¿Recibiste tu libro el primer día de clases?

1. Es una pregunta de opinión personal; se responde marcando el ícono de pulgar arriba (sí) o pulgar abajo (no).
2. No existe una respuesta única: depende de la experiencia de cada estudiante.

Respuesta orientativa: Sí, lo recibí el primer día de clases; en caso contrario, se marca el pulgar abajo y se puede comentar al docente.

¿Te gustó tu libro?

1. Se elige una de las tres caritas: feliz, neutral o molesta.
2. La elección refleja la valoración general del libro.

Respuesta orientativa: Me gustó (carita feliz), porque los temas de ciencias se relacionan con situaciones de mi comunidad.

¿Qué fue lo que más te gustó?

1. Se escribe en las líneas una respuesta breve.
2. Conviene mencionar un aspecto concreto: imágenes, actividades, proyectos o lenguaje.

Respuesta orientativa: Lo que más me gustó fueron los proyectos de indagación y las imágenes que explican los fenómenos científicos.

¿Qué partes de tu libro te agradaron más?

1. Identificar secciones del libro (unidades, proyectos, evaluaciones).
2. Justificar brevemente la elección.

Respuesta orientativa: Me agradaron más las secciones de proyectos y los apartados de aplicación de saberes a la vida cotidiana.

¿Te gustaron las imágenes?

1. Se marca pulgar arriba o pulgar abajo.
2. Se puede argumentar según su claridad y relación con los temas.

Respuesta orientativa: Sí, las imágenes son claras y ayudan a comprender mejor los contenidos científicos.

¿Las imágenes te ayudaron a entender los temas?

1. Se elige una carita según el grado de ayuda percibido.
2. Se valora si las imágenes son explicativas o solo decorativas.

Respuesta orientativa: Sí, en su mayoría las imágenes funcionan como apoyo visual y facilitan la comprensión de los temas.

Los artículos, ¿fueron de tu interés?

1. Se marca una carita según el interés generado.
2. Se puede comentar si los textos son adecuados para la edad.

Respuesta orientativa: Sí, los artículos fueron interesantes porque abordan problemáticas actuales y cercanas a mi entorno.

¿Hay otros libros en tu aula además de los de texto?

1. Se responde con una carita.
2. Se puede mencionar si hay libros de consulta, literatura o materiales complementarios.

Respuesta orientativa: Sí, en el aula contamos con libros de consulta y literatura que complementan los libros de texto.

¿Qué te gustaría que estuviera en tu libro y no lo tiene?

1. Se escribe una propuesta concreta.
2. Debe ser una sugerencia respetuosa y viable.

Respuesta orientativa: Me gustaría que incluyera más actividades experimentales y códigos QR con videos explicativos.

¿Consultas los libros de la biblioteca de tu escuela?, ¿por qué?

1. Responder sí o no.
2. Explicar la razón: tareas, interés, acceso, tiempo.

Respuesta orientativa: Sí, porque ahí encuentro información adicional para mis investigaciones y proyectos escolares.

¿Consultas la biblioteca pública de tu comunidad?, ¿por qué?

1. Se marca pulgar arriba o abajo.
2. Se argumenta la respuesta.

Respuesta orientativa: Sí, la consulto porque tiene libros variados y un espacio tranquilo para leer e investigar.

¿Tienes libros en tu casa, además de los libros de texto gratuitos?

1. Se marca pulgar arriba o abajo.
2. Se puede mencionar el tipo de libros.

Respuesta orientativa: Sí, en casa tenemos libros de literatura, consulta y algunos de texto de otros grados.

¿Lees los libros de texto gratuitos con los adultos de tu casa?

1. Se marca pulgar arriba o abajo.
2. Se valora la participación de la familia en la lectura.

Respuesta orientativa: Sí, a veces leo con mis familiares y comentamos los temas, lo que me ayuda a comprender mejor.

Respuesta final: Las 13 preguntas son de opinión personal; las respuestas orientativas muestran cómo argumentar cada una y ejercer el derecho a expresar ideas.