Contenido de la página
La página presenta la clasificación de los seres vivos según su alimentación. No contiene ejercicios con enunciado numerado, por lo que se explica el contenido teórico y se resuelve el organizador gráfico.
Prueba nacional
TransformarPor universidad (27)
Productores: plantas y algas. Consumidores: herbívoros, carnívoros y omnívoros. Descomponedores: bacterias y hongos. Los dientes fósiles revelan la dieta.
Colección Ximhai. Saberes y pensamiento científico. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
La página presenta la clasificación de los seres vivos según su alimentación. No contiene ejercicios con enunciado numerado, por lo que se explica el contenido teórico y se resuelve el organizador gráfico.
Los omnívoros tienen una dieta mixta: comen tanto plantas como carne. Poseen una combinación de dientes (caninos, incisivos, molares y premolares) que les permiten triturar y desgarrar alimentos variados. Ejemplos: el ser humano, los ratones, los mapaches y los chimpancés.
Son organismos que se alimentan de la sangre de otros seres vivos. Muchos son parásitos, es decir, dependen de otro organismo para sobrevivir y le causan daño. Ejemplos: piojos, garrapatas y sanguijuelas.
Obtienen su alimento de los desechos de otros organismos o de la materia en descomposición. Ejemplos: bacterias y hongos.
flowchart TD
A[Seres vivos según su alimentación] --> B[Productores autótrofos]
A --> C[Consumidores heterótrofos]
A --> D[Descomponedores heterótrofos]
B --> B1[Plantas, algas]
C --> C1[Herbívoros]
C --> C2[Carnívoros]
C --> C3[Omnívoros]
C1 --> C1a[Conejos, jirafas, elefantes, koalas, vacas]
C2 --> C2a[Leones, lobos, perros, tiburones blancos]
C3 --> C3a[Seres humanos, osos, tortugas]
D --> D1[Bacterias, hongos]
Respuesta orientativa: La clasificación según la forma de obtener alimento organiza a los seres vivos en productores (fabrican su alimento), consumidores (lo obtienen de otros seres vivos) y descomponedores (aprovechan desechos y materia muerta).
Cuando se encuentran restos fósiles, la forma de los dientes permite inferir el tipo de alimentación del animal: incisivos y molares anchos sugieren herbívoros; caninos grandes y afilados, carnívoros; dentición mixta, omnívoros.
Los omnívoros tienen una dieta mixta, pueden comer tanto plantas como carne. Presentan una combinación de dientes como caninos, incisivos, molares y premolares que les ayudan a triturar y desgarrar su variada dieta. El ser humano es omnívoro, al igual que los ratones, los mapaches y los chimpancés.
Cuando se encuentran restos fósiles, las formas de los dientes pueden decir qué tipo de alimentación presentaba el animal al que pertenecían.
Existen algunos organismos llamados hematófagos que se alimentan de la sangre que obtienen de otros seres vivos; algunos de ellos son parásitos (que dependen de otro organismo para sobrevivir dañándolo); ejemplos de ellos son los piojos, las garrapatas y las sanguijuelas.
Por otra parte, los organismos descomponedores son aquellos que obtienen su alimento de los desechos de otros organismos o de la materia en descomposición; por ejemplo, bacterias y hongos.
La clasificación sobre la forma de obtener su alimento es una manera de organizar y estudiar a los seres vivos.
| Categoría | Tipo de nutrición | Ejemplos |
|---|---|---|
| Productores | Autótrofos | Plantas, algas |
| Consumidores herbívoros | Heterótrofos | Conejos, jirafas, elefantes, koalas, vacas |
| Consumidores carnívoros | Heterótrofos | Leones, lobos, perros, tiburones blancos |
| Consumidores omnívoros | Heterótrofos | Seres humanos, osos, tortugas |
| Descomponedores | Heterótrofos | Bacterias, hongos |
flowchart TD
A[Seres vivos según su alimentación] --> B[Productores autótrofos]
A --> C[Consumidores heterótrofos]
A --> D[Descomponedores heterótrofos]
B --> B1[Plantas, algas]
C --> C1[Herbívoros]
C --> C2[Carnívoros]
C --> C3[Omnívoros]
C1 --> C1a[Conejos, jirafas, elefantes, koalas, vacas]
C2 --> C2a[Leones, lobos, perros, tiburones blancos]
C3 --> C3a[Seres humanos, osos, tortugas]
D --> D1[Bacterias, hongos]
¿Por qué la forma de los dientes permite inferir la alimentación de un animal fósil?
Porque la dentición está adaptada al tipo de alimento: los herbívoros tienen molares anchos para triturar vegetales, los carnívoros caninos afilados para desgarrar carne y los omnívoros una combinación de ambos.
¿Qué diferencia hay entre un parásito y un descomponedor?
El parásito vive sobre o dentro de otro ser vivo y se alimenta de él causándole daño; el descomponedor se alimenta de desechos o de materia muerta en descomposición, sin parasitar a un organismo vivo.


Los omnívoros tienen una dieta mixta, pueden comer tanto plantas como carne. Presentan una combinación de dientes como caninos, incisivos, molares y premolares que les ayudan a triturar y desgarrar su variada dieta. El ser humano es omnívoro, al igual que los ratones, los mapaches y los chimpancés.
Cuando se encuentran restos fósiles, las formas de los dientes pueden decir qué tipo de alimentación presentaba el animal al que pertenecian.
Existen algunos organismos llamados hematófagos que se alimentan de la sangre que obtienen de otros seres vivos, algunos de ellos son parásitos (que dependen de otro organismo para sobrevivir danándolo), ejemplos de ellos son los piojos,las garrapatas y las sanguijuelas.
Por otra parte, los organismos descomponedores son aquéllos que obtienen su alimento de los desechos de otros organismos o de la materia en descomposición; por ejemplo, bacterias y hongos.
214
杀


La clasif cación sobre la forma de obtener su alimento es una manera de organizar y estudiar a los seres vivos.

Historia del pueblo mexicano. Multigrado Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
331 págs.

Colección Ximhai. Lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
323 págs.

Colección Ximhai. Ética, naturaleza y sociedades. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
355 págs.

Colección Sk´asolil. Saberes y pensamiento científico. Libro de Educación Secundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
339 págs.

Colección Sk´asolil. Saberes y pensamiento científico. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
339 págs.

Colección Nanahuatzin. Saberes y pensamiento científico. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
339 págs.

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
187 págs.

Colección Ximhai. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.
Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.