Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 1 (pág. 203)

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

El espacio de su comunidad muchas veces pasa inadvertido.No obstante, conocerlo es muy importante y existen algunas herramientas para hacerlo de la mejor manera.

Para continuar, es necesario plantear el horizonte de expectativas para guiar el desarrollo de las actividades del proyecto. A continuación, se presentan dos propuestas. Tienen la libertad de adaptarlas a su situación especifica.

Etapa 4.

Paso a paso

Para llevar a cabo el conversatorio deben realizar una serie de actividades. Analicen la siguiente propuesta y adáptenla a sus necesidades. Es importante que establezcan,en asamblea, acuerdos y compromisos.

Organizar y distribuir, con apoyo de su maestra o maestro, las actividades de manera individual y colectiva.

Establecer el tiempo destinado a cada actividad para la realización del proyecto.

Determinar qué información se investigará.

Llevar un registro de la información recabada.

Compartir los resultados y discutir si hay diferencias y similitudes con respecto a las definiciones de los conceptos para elegir la más conveniente y realizar una propia.

Buscar ejemplos del uso de esas categorias y conceptos en su espacio geográfico.

Discutir la información, organizarla y llegar a conclusiones.

Definir, en asamblea, los propósitos y la dinámica del conversatorio.

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

Los contenidos que deben investigar para alcanzar su horizonte de expectativas son los siguientes:

Distribución de las regiones bioculturales principales en Mexico y el mundo

202

灾

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Distinguir, mediante un conversatorio, las categorias de análisis espacial presentes en el espacio geográfico para facilitar su estudio.	Conocer las caracteristicas del espacio geográfico y sus categorias de análisis espacial para comprender cómo está conformada la comunidad, y compartirlo en un conversatorio.


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