Discriminación hacia las mujeres en el campo a finales del siglo XIX

¿Por qué crees que la situación de discriminación hacia las mujeres, a finales del siglo XIX y principios del XX, era más fuerte para las que vivían en el campo?

1. En el contexto de la Revolución mexicana y del Porfiriato, las mujeres rurales carecían de acceso a la educación: las escuelas y los periódicos femeninos como El Álbum de la Mujer (1883) se destinaban casi exclusivamente a las mujeres de las ciudades, de clase media y alta.
2. La ideología del "servicio al hogar y a la patria" se vivía con más rigor en las comunidades rurales, donde las normas tradicionales y el control comunitario limitaban severamente la autonomía femenina.
3. Las mujeres del campo trabajaban en el campo y en casa (doble jornada), sin salario propio ni derechos civiles, lo que las hacía económicamente dependientes de los hombres.
4. El aislamiento geográfico les impedía enterarse de los incipientes movimientos de mujeres que ya surgían en las ciudades (sufragismo, feminismo), por lo que les era muy difícil organizarse o siquiera cuestionar las restricciones.
5. Sumado a lo anterior, la menor presencia de instituciones (juzgados, escuelas, prensa) significaba que las leyes protectoras o los recursos de apoyo eran prácticamente inexistentes en el campo.

Observa la imagen de El Álbum de la Mujer y explica qué idea se difundía a través de ella.

1. Se identifica a una mujer que representa a la Patria, sentada y educando a sus hijos.
2. Los hijos representan al futuro de la nación, de modo que la educación de los niños queda presentada como misión de la madre.
3. La publicación difunde que las mujeres deben estar al servicio de su hogar y de su país.
4. Esa idea se trasladaba a la vida cotidiana para imponer restricciones que difícilmente podían sobrepasar.

Relaciona la fotografía de mujeres en el entorno rural con lo leído.

1. Las mujeres de la fotografía pertenecen al sector (el campo) al que llegaba con menos intensidad la educación y los derechos.
2. En su vida cotidiana se les exigía el rol de madres y trabajadoras del hogar, igual que en la imagen de la Patria educando a sus hijos.
3. La discriminación se acentuaba porque no tenían acceso a las publicaciones ni a las ideas que comenzaban a circular en las ciudades.