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Resistencia indígena y afrodescendiente: observa la imagen de la Plaza de Armas

📄 ejercicios historia 🎓 otro · 1° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 46 de Historia del pueblo mexicano. Multigrado  Libro de Educación Telesecundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Persisten el Zócalo, el Palacio Nacional y la Catedral Metropolitana. La parte superior está inconclusa porque las obras coloniales se prolongaban durante décadas o siglos.

📚 exercise historia ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 46

Historia del pueblo mexicano. Multigrado Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Observa la pintura Vista de la Plaza de Armas de la Ciudad de México (Cristóbal de Villalpando, 1695) y responde: ¿Reconoces espacios o edificaciones que siguen existiendo? ¿Cuáles? Observa con atención la parte superior. ¿Por qué crees que está en esas condiciones?

  1. La obra muestra la Plaza Mayor (hoy Zócalo) de la Ciudad de México en el siglo XVII, con el Palacio Virreinal (antiguo Palacio de los Virreyes, hoy Palacio Nacional) y, al fondo, la Catedral Metropolitana.
  2. Identifico los espacios que siguen existiendo: el Zócalo (Plaza de la Constitución) conserva la misma forma y función de espacio público central; el Palacio Nacional ocupa el mismo solar del antiguo palacio virreinal; la Catedral Metropolitana también se mantiene en el mismo sitio; y la traza de las calles del centro histórico mantiene elDamero colonial.
  3. En la parte superior de la pintura se aprecian edificaciones con obras en proceso (andamios, techos incompletos, muros sin terminar). Esto se explica porque, en la época, las grandes obras civiles y religiosas de la Plaza Mayor se construían de forma gradual durante décadas: la catedral, por ejemplo, tardó más de dos siglos en terminarse, y el palacio virreinal fue ampliado varias veces.
  4. Conclusión: la permanencia de estos espacios evidencia la continuidad del diseño urbano colonial, levantado sobre la antigua capital mexica de Tenochtitlan, y muestra cómo el orden urbano español reemplazó y se superpuso a la ciudad indígena.
Respuesta

Sí reconozco espacios: el Zócalo, el Palacio Nacional (antiguo Palacio Virreinal) y la Catedral Metropolitana. La parte superior aparece inconclusa porque las obras coloniales se construían durante muchos años, a veces siglos.

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Temas y conceptos clave

Descontento y resistencia social indígena en Nueva EspañaPlaza de Armas de la Ciudad de México en el siglo XVIIArte colonial y arquitectura virreinalresistencia indígenarégimen colonialNueva EspañaPlaza de Armasarquitectura virreinalcontinuidad urbana
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📌 Antes de leer esto
  • • Concepto de colonización y Nueva España
  • • Ubicación de la Ciudad de México en el centro del país
  • • Nociones básicas de lectura de imágenes históricas
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Las rebeliones indígenas y afrodescendientes más importantes del siglo XVIII en México
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1186 caracteres

Es indudable que el entorno de explotación desmedida habria de estimular numerosas formas de descontento social por parte de las comunidades indigenas. A lo largo de los siglos xvl, xvil y xvill, y en diversas regiones de la Nueva España, las sociedades nativas, tanto aquellas formalmente asimiladas al nuevo orden, como las que se localizaban en los márgenes y en los limites fronterizos del Imperio espanol en América, desarrollaron multiples formas de resistencia y antagonismo a los distintos agentes del régimen colonial, y lograron articular amplios espacios de rebeldia que, en algunos casos, tardarian varios decenios en poder ser sofocados o eliminados del mapa territorial hispano en América.

Observa la imagen y responde:

iReconoces algunos espacios o edificaciones que siguen existiendo? iCuáles? Pon especial atención en la parte superior. iPor qué crees que esté en esas condiciones?

Cristóbal de Villalpando,Vista de la Plaza de Armas de la ciudad de México, 1695.Museo Nacional de Historia,Castillo de Chapultepec.SECRETARIA DE CULTURA.INAH.GOB.MX.

RESISTENCIAINDIGENAYAFRODESCENDIENTE EN LAÉPOCACOLONIAL

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