Identifica las seis áreas humanas incluidas en el proyecto de vida que aparecen en el diagrama de círculos superpuestos.

1. Observa el diagrama "Áreas humanas incluidas en un proyecto de vida": son seis círculos que se traslapan, indicando que las áreas se relacionan entre sí.
2. Lee cada círculo: el superior azul es Salud; el verde a la izquierda es Familia y amigos; el naranja a la derecha es Ámbito laboral.
3. En la parte inferior: el rosado a la izquierda es Economía, el naranja central-derecha es Amor y el morado inferior es Ámbito profesional.
4. Las intersecciones muestran que el bienestar en un área influye en las demás (por ejemplo, la salud afecta el ámbito laboral y la economía).

¿Por qué el diseño de un proyecto de vida resulta gratificante para el adolescente, según el texto?

1. El texto señala que la gratificación se refleja tanto en el presente como en el futuro.
2. Permite planear de forma individual o colectiva y cumplir metas durante la adolescencia.
3. Aunque el futuro es incierto y no se controla del todo, soñar con lo que se quiere llegar a ser y fijar metas personales enriquece el futuro deseado.

¿Cómo se define "estar bien" y de qué partes se compone?

1. Definición del texto: estado de equilibrio en la conciencia emocional y reafirmación de la identidad en armonía con la naturaleza, la sociedad y la cultura.
2. Componentes: parte afectiva (emociones), parte cognitiva (pensamiento) y parte física o sensorial (cuerpo y sentidos).
3. Estos elementos ayudan a satisfacer necesidades y deseos que encaminan a la adolescencia hacia el futuro.

¿Cómo participa el adolescente de manera responsable una vez que satisface sus necesidades básicas?

1. Al cubrir alimentación, sueño, salud y seguridad, el adolescente se interesa en sí mismo y en los demás.
2. Ese interés le permite tomar decisiones informadas.
3. Entonces participa de forma activa en el contexto donde se encuentra, produciendo resultados que favorecen su vida personal y la colectiva.