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Colección Nanahuatzin. Lenguajes.   Libro de Educación Secundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Libro de Lenguajes 3 EGB

SEP/CONALITEG

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Índice de Lenguajes — Español y Lengua Indígena como Lengua Materna

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Página 10 de Colección Nanahuatzin. Lenguajes.   Libro de Educación Secundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Índice del libro: Español (pp. 12–78) con 8 bloques temáticos y Lengua Indígena como Lengua Materna (pp. 81–107) con 3 bloques: milpa, sagrado y territorio, tequio.

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Solución — Página 10

Colección Nanahuatzin. Lenguajes. Libro de Educación Secundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Contenido del índice

ESPAÑOL

Sección Páginas
El periodismo como herramienta para preservar la memoria colectiva 12
La crónica como herramienta para preservar la memoria colectiva 13
Géneros periodísticos interpretativos 16
Estructura de una crónica 17
Redacción de una crónica 19
Diálogo intercultural y comunicación asertiva 21
El diálogo desde una perspectiva intercultural crítica 22
Comunicación asertiva 25
Una antología de diálogo intercultural 28
El ensayo: características y su aplicación 30
Elementos de un texto ensayístico 31
La creación de un ensayo sobre la persona a partir de la lectura de una obra literaria 35
Estrategias para promover la erradicación de la violencia 38
Instituciones de apoyo y consideraciones generales para erradicar la violencia 39
Propuestas escritas para erradicar la violencia: cartel, folleto-tríptico, monografía 42
Narrativas de vida saludable por medio del lenguaje audiovisual 45
Momentos de un producto audiovisual 46
Narrativas en el lenguaje audiovisual 50
La elección de un medio o canal para la socialización de ideas 56
Texto de divulgación científica desde la comunidad 58
El desarrollo y divulgación de la ciencia en la comunidad 59
Fomento de la divulgación científica 65
La comunidad y los temas de interés de índole científica 69
El valor de la diversidad lingüística desde la interculturalidad 71
Textos argumentativos 72
El argumento para la valoración de la diversidad lingüística con perspectiva intercultural 74
La argumentación en un texto ensayístico 78

LENGUA INDÍGENA COMO LENGUA MATERNA

Sección Páginas
Dimensión simbólico-cosmogónica de la milpa en las comunidades indígenas 81
Relevancia social y cultural de la milpa 82
Dimensión cosmogónica de la milpa 84
Dimensión simbólica de la milpa 87
Discursos sobre lo sagrado y el territorio en los pueblos indígenas 91
Relatos sobre la fundación de los pueblos y el origen de los lugares sagrados 92
Cantos que reflejan la organización del espacio sagrado 94
Peticiones y agradecimientos a la deidad 96
Evocaciones sobre el territorio y el lugar de origen 99
El tequio como tradición ancestral y acción social en los pueblos originarios 102
Antecedentes prehispánicos del tequio, causas y finalidades 103
Importancia cultural y social del tequio y el trabajo comunitario en los pueblos indígenas 105
Aportaciones y enseñanzas del trabajo comunitario en los pueblos indígenas 107

Además, el libro incluye las áreas de Lengua indígena como segunda lengua, Inglés y Artes.

Contenido de la página

Índice

ESPAÑOL

  • El periodismo como herramienta para preservar la memoria colectiva — 12
    • La crónica como herramienta para preservar la memoria colectiva — 13
    • Géneros periodísticos interpretativos — 16
    • Estructura de una crónica — 17
    • Redacción de una crónica — 19
  • Diálogo intercultural y comunicación asertiva — 21
    • El diálogo desde una perspectiva intercultural crítica — 22
    • Comunicación asertiva — 25
    • Una antología de diálogo intercultural — 28
  • El ensayo: características y su aplicación — 30
    • Elementos de un texto ensayístico — 31
    • La creación de un ensayo sobre la persona a partir de la lectura de una obra literaria — 35
  • Estrategias para promover la erradicación de la violencia — 38
    • Instituciones de apoyo y consideraciones generales para erradicar la violencia — 39
    • Propuestas escritas para erradicar la violencia: cartel, folleto-tríptico, monografía — 42
  • Narrativas de vida saludable por medio del lenguaje audiovisual — 45
    • Momentos de un producto audiovisual — 46
    • Narrativas en el lenguaje audiovisual — 50
    • La elección de un medio o canal para la socialización de ideas — 56
  • Texto de divulgación científica desde la comunidad — 58
    • El desarrollo y divulgación de la ciencia en la comunidad — 59
    • Fomento de la divulgación científica — 65
    • La comunidad y los temas de interés de índole científica — 69
  • El valor de la diversidad lingüística desde la interculturalidad — 71
    • Textos argumentativos — 72
    • El argumento para la valoración de la diversidad lingüística con perspectiva intercultural — 74
    • La argumentación en un texto ensayístico — 78

LENGUA INDÍGENA COMO LENGUA MATERNA

  • Dimensión simbólico-cosmogónica de la milpa en las comunidades indígenas — 81
    • Relevancia social y cultural de la milpa — 82
    • Dimensión cosmogónica de la milpa — 84
    • Dimensión simbólica de la milpa — 87
  • Discursos sobre lo sagrado y el territorio en los pueblos indígenas — 91
    • Relatos sobre la fundación de los pueblos y el origen de los lugares sagrados — 92
    • Cantos que reflejan la organización del espacio sagrado — 94
    • Peticiones y agradecimientos a la deidad — 96
    • Evocaciones sobre el territorio y el lugar de origen — 99
  • El tequio como tradición ancestral y acción social en los pueblos originarios — 102
    • Antecedentes prehispánicos del tequio, causas y finalidades — 103
    • Importancia cultural y social del tequio y el trabajo comunitario en los pueblos indígenas — 105
    • Aportaciones y enseñanzas del trabajo comunitario en los pueblos indígenas — 107

El encabezado muestra el área Lenguajes, con columnas visuales para Español, Lengua indígena como lengua materna, Lengua indígena como segunda lengua, Inglés y Artes.

Glosario (8)

Índice
Listado ordenado de los contenidos de un libro con el número de página en que comienza cada uno.
Crónica
Género periodístico narrativo que relata hechos reales con recursos literarios, conservando la memoria colectiva.
Ensayo
Texto breve en el que el autor expone, analiza e interpreta ideas sobre un tema con rigor y estilo personal.
Comunicación asertiva
Forma de comunicarse que expresa ideas, derechos y sentimientos con respeto, sin agredir ni someterse.
Milpa
Sistema agrícola tradicional mesoamericano de cultivo de maíz, frijol y calabaza, con fuerte carga simbólica y cosmogónica.
Tequio
Trabajo comunitario obligatorio y solidario heredado de tradiciones prehispánicas para beneficio del pueblo.
Espacio sagrado
Lugar con significado religioso o ritual para un pueblo, vinculado a su fundación y origen.
Diversidad lingüística
Variad

Temas y conceptos clave

Índice del libroCurrículo de Lenguajes en secundariaOrganización temática del libroíndicecrónicaensayocomunicación asertivadialogue interculturaldivulgación científicadiversidad lingüísticamilpatequioespacio sagrado
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Figura 3 de Colección Nanahuatzin. Lenguajes.   Libro de Educación Secundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Figura 4 de Colección Nanahuatzin. Lenguajes.   Libro de Educación Secundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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ESPANOL

El periodismo como herramienta para preservar la memoria colectiva 12 La cronica como herramlenta para preservar la memoria colectiva...13 Generos periodisticos interpretativos ..16 Estructura de una crónica..17 Redacción de una crónica.19 Diálogo intercultural y comunicación asertiva.21 El dialogo desde una perspectiva intercultural critica.22 Comunicacion asertiva 25 Una antologla de dialogo intercultural.28 El ensayo: caracteristicas y su aplicación 30 Elementos de un texto ensayistico 31 La creacion de un ensayo sobre la persona a partir de la lectura de una obra literaria..5 Estrategias para promover la erradicación de la violencia 38 Instituciones de apoyo y consideraciones generales para erradicar la violencia ..9 Propuestas escritas para erradicar la violencia: cartel, folleto-triptico, monografia 42 Narrativas de vida saludable por medio del lenguaje audiovisual 45 Momentos de un producto audiovisual..6 Narrativas en el lenguaje audiovisual..50 La elección de un medio o canal para la socialización de ideas..56 Texto de divulgación cientifica desde la comunidad 58 El desarrollo y divulgación de la ciencia en la comunidad..59 Fomento de la divulgación cientifica.65 La comunidad y los temas de interés de Indole cientifica...69 El valor de la diversidad linqüistica desde la interculturalidad .71 Textos argumentativos ... El argumento para la valoración de la diversidad lingūlstica con perspectiva intercultural 74 La argumentacion en un texto ensayistico.78 LENGUA INDIGENA COMO LENGUA MATERNA

Dimensión simbolico-cosmogónica de la milpa en las comunidades indigenas.81 Relevancia social y cultural de la milpa 82 Dimensión cosmogónica de la milpa.84 Dimensión simbolica de la milpa..87 Discursos sobre lo sagrado y el territorio en los pueblos indigenas 91 Relatos sobre la fundacion de los pueblos y el origen de los lugares sagrados 92 Cantos que reflejan la organización del espacio sagrado... Peticiones y agradecimientos a la deidad .96 Evocaciones sobre el territorio y el lugar de origen.99 El tequio como tradición ancestral y acción social en los pueblos originarios ..102 Antecedentes prehispanicos del tequio, causas y finalidades.103 Importancia cultural y social del tequlo y el trabajo comunitario en los pueblos indigenas.105 Aportaciones y ensenanzas del trabajo comunitario en los pueblos indlgenas..107

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Español

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Lengua indigena como lengua materna

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Lengua indfgena como segunda lengua

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Inglés

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Artes

Lenguajes

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