta

Emplea descripción sensorial (colores, sonidos), enumeración de escenas, primera persona y un tono emotivo para reproducir en la memoria la experiencia compartida de la pandemia.

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Ejercicio 5

(pregunta abierta de la página)

¿Cómo se relaciona el testimonio de la pandemia de 1833 con el concepto de memoria colectiva?

Respuesta orientativa: El testimonio muestra que un evento trágico vivido en común se conserva en la memoria de las personas y, al ser narrado, se transforma en memoria colectiva del grupo. Ese recuerdo compartido reafirma la identidad de quienes lo vivieron o lo reciben por la vía del relato, tal como ocurre con las tradiciones y celebraciones. Así, la lengua (el relato) permite que la experiencia de padecer y cohesionarse perdure en el tiempo.

Contenido de la página

La memoria colectiva y la lengua

La memoria colectiva se relaciona con la lengua, ya que surge como un proceso cultural basado en el recuerdo y en la permanencia de historias y prácticas que llegan, sobre todo, por la vía del relato oral o escrito. La conservación de experiencias se da mediante eventos comunitarios, celebraciones, tradiciones o costumbres e, incluso, rememorando desastres naturales y desgracias sociales, pues esto reafirma la identidad del grupo por medio de experiencia común. Gracias a la memoria colectiva surge una especie de impulso para mantener esa unión a nivel regional o nacional (Mendoza, 2009). Un evento trágico como el expuesto en el siguiente fragmento, ocurrido durante una pandemia en México en 1833, da ejemplo de cómo las personas reaccionan, padecen y se cohesionan a través de la experiencia compartida.

Las calles silenciosas y desiertas en que resonaban a distancia los pasos precipitados de alguno que corría en pos de auxilios; las banderolas amarillas, negras y blancas que servían de aviso de la enfermedad, de médicos, sacerdotes y casas de la caridad; las boticas apretadas de gente; los templos con las puertas abiertas de par en par con mil luces en los altares, la gente arrodillada con los brazos [en cruz] y derramando lágrimas...

A gran distancia el chirrido lúgubre de carros que atravesaban llenos de cadáveres... todo eso se reproduce hoy en mi memoria con colores vivísimos y me hace estremecer.

¡De cuántas escenas desgarradoras fui testigo!

(Página 91)

Ejemplos resueltos

Según el fragmento, ¿qué imágenes de la pandemia de 1833 quedan grabadas en la memoria del narrador?

  1. Calles silenciosas y desiertas con pasos precipitados de quienes corrían en pos de auxilios. 2. Banderolas amarillas, negras y blancas como aviso de la enfermedad. 3. Boticas, médicos, sacerdotes y casas de la caridad abarrotados. 4. Templos con puertas abiertas, altares iluminados y gente arrodillada llorando. 5. El chirrido lúgubre de los carros llenos de cadáveres. Respuesta: Escenas de desolación, auxilio y duelo que, al reproducirse "con colores vivísimos", muestran cómo la experiencia compartida se conserva en la memoria colectiva.

Glosario (4)

Memoria colectiva
Proceso cultural basado en el recuerdo y la permanencia de historias y prácticas que un grupo conserva y comparte, principalmente por relato oral o escrito.
Experiencia común
Vivencias compartidas por un grupo que reafirman su identidad y refuerzan la unión regional o nacional.
Relato oral o escrito
Vía principal por la que las historias y prácticas llegan de generación en generación, sosteniendo la memoria colectiva.
Fuente testimonial
Texto en el que un testigo narra en primera persona hechos vividos, como el fragmento sobre la pandemia de 1833.

Preguntas para practicar

¿Por qué la memoria colectiva se relaciona con la lengua?

Porque las historias y prácticas que constituyen la memoria colectiva llegan y se conservan principalmente por la vía del relato oral o escrito; el lenguaje es el medio que permite transmitir y mantener vivo el recuerdo común del grupo.

¿Cómo se relaciona el testimonio de la pandemia de 1833 con el concepto de memoria colectiva?

El testimonio muestra un evento trágico que, al ser recordado y narrado, se convierte en memoria colectiva: las personas reaccionan, padecen y se cohesionan en torno a esa experiencia compartida, lo que reafirma su identidad.

Temas y conceptos clave

Memoria colectiva y lenguaConservación de experiencias por la vía del relatoIdentidad del grupo y experiencia comúnTestimonio de la pandemia en México (1833)memoria colectivarelato oral o escritoexperiencia comúnidentidad del grupounión regional o nacionalevento trágico compartidofuente testimonial
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Figuras de la página (1)

Fotografía de voladores (danza tradicional): cuatro performers con trajes coloridos y tocados con plumas giran colgados de un asta por cuerdas, símbolo de tradición y celebración comunitaria que sostiene la memoria colectiva.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es la memoria colectiva y cómo se relaciona con la lengua?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué la memoria colectiva refuerza la identidad de un grupo?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se conserva la memoria colectiva de una comunidad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Concepto de memoria individual y colectiva
  • • Noción de lengua como sistema de comunicación
  • • Idea básica de tradición y cultura comunitaria
Siguiente tema sugerido
Actividades de análisis del fragmento de la pandemia de 1833 y elaboración de testimonios de memoria colectiva propia (pág. 93).
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1527 caracteres

La memoria colectiva se relaciona con la lengua, ya que surge como un proceso cultural basado en el recuerdo y en la permanencia de historias y prácticas que llegan, sobre todo, por la via del relato oral o escrito. La conservación de experiencias se da mediante eventos comunitarios, celebraciones, tradiciones o costumbres e, incluso,rememorando desastres naturales y desgracias sociales, pues esto reafi rma la identidad del grupo por medio de experiencia común. Gracias a la memoria colectiva surge una especie de impulso para mantener esa unión a nivel regional o nacional (Mendoza, 2009). Un evento trágico como el expuesto en el siguiente fragmento, ocurrido durante una pandemia en Mexico en 1833, da ejemplo de cómo las personas reaccionan, padecen y se cohesionan a través de la experiencia compartida.

Las calles silenciosas y desiertas en que resonaban a distancia los pasos precipitados de alguno que corria en pos de auxilios; las banderolas amarillas, negras y blancas que servian de aviso de la enfermedad, de médicos, sacerdotes y casas de la caridad; las boticas apretadas de gente; los templos con las puertas abiertas de par en par con mil luces en los altares, la gente arrodillada con los brazos [en cruz] y derramando lágrimas...

A gran distancia el chirrido lúgubre de carros que atravesaban llenos de cadáveres... todo eso se reproduce hoy en mi memoria con colores vivisimos y me hace estremecer.

jDe cuántas escenas desgarradoras fui testigo!

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