Etapa 6: Unimos las piezas · Etapa 7: ¡Ya lo tenemos! (exposición sobre flujos migratorios)

Indicaciones para llevar un registro de la información: "Lleven un registro de su información, pueden utilizar un cuadro comparativo."

1. El registro permite conservar los datos obtenidos de distintas fuentes.
2. Un cuadro comparativo organiza la información en columnas y filas según criterios comunes (por ejemplo: región de origen, destino, causas de la migración, cifras).
3. Consultar las fuentes de información a su alcance para completar los datos faltantes.

Responder: ¿Cómo hacer una exposición breve sobre flujos migratorios?

1. Consultar el enlace indicado: bit.ly/3R0ForE
2. Seleccionar las ideas esenciales sobre qué es un flujo migratorio y sus causas.
3. Estructurar la exposición: introducción, desarrollo (datos y ejemplos) y cierre.
4. Limitar el tiempo y usar apoyos visuales breves.

Etapa 6. Unimos las piezas: recuperar y organizar las actividades desarrolladas.

1. Considerar que cada etapa del proyecto es importante y requiere un tiempo adecuado.
2. Realizar ajustes conforme se avance, según las dificultades que aparezcan durante la investigación.
3. Fomentar el diálogo, el intercambio de ideas y la participación de todxs para enriquecer el trabajo.
4. Pedir orientación a la maestra o maestro y usar distintas fuentes de información en caso de dudas.

Etapa 7. ¡Ya lo tenemos! Preparar la exposición a la comunidad escolar. Aspectos "Antes":

1. Seleccionar y preparar el material para exponer (objetos, imágenes, videos, entre otros).
2. Diseñar la distribución del espacio y la disposición del material.
3. Planificar la logística: ubicación y horarios.
4. Promocionar el evento para atraer al público y generar interés.

Describir la fotografía de la página.

1. Se observa a una persona con chaleco que dice "CIDH — Comisión Interamericana de Derechos Humanos".
2. Frente a ella, un grupo de personas (parecen migrantes) escucha o espera.
3. Ilustra la atención a derechos humanos en contextos migratorios.