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Colección Sk´asolil. Lenguajes.   Libro de Educación Secundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Libro de Lenguajes 2 EGB

SEP/CONALITEG

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Pueblos indígenas en la Nueva España y el México independiente

📄 teoria estudios-sociales 🎓 secundaria · 2° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. El liberalismo destruyó la propiedad comunal, base de las comunidades indígenas. 2) Sí: 15.4% < 19% (mitad de 38%); caída de 22.6 puntos porcentuales (~59.5%). 3) 1519 → 1521–1821 → 1821 → 1877–1910 → 1885 → 1900. 4) Sistema de castas: clasificaba por origen étnico los derechos y obligaciones.
📚 theory estudios-sociales ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 90

Colección Sk´asolil. Lenguajes. Libro de Educación Secundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

(Comprensión del texto)

¿Por qué el proyecto liberal de nación, impulsado tras la Independencia y consolidado con Porfirio Díaz, afectó negativamente a los pueblos indígenas?

  1. El liberalismo se basaba en la noción de individuo como elemento base del sistema, con propiedad privada individual.
  2. Esto implicaba la desaparición de la propiedad comunal de la tierra, base de la vida de las comunidades indígenas.
  3. El trabajo colectivo en los terrenos comunales para consumo local obstaculizaba el establecimiento de haciendas destinadas a la producción comercial.
  4. Para crear esas haciendas, los integrantes de las comunidades se vieron forzados a salir y trabajar como peones.
Respuesta

Porque el liberalismo y el porfiriato impusieron la propiedad individual y las haciendas, destruyendo la propiedad comunal que sostenía a las comunidades indígenas, obligando a sus miembros a emigrar como peones.

2
Ejercicio 2

(Cálculo y análisis de datos)

Con los datos de la página: en 1885 la población indígena era el 38% del total del país y en 1900 el 15.4%. Comprueba que se redujo "a menos de la mitad en quince años".

  1. Variación en el tiempo: 1900 - 1885 = 15 años.
  2. Mitad del porcentaje de 1885: \frac{38\%}{2} = 19\%.
  3. Comparamos: en 1900 el porcentaje es 15.4\%, y 15.4\% < 19\%, por lo que efectivamente es menos de la mitad.
  4. Disminución absoluta: 38\% - 15.4\% = 22.6 puntos porcentuales.
  5. Reducción relativa: \frac{22.6}{38} \approx 0.595, es decir, cerca del 59.5\%.
Respuesta

En 1900 el porcentaje (15.4\%) es menor que la mitad de 38\% (19\%); la caída fue de 22.6 puntos porcentuales, aproximadamente 59.5\% de reducción.

3
Ejercicio 3

(Cronología)

Ordena cronológicamente los hechos mencionados en la página.

  1. 1519: comienza el proceso de conquista de los pueblos indígenas en el territorio de México.
  2. 1521–1821: periodo colonial de la Nueva España.
  3. 1821: Independencia de México; comienza la lucha entre conservadores y liberales.
  4. 1877–1910: gobierno de Porfirio Díaz.
  5. 1885: la población indígena constituye el 38\% del país.
  6. 1900: la población indígena baja al 15.4\%.
Respuesta

1519 → 1521–1821 → 1821 → 1877–1910 → 1885 → 1900.

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Ejercicio 4

(Imagen de castas)

¿Qué representan las imágenes de la izquierda (pinturas de castas) y qué función cumplían?

  1. Eran pinturas coloniales que ilustraban las mezclas de origen étnico (español, indígena, africano, asiático).
  2. Las autoridades españolas usaban las castas para clasificar a la población mestiza.
  3. La clasificación definía la posición social de cada persona y sus derechos y obligaciones.
Respuesta

Representan el sistema de castas colonial, que clasificaba a la población por su origen étnico para determinar su posición social, derechos y obligaciones.

Contenido de la página

Las relaciones entre los grupos de europeos que llegaron a América a principios del siglo XVI y los pueblos indígenas han estado marcadas por la explotación y el sometimiento de estos últimos. En el territorio que ahora es México, el proceso de conquista comenzó en 1519.

Durante el periodo colonial, entre 1521 y 1821, el gobierno de la Nueva España tuvo como principales objetivos administrar los nuevos reinos y expandir el catolicismo; buscó extraer los recursos naturales (por ejemplo, a través de la minería) explotando la mano de obra de indígenas, asiáticos y africanos.

Para hacer esto posible, los virreyes contaron con la colaboración de los jefes indios locales; además, las leyes españolas dieron reconocimiento a las lenguas, a algunos aspectos de las culturas y a las formas de organización social de los pueblos indígenas, como la propiedad comunal de la tierra y la elección de autoridades según sus tradiciones.

A lo largo del periodo colonial se conformó una población mestiza resultado de la interacción de indígenas, asiáticos, europeos y afrodescendientes, por lo que las autoridades españolas clasificaron a la población en castas que definían la posición que ocupaban las personas en la sociedad, así como los derechos y obligaciones que les correspondían.

Después de la Independencia de México, en 1821, se desató una larga lucha por el tipo de país que se buscaba construir. Los grupos políticos conservadores defendieron las leyes y formas de gobierno del periodo colonial, mientras que los liberales propusieron un proyecto de nación con los mismos derechos para todas las personas, separación clara entre Iglesia y Estado, y desarrollo económico capitalista centrado en la propiedad individual y la industrialización.

Sin embargo, estas ideas igualitarias implicaban la desaparición de la propiedad comunal de la tierra, puesto que se basaban en la noción de individuo como elemento base del sistema. El trabajo colectivo en estos terrenos para el consumo local obstaculizaba el establecimiento de haciendas destinadas a la producción comercial.

El gobierno de Porfirio Díaz (1877-1910) significó el triunfo político y económico de este proyecto, con consecuencia negativa para los pueblos indígenas. En 1885 su población constituía el 38% del total del país; en 1900 el porcentaje disminuyó a 15.4%; es decir, la población indígena se redujo a menos de la mitad en quince años porque muchos de sus integrantes se vieron forzados a salir de sus comunidades para trabajar como peones en las haciendas.

Cuadro destacado: Desde la Conquista, y a lo largo del periodo colonial, los pueblos indígenas se vieron sometidos a la explotación y al dominio europeo. Por su parte, el gobierno virreinal les concedió el reconocimiento de la propiedad comunal, de sus lenguas y de algunas prácticas culturales.

Tabla

Año Hecho Porcentaje indígena
1519 Inicio de la conquista —
1521–1821 Periodo colonial de la Nueva España —
1821 Independencia de México —
1877–1910 Gobierno de Porfirio Díaz —
1885 Población indígena 38%
1900 Población indígena 15.4%

Fórmulas y ecuaciones

Reducción relativa = (valor inicial - valor final) / valor inicial

Umbral de 'menos de la mitad': 38%/2 = 19%

1900-1885=15\,\text{años}

\frac{38\%}{2}=19%

15.4%<19%

38\%-15.4\%=22.6\,\text{puntos porcentuales}

\frac{22.6}{38}\approx 0.595=59.5%

Glosario (6)

Nueva España
Virreinato establecido por España en el territorio de la actual México, de 1521 a 1821.
Castas
Clasificación social colonial por origen étnico que determinaba derechos y obligaciones.
Propiedad comunal
Forma de tenencia de la tierra en que la comunidad la posee y trabaja colectivamente.
Mestizaje
Interacción y mezcla de pueblos indígenas, europeos, africanos y asiáticos.
Porfiriato
Periodo del gobierno de Porfirio Díaz en México, de 1877 a 1910.
Liberalismo
Corriente política que propuso igualdad de derechos, separación Iglesia-Estado y propiedad individual.

Preguntas para practicar

¿Qué derecho reconoció el gobierno virreinal a los pueblos indígenas que luego perderían con el proyecto liberal?

El gobierno virreinal reconoció la propiedad comunal de la tierra, sus lenguas, algunas prácticas culturales y la elección de autoridades según sus tradiciones; con el proyecto liberal se perdió la propiedad comunal al imponerse la propiedad individual.

¿Por qué la población indígena bajó del 38% al 15.4% entre 1885 y 1900?

Porque los integrantes de las comunidades se vieron forzados a salir de ellas para trabajar como peones en las haciendas, debido a la desaparición de la propiedad comunal impulsada durante el porfiriato.

Temas y conceptos clave

Conquista y periodo colonialSistema de castasConservadores vs liberalesPorfiriato y pueblos indígenasexplotación colonialpropiedad comunalcastasliberalismoindividualismohaciendaspoblación mestizaporfiriato
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Figuras de la página (2)

Pinturas coloniales de castas en cuadrícula, que muestran las mezclas de grupos étnicos (europeos, indígenas, africanos, asiáticos) y sus denominaciones.
Figura 1 image
Página de un códice o libro antiguo titulado 'El dozeno libro' con texto manuscrito y una ilustración de barcos frente a la costa, relacionada con la llegada de los españoles.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo afectó el liberalismo del siglo XIX a la propiedad comunal indígena?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué fue el sistema de castas en la Nueva España?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo cambió la población indígena de México entre 1885 y 1900?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Conquista de México
  • • Independencia de México 1821
  • • Diferencia entre conservadores y liberales
Siguiente tema sugerido
La Revolución Mexicana y sus demandas agrarias
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 3037 caracteres

Las relaciones entre los grupos de europeos que llegaron a América a principios del siglo xvI y los pueblos indigenas han estado marcadas por la explotación y el sometimiento de estos últimos. En el territorio, que ahora es México, el proceso de conquista de los pueblos indígenas comenzó en 1519.

Durante el periodo colonial, entre 1521 y 1821, el gobierno de la Nueva Espana tuvo como principales objetivos administrar los nuevos reinos y expandir el catolicismo; a su vez,buscó extraer los recursos naturales (por ejemplo, a través de la mineria) explotando la mano de obra de indígenas, asiáticos y africanos.

Para hacer esto posible, los virreyes contaron con la colaboración de los jefes indios locales; además, las leyes espanolas dieron reconocimiento a las lenguas, a algunos aspectos de las culturas y a las formas de organización social de los pueblos indigenas, como la propiedad comunal de la tierra y la elección de autoridades según sus tradiciones.

A lo largo del periodo colonial se conformó una población mestiza resultado de la interacción de indigenas, asiáticos, europeos y afrodescendientes, por lo que las autoridades espanolas clasifi caron a la población en castas que definian la posición que ocupaban las personas en la sociedad, así como los derechos y obligaciones que les correspondian.

Después de la Independencia de México, en 1821, se desató una larga lucha por el tipo de país que se buscaba construir. Los grupos politicos conservadores defendieron las leyes y formas de gobierno del periodo colonial, mientras que los liberales propusieron un proyecto de nación en el que todas las personas tuvieran los mismos derechos y en el que hubiera una separación clara entre la Iglesia y el Estado; además, aspiraban a un desarrollo económico capitalista, centrado en la propiedad individual y la industrialización.

Sin embargo, estas ideas igualitarias implicaban la desaparición de la propiedad comunal de la tierra, puesto que se basaban en la noción de individuo como elemento base del sistema. El trabajo colectivo en estos terrenos para el consumo local obstaculizaba el establecimiento de haciendas destinadas a la producción comercial.

El gobierno de Porfirio Diaz (1877-1910) significó el triunfo politico y económico de este proyecto, que tuvo una consecuencia negativa para los pueblos indigenas. En 1885, su población constituía el 38% del total del país; en cambio, en 1900, el porcentaje disminuyó a 15.4%; es decir, la población indigena se redujo a menos de la mitad en quince afos porque muchos de sus integrantes se vieron forzados a salir de sus comunidades para trabajar como peones en las haciendas.

Desde la Conquista, y a lo largo del periodo colonial, los pueblos indigenas se vieron sometidos a la explotación y al dominio europeo. Por su parte, el gobierno virreinal les concedió el reconocimiento de la propiedad comunal, de sus lenguas y de algunas prácticas culturales.

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