Ejercicio 1
De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto académico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora, identifica lo que necesites mejorar.
Esta es una autoevaluación: cada estudiante responde según su propia experiencia. A continuación se indica cómo proceder y una respuesta orientativa.
- Lee cada una de las siete pautas generadoras de reflexión de la tabla "Valoración del proyecto académico".
- Para cada pauta, elige UNA sola columna según tu nivel de compromiso:
- Siempre: realizaste esa acción en todas las ocasiones.
- Casi siempre: la realizaste en la mayoría de las ocasiones.
- Algunas veces: la realizaste en algunas ocasiones, pero no siempre.
- Nunca: no la realizaste.
- Marca con una X la celda elegida en cada renglón.
- Revisa con más detalle el nivel marcado y, con ayuda de la Tabla de valoración, estima tu participación en las actividades del proyecto.
- Identifica, de cada pauta, lo que necesites mejorar (por ejemplo, si marcaste "Algunas veces" o "Nunca", define una acción concreta para subir de nivel).
Pautas de la tabla y cómo valorarlas
| # | Pauta generadora de reflexión |
|---|---|
| 1 | Analizamos, mis compañeras, compañeros y yo, en coordinación con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos. |
| 2 | Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre. |
| 3 | Compartimos, de manera individual, mis compañeras, mis compañeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es significativo para ellos. |
| 4 | Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaría realizar y las organizamos en "Paso a paso". |
| 5 | Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos. |
| 6 | Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado. |
| 7 | Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos. |
Respuesta orientativa: el estudiante marca con una X la columna que corresponda a su experiencia real en cada una de las siete pautas. Un nivel de compromiso alto se refleja al marcar "Siempre" o "Casi siempre" en la mayoría de las pautas.
