Las fi nalidades colectivas o enfocadas en el potencial colectivo se presentan cuando, en una agrupación, los integrantes tienen el mismo deseo. En el ámbito escolar, por ejemplo, un grupo de estudiantes tiene como propósito celebrar el cierre del ciclo académico, para lo cual buscan alternativas de ejecución, analizan si tienen los recursos económicos para sustentarlo, con apoyo de sus padres y madres. Además, participan y deciden cuáles serán las actividades de cierre, consensuadas con sus maestros, y eligen si habrá baile, comida, verbena popular, entre otras actividades.
Diseñar las metas personales también aporta a la comunidad. Al identificar las necesidades colectivas, se plantea el cambio que se desea a futuro y se trabaja en conjunto para lograrlo. Cada intención debe considerar por qué, para qué, cómo o con qué llevarla a cabo. Si se toman en cuenta las particularidades, se trabaja en mejorar el potencial subjetivo de manera individual y colectiva.
El potencial subjetivo y el comunitario toman en cuenta las necesidades, diferencias y expectativas para lograr una finalidad; además, favorecen la proyección de lo que se considera como proyecto de vida. Al establecer fi nalidades, se debe considerar el tiempo para cumplirlas; también se requiere tomar en cuenta los recursos que se necesitan o con los que se cuenta en el momento, el resultado esperado y el avance continuo.
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