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Colección Ximhai. Lenguajes.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Libro de Lenguajes 1

SEP/CONALITEG

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El comentario de texto: propósito, elementos y pasos para elaborarlo

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Comentario de texto: juicio sobre un texto. Elementos: texto, comentarista, receptor. Pasos: 1) explicar la idea, 2) identificar ideas principales y secundarias, 3) interpretar la intención comunicativa, 4) mostrar cómo se expresan las ideas. Respeto a los valores del texto.

📚 theory lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 46

Colección Ximhai. Lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

(implícito): Explica qué es un comentario de texto y para qué sirve

  1. Un comentario de texto es la expresión —oral o escrita— de un juicio sobre un texto, construido mediante un discurso.
  2. Su propósito es ayudar al estudiante a expresar su opinión en situaciones reales de lectura, escritura y diálogo.
  3. Mejora las habilidades comprensivas y expresivas, permite dialogar entre personas distintas y formar un juicio crítico.
Respuesta

Es la expresión de un juicio sobre un texto, que mejora la comprensión, la expresión y el pensamiento crítico.

2
Ejercicio 2

(implícito): Define los tres elementos del comentario

a
Parte 2.a

Texto (oral o escrito)

Es la unidad comunicativa por la que dos o más personas se transmiten información; puede ir de un breve diálogo hasta un análisis extenso.

Respuesta

Unidad comunicativa que transmite información entre dos o más personas.

b
Parte 2.b

Comentarista

Es la persona que leyó y comprendió el texto y que prepara su explicación en un comentario.

Respuesta

Quien lee, comprende y elabora el comentario.

c
Parte 2.c

Receptor

Es la persona o personas a las que se dirige el comentario del texto (profesorado, compañeros, comunidad de vecinos).

Respuesta

Audiencia a la que va dirigido el comentario.

3
Ejercicio 3

(implícito): Enumera y explica los pasos para elaborar un comentario de texto

  1. Explicar la idea expresada en un texto.
  2. Identificar las ideas principales y secundarias, e indicar cómo se relacionan.
  3. Interpretar cuál es la intención comunicativa del emisor o autor del texto.
  4. Mostrar de qué forma están expresadas las ideas del texto.
Respuesta

Cuatro pasos: explicar la idea, jerarquizar ideas, interpretar la intención y analizar la forma de expresión.

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4
Ejercicio 4

(implícito): ¿Por qué es importante respetar los valores del texto comentado?

El comentarista debe reconocer los valores culturales inscritos en el texto y actuar con pleno respeto a las ideas y valores expresados en él. Así se garantiza un diálogo honesto, sin descalificaciones, y se evita imponer el propio punto de vista sobre el del autor. El respeto es la base de un juicio crítico responsable.

Respuesta

Porque garantiza un diálogo respetuoso y evita imponer el propio criterio sobre el autor.

5
Ejercicio 5

(implícito): ¿Por qué el comentario debe ajustarse al público receptor?

Para lograr mayor comprensión y recepción, el comentario debe adaptarse al tipo de audiencia: el lenguaje y el nivel de análisis no son los mismos si se dirige al profesorado, a los compañeros de clase o a la comunidad de vecinos. Ajustar el registro y la profundidad facilita que el mensaje llegue con claridad.

Respuesta

Porque cada audiencia requiere un registro y profundidad distintos para comprender mejor el mensaje.

Contenido de la página

El comentario de texto

Un comentario puede expresarse a través de un texto oral o escrito. Todas las personas pueden hacerlo, sólo es cuestión de tener disposición y seguir algunas recomendaciones. Lo más importante es construir un juicio por medio de un discurso. Para ello, es necesario conocer la estructura que debe seguir un comentario y preparar habilidades de pensamiento que faciliten este ejercicio, como conceptualizar, clasificar y argumentar.

El comentario de texto tiene el propósito de ayudar a los estudiantes a expresar su opinión o idea sobre un texto en situaciones reales de lectura, escritura y diálogo; es de gran utilidad en el salón de clases porque mejora las habilidades comprensivas y expresivas. Varias disciplinas académicas lo han adoptado, ya que permite expresar pensamientos, opiniones y emociones, establecer un diálogo entre personas distintas, y formar un juicio crítico.

Se puede entender como texto a la unidad comunicativa por la que dos o más personas se transmiten información; puede ser de diversas extensiones y formas, desde un breve diálogo, que incluya un saludo, hasta un análisis especializado y extenso. En todo caso, la labor inicial del comentarista es entender el mensaje y la finalidad del texto. Una vez leído o escuchado el texto en cuestión, total o parcialmente, es posible construir o anticipar su comprensión y dar un comentario al respecto. Para una mayor comprensión y recepción, el comentario debe ajustarse al tipo de público o audiencia al que va dirigido: profesorado, compañeros de clase o comunidad de vecinos.

Es importante que el comentarista reconozca, en la medida de lo posible, la serie de valores culturales inscritos en el texto y que actúe con pleno respeto a las ideas y valores expresados en él.

Elementos:

  • Texto (oral o escrito): Unidad comunicativa por la que dos o más personas se transmiten información.
  • Comentarista: Persona que leyó y comprendió el texto y que prepara su explicación en un comentario.
  • Receptor: Persona(s) a la(s) que se dirige el comentario del texto.

Para elaborar un comentario de texto, no existe una metodología, sólo se debe contar con orientaciones sobre qué hacer y cómo hacerlo. Algunos pasos:

# Paso
1 Explicar la idea expresada en un texto.
2 Identificar las ideas principales y secundarias, e indicar cómo se relacionan.
3 Interpretar cuál es la intención comunicativa del emisor o autor del texto.
4 Mostrar de qué forma están expresadas las ideas del texto.

Tabla

# Paso para elaborar un comentario de texto
1 Explicar la idea expresada en un texto.
2 Identificar las ideas principales y secundarias, e indicar cómo se relacionan.
3 Interpretar cuál es la intención comunicativa del emisor o autor del texto.
4 Mostrar de qué forma están expresadas las ideas del texto.

Diagrama

flowchart LR
  A[Texto<br/>unidad comunicativa] --> B[Comentarista<br/>lee y comprende]
  B --> C[Receptor<br/>audiencia del comentario]

Fórmulas y ecuaciones

Pasos del comentario: 1) explicar la idea, 2) identificar ideas principales y secundarias, 3) interpretar la intención comunicativa, 4) mostrar la forma de expresión

Glosario (5)

Comentario de texto
Expresión oral o escrita de un juicio sobre un texto, construida mediante un discurso.
Texto
Unidad comunicativa por la que dos o más personas se transmiten información.
Comentarista
Persona que leyó y comprendió el texto y prepara su explicación en un comentario.
Receptor
Persona o personas a las que se dirige el comentario del texto.
Intención comunicativa
Propósito que persigue el emisor o autor al producir el texto.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante respetar los valores culturales inscritos en el texto?

Porque garantiza un diálogo respetuoso, evita descalificar al autor y permite formar un juicio crítico responsable sin imponer el propio punto de vista.

¿Por qué el comentario debe ajustarse al público receptor?

Porque cada audiencia (profesorado, compañeros, comunidad) requiere un registro y un nivel de análisis distintos para que el mensaje se comprenda con claridad.

¿Qué habilidades de pensamiento facilitan elaborar un comentario?

Conceptualizar, clasificar y argumentar, además de interpretar y comparar ideas.

Temas y conceptos clave

El comentario de textoElementos del comentario (texto, comentarista, receptor)Pasos para elaborar un comentariocomentario de textounidad comunicativacomentaristareceptorintención comunicativajuicio críticovalores culturales
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un comentario de texto y cuál es su propósito?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cuáles son los elementos del comentario de texto?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué pasos se siguen para elaborar un comentario de texto?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Lectura comprensiva de un texto
  • • Diferenciar ideas principales y secundarias
  • • Nociones básicas de emisor, receptor y mensaje
Siguiente tema sugerido
Aplicación práctica: elaboración de un comentario de texto sobre una lectura concreta
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2685 caracteres

El comentario de texto

Un comentario puede expresarse a través de un texto oral o escrito. Todas las personas pueden hacerlo, sólo es cuestión de tener disposición y seguir algunas recomendaciones. Lo más importante es construir un juicio por medio de un discurso. Para ello, es necesario conocer la estructura que debe seguir un comentario y preparar habilidades de pensamiento que faciliten este ejercicio, como conceptualizar, clasificar y argumentar.

El comentario de texto tiene el propósito de ayudar a los estudiantes a expresar su opinión o idea sobre un texto en situaciones reales de lectura, escritura y diálogo;es de gran utilidad en el salón de clases porque mejora las habilidades comprensivas y expresivas. Varias disciplinas academicas lo han adoptado, ya que permite expresar pensamientos, opiniones y emociones, establecer un diálogo entre personas distintas, y formar un juicio crítico.

Se puede entender como texto a la unidad comunicativa por la que dos o más personas se transmiten información; puede ser de diversas extensiones y formas, desde un breve diálogo, que incluya un saludo, hasta un análisis especializado y extenso. En todo caso, la labor inicial del comentarista es entender el mensaje y la finalidad del texto. Una vez leido o escuchado el texto en cuestión,total o parcialmente, es posible construir o anticipar su comprensión y dar un comentario al respecto. Para una mayor comprensión y recepción, el comentario debe ajustarse al tipo de público o audiencia al que va dirigido: profesorado,compańeros de clase o comunidad de vecinos.

Es importante que el comentarista reconozca, en la medida de lo posible, la serie de valores culturales inscritos en el texto y que actúe con pleno respeto a las ideas y valores expresados en él.

Texto (oral o escrito)Unidad comunicativa por la que dos o más personas se transmiten información.

Comentarista

Persona que leyó y comprendió el texto y que prepara su explicación en un comentario.

Receptor

Persona(s) a la(s)que se dirige el comentario del texto.

Para elaborar un comentario de texto, no existe una metodología, sólo se debe contar con orientaciones sobre qué hacer y cómo hacerlo. A continuación, se muestran algunos pasos para llevarlo a cabo:

45强

1Explicar la idea expresada en un texto.
2Identificar las ideas principales y secundarias, e indicar cómo se relacionan.
3Interpretar cuál es la intencion comunicativa del emisor o autor del texto.
4Mostrar de qué forma están expresadas las ideas del texto.
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