Tipos de texto

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¿Cómo comprender mejor un texto?

Los textos de la escuela y de la vida cotidiana tratan sobre diversos temas, con formas y extensiones distintas. Cada persona los selecciona según sus intereses y necesidades. Para comprenderlos más rápido y mejor se pueden usar estrategias como:

1. Identificar el tema principal.
2. Reconocer las características generales.
3. Analizar la estructura.
4. Determinar el propósito.
5. Identificar el lugar de procedencia (vincula al lector con el espacio geográfico, cultural e histórico donde se generó).

¿Qué es un texto?

En la escuela, texto es cualquier manifestación oral o escrita producida durante la comunicación y mediante la lengua: ficción, no ficción, apuntes de clase, exposiciones, diálogos, anuncios publicitarios, notas periodísticas, entre otros.

Las narraciones orales o escritas transmitidas de generación en generación son textos valiosos: comunican conocimientos que, al traspasar los límites geográficos de su origen, generan intercambio cultural y favorecen la construcción de una sociedad intercultural.

Las tres características generales de todos los textos:

1. Tienen como fin comunicar un mensaje.
2. Se realizan entre interlocutores en una situación y contexto concretos.
3. Tienen una estructura y organización interna normadas por los hablantes; esto los hace inteligibles (comprendidos).

Preguntas abiertas de la página

¿Por qué es útil identificar el lugar de procedencia de un texto?

Respuesta orientativa: Porque permite reconocer el vínculo entre el lector y el espacio geográfico, cultural e histórico en el que se generó el texto. Así se comprenden mejor sus referencias, valores y formas de ver el mundo, y se aprecia la diversidad cultural de quienes lo produjeron.

¿Qué tipo de textos se transmiten de generación en generación en tu comunidad?

Respuesta orientativa: Son narraciones orales o escritas de la comunidad, como leyendas, cuentos tradicionales, consejas, cantos o relatos fundacionales. Son valiosos porque comunican conocimientos ancestrales y, al viajar más allá de su lugar de origen, favorecen el intercambio cultural y la construcción de una sociedad intercultural.

¿Por qué todos los textos deben tener una estructura interna normada?

Respuesta orientativa: Porque la estructura y organización, acordadas por los hablantes de una lengua, hacen que el texto sea inteligible: quien lo lee o escucha puede comprender el mensaje. Sin normas compartidas de orden y conexión, cada lector interpretaría el mensaje de forma distinta y la comunicación fallaría.

Respuesta: Todos los textos comunican un mensaje, ocurren entre interlocutores en un contexto concreto y tienen estructura interna normada que los hace inteligibles.