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Colección Nanahuatzin. Lenguajes.   Libro de Educación Secundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Libro de Lenguajes 3 EGB

SEP/CONALITEG

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La reconstrucción de la lealtad lingüística de los jóvenes indígenas

📄 teoria lengua-y-literatura 🎓 bachillerato · 3° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

La página es teórica: explica que el aula y el uso generalizado del español provocan el abandono de las lenguas indígenas entre los jóvenes, y que la migración y la falta de empleo aceleran ese desplazamiento lingüístico.

📚 theory lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 128

Colección Nanahuatzin. Lenguajes. Libro de Educación Secundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Contenido de la página (tema teórico)

La página 127 desarrolla el tema "La reconstrucción de la lealtad lingüística de los jóvenes indígenas" dentro del eje sobre diversidad y homogeneidad cultural.

Idea central del recuadro introductorio

Se señala que la visión de una nación homogénea pertenece al pasado, pero advierte que esto no debe llevar al relativismo de los principios universales, principalmente los derechos humanos. Igualdad y diversidad pueden convivir, siempre que se traduzcan en prácticas sociales cotidianas orientadas al respeto mutuo y a la justicia y equidad para todos los grupos sociales.

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Ejercicio 1

El aula como origen del modelo homogéneo

  1. El modelo de sociedad homogénea se construyó a partir de un recurso principal: el aula.
  2. En la escuela se concreta la imposición cultural de un idioma oficial (el español).
  3. Eso pone en riesgo la diversidad cultural y lingüística del país.
  4. Por ello, es necesario generar más espacios y aprovechar la escuela para que las lenguas indígenas se revitalicen, con el fin de reconstruir la lealtad lingüística y fortalecer el sentido de pertenencia hacia los pueblos y sus culturas.
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Ejercicio 2

Factores que provocan el abandono de las lenguas originarias

  1. El contacto con la comunidad hispanohablante y el uso del español en todos los ámbitos (religión, deporte, organizaciones sociales, fiestas y migración) influye en la transformación y abandono de las lenguas originarias por parte de las nuevas generaciones.
  2. Cuanto más contacto con lo externo tengan los padres, más oportunidades tendrán los hijos de estar en situaciones donde deban usar el español.
  3. El grado en que los hijos hablan español con sus padres, abuelos, hermanos y amigos se relaciona significativamente con su dominio del español y, por tanto, con el abandono de su lengua materna.
  4. A esto se suma la falta de oportunidades laborales y de sustento económico.
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Ejercicio 3

Migración y desplazamiento lingüístico

  1. En las comunidades hay falta de empleos, violencia de grupos delictivos y crimen organizado, y erosión de la tierra que impide producir alimentos suficientes.
  2. Estas causas provocan la migración a las ciudades en busca de empleo.
  3. Como consecuencia, los hablantes pierden su lengua materna de modo paulatino.
  4. Al regresar a sus comunidades, prefieren hablar en español con sus hijos porque necesitan que ellos también lo hablen.
  5. Esto produce el desplazamiento de su lengua originaria.

Diagrama de causas y consecuencias

flowchart TD
    A[Modelo de sociedad homogénea] --> B[El aula impone un idioma oficial]
    B --> C[Riesgo para la diversidad lingüística]
    C --> D[Necesidad de revitalizar las lenguas indígenas]
    E[Contacto con la comunidad hispanohablante] --> F[Uso del español en todos los ámbitos]
    F --> G[Abandono de las lenguas originarias por los jóvenes]
    H[Falta de empleos, violencia y erosión] --> I[Migración a las ciudades]
    I --> J[Pérdida paulatina de la lengua materna]
    J --> K[Los padres hablan español con sus hijos]
    K --> L[Desplazamiento de la lengua originaria]

No hay ejercicios en esta página; es un texto expositivo de desarrollo teórico.

Contenido de la página

Los tiempos de una visión homogénea de nación han quedado en el pasado. Sin embargo, ello no debe llevar al extremo de relativismo de lo social y de sus principios universales, principalmente los que rigen los derechos humanos. Si bien igualdad y diversidad pueden convivir, esto no debe ser sólo discurso, sino también un efecto de las prácticas sociales y de las interacciones cotidianas que se dan en el seno de las sociedades heterogéneas, siempre en la búsqueda del respeto mutuo y de la atención con justicia y equidad para los diversos grupos sociales.

La reconstrucción de la lealtad lingüística de los jóvenes indígenas

El modelo de sociedad homogénea se ha construido desde un recurso principal, que es el aula. Ahí se concreta la imposición cultural de un idioma oficial, lo que pone en riesgo la diversidad cultural y lingüística del país. Por ello, es importante generar más espacios e, incluso, aprovechar la escuela para ayudar a que las lenguas indígenas se revitalicen. En este apartado, se plantean las posibles acciones por desarrollar para reconstruir esa lealtad lingüística y así fortalecer el sentido de pertenencia hacia los pueblos y sus culturas.

Como se ha insistido, el contacto con la comunidad hispanohablante y el uso del español en todos los ámbitos —la religión, el deporte, las organizaciones sociales, las fiestas y la migración— han tenido una gran influencia en la transformación y el abandono de las lenguas originarias por parte de las y los jóvenes de las nuevas generaciones. Cuanto más contacto con lo externo tengan los padres, más oportunidades tendrán los hijos de encontrarse en situaciones donde tengan que usar el español.

El grado en que los hijos hablan español para la comunicación con la generación de sus padres, sus abuelos y sus hermanos o amigos se relaciona significativamente con su dominio del idioma y, por supuesto, con el abandono de su lengua materna. A ello se suma la falta de oportunidades laborales y de sustento económico.

En las comunidades, la falta de empleos y el desplazamiento por la violencia ejercida por grupos delictivos y del crimen organizado, así como que la tierra ya no produce los alimentos necesarios para la subsistencia diaria de las familias debido a la erosión, provocan que se migre a las ciudades en busca de empleo. Como consecuencia, los hablantes van perdiendo la lengua materna de modo paulatino y cuando regresan a sus comunidades prefieren hablar en español con sus hijos, puesto que tienen la necesidad de que ellos también lo hablen. Esto produce el desplazamiento de su lengua originaria.

Tabla

Causa Consecuencia
Imposición del español en el aula Riesgo para la diversidad cultural y lingüística
Contacto de los padres con el exterior Los hijos usan más el español
Uso frecuente del español en familia Abandono de la lengua materna
Falta de empleos, violencia y erosión Migración a las ciudades
Vida urbana y necesidad laboral Desplazamiento de la lengua originaria

Diagrama

flowchart TD
    A[Modelo de sociedad homogénea] --> B[El aula impone un idioma oficial]
    B --> C[Riesgo para la diversidad lingüística]
    C --> D[Necesidad de revitalizar las lenguas indígenas]
    E[Contacto con la comunidad hispanohablante] --> F[Uso del español en todos los ámbitos]
    F --> G[Abandono de las lenguas originarias por los jóvenes]
    H[Falta de empleos, violencia y erosión] --> I[Migración a las ciudades]
    I --> J[Pérdida paulatina de la lengua materna]
    J --> K[Los padres hablan español con sus hijos]
    K --> L[Desplazamiento de la lengua originaria]

Glosario (6)

Lealtad lingüística
Fidelidad y identificación de una persona con su lengua de origen, que la mantiene y transmite a sus hijos.
Revitalización lingüística
Conjunto de acciones dirigidas a devolver el uso y prestigio a una lengua en riesgo de desaparecer.
Desplazamiento lingüístico
Proceso en que una comunidad abandona gradualmente su lengua en favor de otra, generalmente dominante.
Homogeneidad cultural
Modelo de nación que busca uniformidad cultural y lingüística, eliminando las diferencias.
Lengua materna
Lengua que una persona aprende en su infancia en el seno de su familia y comunidad.
Diversidad lingüística
Coexistencia de distintas lenguas dentro de un mismo territorio o país.

Preguntas para practicar

¿Por qué el aula es señalada como el recurso principal con el que se construyó el modelo de sociedad homogénea?

Porque en la escuela se impone un idioma oficial como único medio de comunicación y enseñanza, lo que uniformiza la cultura lingüística de los estudiantes y pone en riesgo la diversidad cultural y lingüística del país, dejando poco espacio para las lenguas indígenas.

¿Qué relación existe entre la migración a las ciudades y el abandono de la lengua materna?

Al migrar a las ciudades, los hablantes se integran a contextos mayoritariamente hispanohablantes, donde el español es necesario para el empleo y la vida cotidiana. Pierden paulatinamente su lengua materna y, al regresar, prefieren hablar en español con sus hijos para que también lo dominen, lo que produce el desplazamiento de su lengua originaria.

Temas y conceptos clave

Lealtad lingüísticaLenguas indígenasSociedad homogénea vs. diversidadDesplazamiento lingüísticoMigración y lengua maternalealtad lingüísticarevitalización de lenguashomogeneidad culturaldiversidad lingüísticalengua maternadesplazamiento lingüísticosentido de pertenencia
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Preguntas que la gente también hace

¿Por qué el aula es considerada un factor del modelo de sociedad homogénea?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué factores provocan el abandono de la lengua materna en los jóvenes indígenas?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué significa revitalizar una lengua indígena?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Concepto de lengua materna y lengua oficial
  • • Idea de diversidad cultural y lingüística
  • • Comprensión lectora de textos expositivos
Siguiente tema sugerido
Acciones concretas para la revitalización de las lenguas indígenas en la escuela y la comunidad
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2607 caracteres

Los tiempos de una visión homogénea de nación han quedado en el pasado. Sin embargo, ello no debe llevar al extremo de relativismo de lo social y de sus principios universales, principalmente los que rigen los derechos humanos. Si bien igualdad y diversidad pueden convivir, esto no debe ser sólo discurso, sino también un efecto de las prácticas sociales y de las interacciones cotidianas que se dan en el seno de las sociedades heterogéneas, siempre en la búsqueda del respeto mutuo y de la atención con justicia y equidad para los diversos grupos sociales.

La reconstrucción de la lealtad lingüística de los jóvenes indígenas

El modelo de sociedad homogénea se ha construido desde un recurso principal, que es el aula. Ahí se concreta la imposición cultural de un idioma ofcial, lo que pone en riesgo la diversidad cultural y lingüística del pais. Por ello,es importante generar más espacios e, incluso, aprovechar la escuela para ayudar a que las lenguas indigenas se revitalicen. En este apartado, se plantean las posibles acciones por desarrollar para reconstruir esa lealtad lingüística y así fortalecer el sentido de pertenencia hacia los pueblos y sus culturas.

Como se ha insistido, el contacto con la comunidad hispanohablante y el uso del espanol en todos los ámbitos -la religión, el deporte, las organizaciones sociales, las fiestas y la migración- han tenido una gran influencia en la transformación y el abandono de las lenguas originarias por parte de las y los jóvenes de las nuevas generaciones. Cuanto más contacto con lo externo tengan los padres, más oportunidades tendrán los hijos de encontrarse en situaciones donde tengan que usar el espanol.

El grado en que los hijos hablan espanol para la comunicación con la generación de sus padres, sus abuelos y sus hermanos o amigos se relaciona significativamente con su dominio del idioma y, por supuesto, con el abandono de su lengua materna. A ello se suma la falta de oportunidades laborales y de sustento económico.

En las comunidades, la falta de empleos y el desplazamiento por la violencia ejercida por grupos delictivos y del crimen organizado,así como que la tierra ya no produce los alimentos necesarios para la subsistencia diaria de las familias debido a la erosión, provocan que se migre a las ciudades en busca de empleo. Como consecuencia, los hablantes van perdiendo la lengua materna de modo paulatino y cuando regresan a sus comunidades prefieren hablar en espanol con sus hijos,puesto que tienen la necesidad de que ellos también lo hablen. Esto produce el desplazamiento de su lengua originaria.

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