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Colección Sk´asolil. Saberes y pensamiento científico. Libro de Educación Secundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Libro de Saberes y Pensamiento Cientifico 2 EGB

SEP/CONALITEG

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¡Expresamos nuestras ideas para ejercer nuestros derechos!

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Respuestas de opinión personal: 1 sí, 2 sí, 5 sí, 6 sí, 7 sí, 8 sí, 11 sí, 12 sí, 13 sí; 3, 4, 9, 10 con respuesta abierta.

educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 336

Colección Sk´asolil. Saberes y pensamiento científico. Libro de Educación Secundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

¿Recibiste tu libro el primer día de clases?

  1. Se trata de una pregunta de opinión personal con dos opciones: sí o no.
  2. La respuesta depende de la experiencia de cada estudiante.
  3. Se responde marcando el ícono de aprobación (sí) o desaprobación (no).
Respuesta

Sí, recibí mi libro el primer día de clases.

2
Ejercicio 2

¿Te gustó tu libro?

  1. Pregunta de opinión con tres niveles: me gustó, indiferente, no me gustó.
  2. Se elige la carita según la valoración personal.
Respuesta

Sí, me gustó el libro.

3
Ejercicio 3

¿Qué fue lo que más te gustó?

  1. Pregunta abierta que pide mencionar el aspecto más valorado del libro.
  2. Se escribe en las líneas disponibles.

Respuesta orientativa: Lo que más me gustó fueron las imágenes y los ejemplos cercanos a mi vida cotidiana, porque hacen más fácil entender los temas.

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4
Ejercicio 4

¿Qué partes de tu libro te agradaron más?

  1. Pregunta abierta sobre secciones o capítulos favoritos.
  2. Se responde mencionando las partes preferidas.

Respuesta orientativa: Me agradaron más los proyectos de ciencias y las actividades en equipo, porque permiten experimentar y compartir ideas con mis compañeros.

5
Ejercicio 5

¿Te gustaron las imágenes?

  1. Pregunta de opinión con dos opciones: sí o no.
  2. Se marca el ícono correspondiente.
Respuesta

Sí, me gustaron las imágenes.

6
Ejercicio 6

¿Las imágenes te ayudaron a entender los temas?

  1. Pregunta de opinión con tres niveles de valoración.
  2. Se elige la carita según la utilidad percibida.
Respuesta

Sí, las imágenes me ayudaron a entender mejor los temas.

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7
Ejercicio 7

Los artículos, ¿fueron de tu interés?

  1. Pregunta de opinión con tres niveles.
  2. Se selecciona la carita correspondiente.
Respuesta

Sí, los artículos fueron de mi interés.

8
Ejercicio 8

¿Hay otros libros en tu aula además de los de texto?

  1. Pregunta de opinión con tres niveles.
  2. Se marca la carita según la realidad del aula.
Respuesta

Sí, en mi aula hay otros libros además de los de texto.

9
Ejercicio 9

¿Qué te gustaría que estuviera en tu libro y no lo tiene?

  1. Pregunta abierta que invita a proponer mejoras.
  2. Se escribe la sugerencia en las líneas.

Respuesta orientativa: Me gustaría que incluyera más actividades prácticas, experimentos y códigos QR con videos para reforzar los temas vistos en clase.

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10
Ejercicio 10

¿Consultas los libros de la biblioteca de tu escuela?, ¿por qué?

  1. Pregunta abierta que indaga sobre hábitos de consulta.
  2. Se responde explicando la razón.

Respuesta orientativa: Sí, consulto los libros de la biblioteca escolar porque me ayudan a ampliar la información de los temas y a realizar mis tareas con más fuentes.

11
Ejercicio 11

¿Consultas la biblioteca pública de tu comunidad?, ¿por qué?

  1. Pregunta de opinión con dos opciones y espacio para justificar.
  2. Se marca el ícono y se escribe la razón.

Respuesta orientativa: Sí, consulto la biblioteca pública porque tiene libros variados y un espacio tranquilo para leer e investigar.

12
Ejercicio 12

¿Tienes libros en tu casa, además de los libros de texto gratuitos?

  1. Pregunta de opinión con dos opciones.
  2. Se marca el ícono correspondiente.
Respuesta

Sí, en mi casa tengo otros libros además de los de texto gratuitos.

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13
Ejercicio 13

¿Lees los libros de texto gratuitos con los adultos de tu casa?

  1. Pregunta de opinión con dos opciones.
  2. Se marca el ícono correspondiente.

Cierre

Respuesta orientativa: ¡Gracias por tu participación! Expresar tus ideas ayuda a mejorar los libros para todos los estudiantes de México.

Respuesta

Sí, a veces leo los libros de texto con mis familiares.

Contenido de la página

¡Expresamos nuestras ideas para ejercer nuestros derechos!

Esta nueva familia de libros está pensada para los estudiantes de todo México, por lo que tus ideas y opiniones sobre ellos son muy importantes.

Expresar lo que piensas sobre Colección Sk'asolil. Saberes y pensamiento científico. Segundo grado de secundaria permitirá saber cómo mejorar su perspectiva solidaria, diversa y plural.

Puedes enviar tus opiniones por medio de correo postal o por correo electrónico a la dirección: [email protected]

  1. ¿Recibiste tu libro el primer día de clases?
  2. ¿Te gustó tu libro?
  3. ¿Qué fue lo que más te gustó?
  4. ¿Qué partes de tu libro te agradaron más?
  5. ¿Te gustaron las imágenes?
  6. ¿Las imágenes te ayudaron a entender los temas?
  7. Los artículos, ¿fueron de tu interés?
  8. ¿Hay otros libros en tu aula además de los de texto?
  9. ¿Qué te gustaría que estuviera en tu libro y no lo tiene?
  10. ¿Consultas los libros de la biblioteca de tu escuela?, ¿por qué?
  11. ¿Consultas la biblioteca pública de tu comunidad?, ¿por qué?
  12. ¿Tienes libros en tu casa, además de los libros de texto gratuitos?
  13. ¿Lees los libros de texto gratuitos con los adultos de tu casa?

¡Gracias por tu participación!

Glosario (4)

Sk'asolil
Nombre de la colección de libros de texto de la Nueva Escuela Mexicana; en lengua tzeltal significa 'amanecer' o 'nueva luz'.
Perspectiva solidaria
Enfoque que promueve la ayuda mutua y el bien común entre las personas.
Perspectiva diversa
Reconocimiento y respeto de las diferencias culturales, sociales y personales.
Perspectiva plural
Valoración de la multiplicidad de ideas, voces y formas de pensar.

Preguntas para practicar

¿Qué fue lo que más te gustó del libro?

Las imágenes, los ejemplos y las actividades prácticas porque facilitan la comprensión de los temas.

¿Qué te gustaría que estuviera en tu libro y no lo tiene?

Más experimentos, enlaces a videos y actividades lúdicas que refuercen lo aprendido.

¿Consultas los libros de la biblioteca de tu escuela?, ¿por qué?

Sí, porque me permiten ampliar la información y realizar investigaciones con diversas fuentes.

Temas y conceptos clave

Opinión de los estudiantes sobre el libro de textoMejora de materiales educativosEjercicio del derecho a la expresiónEncuesta de opiniónRetroalimentaciónPerspectiva solidaria, diversa y pluralCorreo postal y electrónico

Fuentes y referencias

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (3)

Título en banda roja: '¡Expresamos nuestras ideas para ejercer nuestros derechos!'
Figura 1 image
Íconos de mano con pulgar arriba (sí) y pulgar abajo (no)
Figura 2 image
Tres caritas: feliz, indiferente y enojada
Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo puedo enviar mi opinión sobre el libro de texto de la SEP?
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¿Para qué sirve la encuesta al final del libro Sk'asolil?
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¿Qué es la Colección Sk'asolil de la Nueva Escuela Mexicana?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Haber usado el libro de texto durante el ciclo escolar
  • • Saber leer y escribir opiniones breves
  • • Conocer la diferencia entre opinión y argumento
Siguiente tema sugerido
Participación democrática y ejercicio de derechos en la escuela
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1636 caracteres

Esta nueva familia de libros está pensada para los estudiantes de todo México, por lo que tus ideas y opiniones sobre ellos son muy importantes.

Expresar lo que piensas sobre Colección Sk'asolil. Saberes y pensamiento cientifico. Segundo grado de secundaria permitirá saber cómo mejorar su perspectiva solidaria, diversa y plural.

Puedes enviar tus opiniones por medio de correo postal o por correo electrónico a la dirección:[email protected]

  1. iRecibiste tu libro el primer dia de clases?

2.iTe gustó tu libro?

  1. iQué fue lo que más te gustó?

  2. iQué te gustaría que estuviera en tu libro y no lo tiene?

10.iConsultas los libros de la biblioteca de tu escuela?, iporqué?

  1. iQué partes de tu libro te agradaron más?

  2. iTe gustaron las imágenes?

5

  1. iLas imágenes te ayudaron a entender los temas?

  2. Los artículos, cfueron de tu interés?

  3. jHay otros libros en tu aula además de los de texto?

  4. iConsultas la biblioteca publica de tu comunidad?,iporqué?

12.iTienes libros en tu casa, además de los libros de texto gratuitos?

  1. iLees los libros de texto gratuitos con los adultos de tu casa?

iGracias por tu participación!

jExpresamos nuestras ideas para ejercer nuestros derechos!

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