Índice de Lenguajes — Español y Lengua Indígena como Lengua Materna
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Índice del libro: Español (pp. 12–78) con 8 bloques temáticos y Lengua Indígena como Lengua Materna (pp. 81–107) con 3 bloques: milpa, sagrado y territorio, tequio.
Solución — Página 10
Colección Nanahuatzin. Lenguajes. Libro de Educación Secundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Contenido del índice
ESPAÑOL
| Sección | Páginas |
|---|---|
| El periodismo como herramienta para preservar la memoria colectiva | 12 |
| La crónica como herramienta para preservar la memoria colectiva | 13 |
| Géneros periodísticos interpretativos | 16 |
| Estructura de una crónica | 17 |
| Redacción de una crónica | 19 |
| Diálogo intercultural y comunicación asertiva | 21 |
| El diálogo desde una perspectiva intercultural crítica | 22 |
| Comunicación asertiva | 25 |
| Una antología de diálogo intercultural | 28 |
| El ensayo: características y su aplicación | 30 |
| Elementos de un texto ensayístico | 31 |
| La creación de un ensayo sobre la persona a partir de la lectura de una obra literaria | 35 |
| Estrategias para promover la erradicación de la violencia | 38 |
| Instituciones de apoyo y consideraciones generales para erradicar la violencia | 39 |
| Propuestas escritas para erradicar la violencia: cartel, folleto-tríptico, monografía | 42 |
| Narrativas de vida saludable por medio del lenguaje audiovisual | 45 |
| Momentos de un producto audiovisual | 46 |
| Narrativas en el lenguaje audiovisual | 50 |
| La elección de un medio o canal para la socialización de ideas | 56 |
| Texto de divulgación científica desde la comunidad | 58 |
| El desarrollo y divulgación de la ciencia en la comunidad | 59 |
| Fomento de la divulgación científica | 65 |
| La comunidad y los temas de interés de índole científica | 69 |
| El valor de la diversidad lingüística desde la interculturalidad | 71 |
| Textos argumentativos | 72 |
| El argumento para la valoración de la diversidad lingüística con perspectiva intercultural | 74 |
| La argumentación en un texto ensayístico | 78 |
LENGUA INDÍGENA COMO LENGUA MATERNA
| Sección | Páginas |
|---|---|
| Dimensión simbólico-cosmogónica de la milpa en las comunidades indígenas | 81 |
| Relevancia social y cultural de la milpa | 82 |
| Dimensión cosmogónica de la milpa | 84 |
| Dimensión simbólica de la milpa | 87 |
| Discursos sobre lo sagrado y el territorio en los pueblos indígenas | 91 |
| Relatos sobre la fundación de los pueblos y el origen de los lugares sagrados | 92 |
| Cantos que reflejan la organización del espacio sagrado | 94 |
| Peticiones y agradecimientos a la deidad | 96 |
| Evocaciones sobre el territorio y el lugar de origen | 99 |
| El tequio como tradición ancestral y acción social en los pueblos originarios | 102 |
| Antecedentes prehispánicos del tequio, causas y finalidades | 103 |
| Importancia cultural y social del tequio y el trabajo comunitario en los pueblos indígenas | 105 |
| Aportaciones y enseñanzas del trabajo comunitario en los pueblos indígenas | 107 |
Además, el libro incluye las áreas de Lengua indígena como segunda lengua, Inglés y Artes.
Contenido de la página
Índice
ESPAÑOL
- El periodismo como herramienta para preservar la memoria colectiva — 12
- La crónica como herramienta para preservar la memoria colectiva — 13
- Géneros periodísticos interpretativos — 16
- Estructura de una crónica — 17
- Redacción de una crónica — 19
- Diálogo intercultural y comunicación asertiva — 21
- El diálogo desde una perspectiva intercultural crítica — 22
- Comunicación asertiva — 25
- Una antología de diálogo intercultural — 28
- El ensayo: características y su aplicación — 30
- Elementos de un texto ensayístico — 31
- La creación de un ensayo sobre la persona a partir de la lectura de una obra literaria — 35
- Estrategias para promover la erradicación de la violencia — 38
- Instituciones de apoyo y consideraciones generales para erradicar la violencia — 39
- Propuestas escritas para erradicar la violencia: cartel, folleto-tríptico, monografía — 42
- Narrativas de vida saludable por medio del lenguaje audiovisual — 45
- Momentos de un producto audiovisual — 46
- Narrativas en el lenguaje audiovisual — 50
- La elección de un medio o canal para la socialización de ideas — 56
- Texto de divulgación científica desde la comunidad — 58
- El desarrollo y divulgación de la ciencia en la comunidad — 59
- Fomento de la divulgación científica — 65
- La comunidad y los temas de interés de índole científica — 69
- El valor de la diversidad lingüística desde la interculturalidad — 71
- Textos argumentativos — 72
- El argumento para la valoración de la diversidad lingüística con perspectiva intercultural — 74
- La argumentación en un texto ensayístico — 78
LENGUA INDÍGENA COMO LENGUA MATERNA
- Dimensión simbólico-cosmogónica de la milpa en las comunidades indígenas — 81
- Relevancia social y cultural de la milpa — 82
- Dimensión cosmogónica de la milpa — 84
- Dimensión simbólica de la milpa — 87
- Discursos sobre lo sagrado y el territorio en los pueblos indígenas — 91
- Relatos sobre la fundación de los pueblos y el origen de los lugares sagrados — 92
- Cantos que reflejan la organización del espacio sagrado — 94
- Peticiones y agradecimientos a la deidad — 96
- Evocaciones sobre el territorio y el lugar de origen — 99
- El tequio como tradición ancestral y acción social en los pueblos originarios — 102
- Antecedentes prehispánicos del tequio, causas y finalidades — 103
- Importancia cultural y social del tequio y el trabajo comunitario en los pueblos indígenas — 105
- Aportaciones y enseñanzas del trabajo comunitario en los pueblos indígenas — 107
El encabezado muestra el área Lenguajes, con columnas visuales para Español, Lengua indígena como lengua materna, Lengua indígena como segunda lengua, Inglés y Artes.
Glosario (8)
- Índice
- Listado ordenado de los contenidos de un libro con el número de página en que comienza cada uno.
- Crónica
- Género periodístico narrativo que relata hechos reales con recursos literarios, conservando la memoria colectiva.
- Ensayo
- Texto breve en el que el autor expone, analiza e interpreta ideas sobre un tema con rigor y estilo personal.
- Comunicación asertiva
- Forma de comunicarse que expresa ideas, derechos y sentimientos con respeto, sin agredir ni someterse.
- Milpa
- Sistema agrícola tradicional mesoamericano de cultivo de maíz, frijol y calabaza, con fuerte carga simbólica y cosmogónica.
- Tequio
- Trabajo comunitario obligatorio y solidario heredado de tradiciones prehispánicas para beneficio del pueblo.
- Espacio sagrado
- Lugar con significado religioso o ritual para un pueblo, vinculado a su fundación y origen.
- Diversidad lingüística
- Variad
Temas y conceptos clave
Figuras de la página (5)





Preguntas que la gente también hace
¿Qué temas contiene el libro de Lenguajes de 3° de secundaria?
¿Qué se estudia en la sección de Lengua Indígena como Lengua Materna?
¿Cuáles son los géneros periodísticos que aparecen en el índice?
- • Lectura fluida y comprensión de textos
- • Noción de estructura de un libro (índice, capítulos, páginas)
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índice
ESPANOL
El periodismo como herramienta para preservar la memoria colectiva 12 La cronica como herramlenta para preservar la memoria colectiva...13 Generos periodisticos interpretativos ..16 Estructura de una crónica..17 Redacción de una crónica.19 Diálogo intercultural y comunicación asertiva.21 El dialogo desde una perspectiva intercultural critica.22 Comunicacion asertiva 25 Una antologla de dialogo intercultural.28 El ensayo: caracteristicas y su aplicación 30 Elementos de un texto ensayistico 31 La creacion de un ensayo sobre la persona a partir de la lectura de una obra literaria..5 Estrategias para promover la erradicación de la violencia 38 Instituciones de apoyo y consideraciones generales para erradicar la violencia ..9 Propuestas escritas para erradicar la violencia: cartel, folleto-triptico, monografia 42 Narrativas de vida saludable por medio del lenguaje audiovisual 45 Momentos de un producto audiovisual..6 Narrativas en el lenguaje audiovisual..50 La elección de un medio o canal para la socialización de ideas..56 Texto de divulgación cientifica desde la comunidad 58 El desarrollo y divulgación de la ciencia en la comunidad..59 Fomento de la divulgación cientifica.65 La comunidad y los temas de interés de Indole cientifica...69 El valor de la diversidad linqüistica desde la interculturalidad .71 Textos argumentativos ... El argumento para la valoración de la diversidad lingūlstica con perspectiva intercultural 74 La argumentacion en un texto ensayistico.78 LENGUA INDIGENA COMO LENGUA MATERNA
Dimensión simbolico-cosmogónica de la milpa en las comunidades indigenas.81 Relevancia social y cultural de la milpa 82 Dimensión cosmogónica de la milpa.84 Dimensión simbolica de la milpa..87 Discursos sobre lo sagrado y el territorio en los pueblos indigenas 91 Relatos sobre la fundacion de los pueblos y el origen de los lugares sagrados 92 Cantos que reflejan la organización del espacio sagrado... Peticiones y agradecimientos a la deidad .96 Evocaciones sobre el territorio y el lugar de origen.99 El tequio como tradición ancestral y acción social en los pueblos originarios ..102 Antecedentes prehispanicos del tequio, causas y finalidades.103 Importancia cultural y social del tequlo y el trabajo comunitario en los pueblos indigenas.105 Aportaciones y ensenanzas del trabajo comunitario en los pueblos indlgenas..107

Español

Lengua indigena como lengua materna

Lengua indfgena como segunda lengua

Inglés

Artes
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