Etapa 2: Revisar las dos situaciones problemáticas y elegir la que describa mejor su contexto (o redactar una propia), comentando en asamblea las razones de la elección.

Situación 1: se elige cuando el grupo tiene poca información y parte de lo cercano, su propia comunidad, para identificar el origen de los flujos migratorios locales; implica entrevistas y registros locales. Situación 2: se elige cuando ya existe información documental sobre flujos en México y el mundo, pero falta el análisis de cómo afectan a la población y al espacio geográfico; implica trabajar con datos ya recopilados. Comparar ambas opciones con la realidad del grupo: si la comunidad tiene poca información documental, conviene la Situación 1; si ya se recopilaron datos históricos, corresponde la Situación 2. En asamblea, cada equipo argumenta su elección o presenta su situación redactada, justificando por qué refleja mejor su contexto.

Libro de Nuestro Libro de Proyectos Tomo I 1

SEP/CONALITEG

233/307

Proyecto Académico 8: Paso de fronteras — Flujos migratorios

📄 ejercicios geografia 🎓 otro · 1° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español

Página 233

233 de 307

Anterior Página 233 / 307 Siguiente

Respuesta rápida

Ejercicio 1: Exposición sobre flujos migratorios de México (éxodo rural, migración a EE. UU.) con causas y consecuencias en origen y destino. Ejercicio 2: Elección razonada entre la Situación 1 (enfoque local) o la Situación 2 (análisis de impacto), según el contexto del grupo.

📚 exercise geografia ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 233

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Etapa 1: Realizar una exposición breve sobre los principales flujos migratorios en la historia de México, con ejemplos de la comunidad, analizando causas y consecuencias en lugares de origen y destino.

Identificar los flujos migratorios históricos de México: migración indígena ancestral (pueblos nahuas, mayas, purépechas), migración interna del campo a la ciudad (éxodo rural del siglo XX), migración de México a Estados Unidos (finales del siglo XIX a la actualidad).
Recoger ejemplos locales: entrevistar a familiares o vecinos migrantes de la comunidad o regiones aledañas.
Analizar causas en el lugar de origen: pobreza, falta de empleo, violencia, escasez de servicios.
Analizar causas en el lugar de destino: demanda de mano de obra, mejores salarios, redes familiares.
Analizar consecuencias: en origen, disminución de población y de mano de obra; en destino, crecimiento urbano, diversidad cultural, presión sobre servicios.
Redactar la exposición breve con mapa que muestre los corredores migratorios.

Respuesta

Exposición que documenta flujos como el éxodo rural y la migración México–EE. UU., con causas (pobreza, empleo) y consecuencias (despoblación rural, crecimiento urbano) en origen y destino.

Ejercicio 2

Etapa 2: Elegir entre las dos situaciones problemáticas la que describa mejor su contexto (o redactar una propia) y comentar en asamblea las razones de la elección.

Parte 2.a

Situación 1

"Necesitamos identificar el origen de los movimientos y los flujos migratorios en la comunidad para comprender sus causas, sus consecuencias y su impacto en el espacio geográfico."

Esta opción se elige cuando el grupo conoce poca información y parte de lo cercano: su propia comunidad.
Implica investigar directamente en el lugar: entrevistas, registros locales, historias familiares.
Resultado esperado: un diagnóstico local de la migración con causa-efecto-espacio.

Respuesta

Elegir la Situación 1 cuando el grupo parte de su propia comunidad y necesita primero identificar el origen de los flujos migratorios locales.

Parte 2.b

Situación 2

"Tenemos información sobre los movimientos y los flujos migratorios en México y el mundo a través del tiempo, pero no sabemos cómo afectan a la población y a su espacio geográfico."

Esta opción se elige cuando ya existe información documental pero falta el análisis de impacto.
Implica trabajar con datos ya recopilados (mapas, estadísticas, fuentes) y explicar sus efectos.
Resultado esperado: un análisis de cómo la migración transforma la población y el espacio.

Razones de la elección en asamblea: Cada equipo argumenta por qué su situación refleja mejor su realidad: si la comunidad tiene poca información documental, conviene la Situación 1; si ya se recopilaron datos de flujos en México y el mundo, corresponde la Situación 2. También pueden modificar la redacción o proponer una propia adaptada a su contexto (por ejemplo, un caso específico de migración en su municipio).

Respuesta

Elegir la Situación 2 cuando el grupo ya tiene datos históricos y necesita explicar el impacto demográfico y espacial de la migración.

Contenido de la página

Proyecto Académico 8: Paso de fronteras

La migración es un fenómeno que ha existido desde el inicio de la historia del ser humano. La necesidad de desplazarse hacia otros sitios obedece a múltiples causas y tiene consecuencias sobre la conformación del espacio geográfico.

Etapa 1. ¿Qué haremos?

Realizar una exposición breve acerca de los principales flujos migratorios en la historia de México. Tomar ejemplos y experiencias de migrantes de su comunidad o de regiones aledañas. Analizar las causas y consecuencias de los movimientos migratorios, tanto en los lugares de origen como en los de destino.

Inclusión: las comunidades, los pueblos, las ciudades y el país tienen una historia que permite entender mejor su presente.

Etapa 2. ¡Ése es el problema!

Como integrantes de una comunidad, probablemente han estado en contacto con el fenómeno migratorio. Tal vez conozcan, en su familia, algún caso en el que alguien haya tenido que trasladarse de su lugar de origen hacia otro en busca de mejores oportunidades de trabajo o desarrollo. Conocer cómo se han dado estos movimientos a lo largo del tiempo, su origen y el impacto en la conformación del espacio es una manera de comprender las dinámicas poblacionales de los diversos territorios de México y el mundo.

Revisen las siguientes situaciones problemáticas y elijan la que describa mejor su contexto. Realicen adecuaciones si lo consideran necesario o redacten una propia.

Situación 1	Situación 2
Necesitamos identificar el origen de los movimientos y los flujos migratorios en la comunidad para comprender sus causas, sus consecuencias y su impacto en el espacio geográfico.	Tenemos información sobre los movimientos y los flujos migratorios en México y el mundo a través del tiempo, pero no sabemos cómo afectan a la población y a su espacio geográfico.

Comenten, en asamblea, las razones respecto a la situación que eligieron o redactaron.

Ejemplos resueltos

Analizar un caso de migración de la comunidad: ¿cuáles son sus causas y consecuencias en origen y destino?

En el lugar de origen (ej. comunidad rural): causas como falta de empleo, escasez de servicios y baja producción agrícola; consecuencias como despoblación, envejecimiento y pérdida de mano $deobra.\n2$ . En el lugar de destino (ej. ciudad fronteriza): causas como oferta laboral y salarios más altos; consecuencias como crecimiento urbano, demanda de vivienda y servicios, y diversidad $cultural.\n3$ . Impacto en el espacio: transformación de usos del suelo, nuevos asentamientos y corredores migratorios.

Tabla

Situación 1	Situación 2
Necesitamos identificar el origen de los movimientos y los flujos migratorios en la comunidad para comprender sus causas, sus consecuencias y su impacto en el espacio geográfico.	Tenemos información sobre los movimientos y los flujos migratorios en México y el mundo a través del tiempo, pero no sabemos cómo afectan a la población y a su espacio geográfico.

Glosario (7)

Migración: Desplazamiento de personas desde su lugar de origen hacia otro lugar de destino, ya sea dentro de un país o entre países.
Flujo migratorio: Corriente de personas que se trasladan de un territorio a otro siguiendo una dirección determinada en un periodo de tiempo.
Lugar de origen: Territorio del cual salen las personas migrantes.
Lugar de destino: Territorio al cual llegan las personas migrantes.
Espacio geográfico: Porción de la superficie terrestre transformada por la acción humana y natural, que da forma al territorio.
Dinámica poblacional: Cambios en la distribución y composición de la población por nacimientos, muertes y movimientos migratorios.
Situación problema: Circunstancia que requiere ser investigada o resuelta mediante un procedimiento de investigación.

Preguntas para practicar

¿Por qué la migración ha existido desde el inicio de la historia del ser humano y qué consecuencias tiene sobre el espacio geográfico?

La migración existe desde siempre porque los seres humanos se desplazan en busca de recursos, seguridad o mejores oportunidades. Estos movimientos transforman el espacio geográfico: despoblan algunos territorios, generan nuevos asentamientos, modifican los usos del suelo y crean corredores migratorios que conectan regiones.

Comenten en asamblea: ¿qué razones los llevaron a elegir la Situación 1 o la Situación 2?

Si eligieron la Situación 1, argumentarán que su grupo parte de un conocimiento limitado sobre su propia comunidad y necesita primero identificar el origen local de los flujos migratorios. Si eligieron la Situación 2, argumentarán que ya recopilaron información sobre flujos en México y el mundo y su reto es explicar el impacto en la población y el espacio. También pueden justificar cambios o su propia redacción.

¿Cómo conocen en su familia o comunidad algún caso de migración y qué causas tuvo?

Los estudiantes pueden mencionar el traslado de un familiar a la ciudad o a otro país en busca de trabajo o mejores oportunidades. Las causas suelen ser la falta de empleo, los bajos ingresos, la violencia o la escasez de servicios en el lugar de origen; las consecuencias incluyen la remesas, el crecimiento de la población en el destino y el vacío que deja en la comunidad de origen.

Temas y conceptos clave

Migración como fenómeno históricoFlujos migratorios en MéxicoCausas y consecuencias de la migraciónImpacto de la migración en el espacio geográficoSituaciones problemáticas de investigaciónmigraciónflujo migratoriolugar de origenlugar de destinoespacio geográficodinámica poblacionalsituación problema

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Fotografía de personas subidas y colgadas de un tren de carga (vagón tanque), en un entorno rural con palmeras; representa a migrantes que viajan sobre el tren, fenómeno conocido como 'la bestia' en la ruta migratoria hacia Estados Unidos. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un flujo migratorio y cómo afecta al espacio geográfico?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cuáles son las principales causas de la migración en México?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se diferencia la Situación 1 de la Situación 2 en el proyecto Paso de fronteras?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Concepto de espacio geográfico
• Noción de población y su distribución
• Historia básica de los flujos poblacionales en México

Siguiente tema sugerido

Etapas siguientes del Proyecto 8: recolección de información y presentación de la exposición sobre flujos migratorios

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2056 caracteres

PROYECTO ACADEMICO 8Paso de fronteras

La migración es un fenómeno que ha existido desde el inicio de la historia del ser humano. La necesidad de desplazarse hacia otros sitios obedece a multiples causas y tiene consecuencias sobre la conformación del espacio geográfico.

Etapa 1.

iQué haremos?

Realizar una exposición breve acerca de los principales flujos migratorios en la historia de México. Tomar ejemplos y experiencias de migrantes de su comunidad o de regiones aledanas.Analizar las causas y consecuencias de los movimientos migratorios,tanto en los lugares de origen como en los de destino.

Inclusión:las comunidades, los pueblos, las ciudades y el pais tienen una historia que permite entender mejor su presente.I

Etapa 2.

jÉse es el problema!

Como integrantes de una comunidad,

probablemente han estado en contacto con el fenómeno migratorio. Tal vez conozcan, en su familia, algún caso en el que alguien haya tenido que trasladarse de su lugar de origen hacia otro en busca de mejores oportunidades de trabajo o desarrollo. Conocer cómo se han dado estos movimientos a lo largo del tiempo, su origen y el impacto en la conformación del espacio es una manera de comprender las dinámicas poblacionales de los diversos territorios de México y el mundo.

Revisen las siguientes situaciones problemáticas y elijan la que describa mejor su contexto. Realicen adecuaciones si lo consideran necesario o redacten una propia.

Comenten, en asamblea, las razones respecto a la situación que eligieron o redactaron.

哮

232

灾

![](page=0,bbox=[0, 673, 539, 1062])

situación 1	situación 2
Necesitamos identificar el origen de los movimientos y los flujos migratorios en la comunidad para comprender sus causas, sus consecuencias y su impacto en el espacio geográfico.	Tenemos información sobre los movimientos y los flujos migratorios en México y el mundo a través del tiempo, pero no sabemos cómo afectan a la población y a su espacio geográfi co.

Páginas cercanas